'' Организация коллектива в детских учреждениях происходит по
различным принципам. Дети могут разделяться на группы по признаку
школы: при этой системе в интернатных учреждениях они поселяются в
спальнях школьными классами или частями их. В этом есть свои
выгоды: дети подбираются одного возраста, одного развития, для них
удобнее и легче готовить
уроки, пользоваться общими пособиями и учебниками, помогать отстающим. Но в этом есть много недостатков: первичные коллективы, образованные таким образом, быстро замыкаются в кругу узких школьных интересов, отходят от трудовых и производственных вопросов, от вопросов хозяйственного роста всего учреждения. ''
уроки, пользоваться общими пособиями и учебниками, помогать отстающим. Но в этом есть много недостатков: первичные коллективы, образованные таким образом, быстро замыкаются в кругу узких школьных интересов, отходят от трудовых и производственных вопросов, от вопросов хозяйственного роста всего учреждения. ''