Мартинчук О.В. Розвиток мовлення глухих учнів 5-7 класів у процесі вивчення дієслова

(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Інститут спеціальної педагогіки АПН України, 2006, 23 с. Анотація.
Об’єкт дослідження – мовленнєва діяльність глухих учнів 5–7 класів.
Предмет дослідження – розвиток мовлення глухих учнів у процесі вивчення лексико-семантичного значення дієслова.
Мета дослідження – розробити, теоретично обґрунтувати та експериментально апробувати методику розвитку мовлення глухих учнів
5–7 класів у процесі вивчення дієслова.
Гіпотеза дослідження: загальний рівень розвитку мовлення глухих учнів суттєво підвищиться за умови системного підходу до збагачення словника школярів дієслівною лексикою, що передбачає введення у мовлення дитини словникових об’єднань, а саме: найуживаніших в українській мові лексико-семантичних груп дієслів переміщення і мовлення та засвоєння в їх межах явищ синонімії, антонімії та багатозначності через вивірену й адекватну систему спеціальних вправ. Зміст.
Науково-теоретичні засади розвитку мовлення глухих учнів.
Стан та особливості засвоєння дієслівної лексики глухими учнями 5–7 класів.
Експериментальна методика роботи з розвитку мовлення глухих учнів 5–7 класів при вивченні дієслова.