М.: Издательский дом ГУ ВШЭ, 2005. — 152 с.
В первой части сборника представлены обзоры систем высшего образования пяти стран — членов Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР): США, Канады, Италии, Финляндии и Норвегии. В обзорах рассматриваются основные типы высших учебных заведений, прошлое и настоящее ведущих вузов, результаты проводимых реформ в области управления и финансирования образования, законодательные основы функционирования систем высшего образования, меры по обеспечению доступности образования, новые вызовы и приоритеты образовательной политики, в том числе связанные с интернационализацией образования и рынка труда.
Во вторую часть сборника включены тематические обзоры, освещающие наиболее актуальные вопросы развития образования в странах ОЭСР: политику по реализации принципа обучения в течение всей жизни, стратегии обеспечения равенства образовательных возможностей, уровни и механизмы обеспечения качества образования, стратегии интернационализации образования, а также процесс реализации странами ОЭСР, являющимися участницами Болонского процесса, договоренности о признании докторских программ (Ph.D. ) в качестве третьей ступени высшего образования.
Публикуемые материалы адресованы исследователям в области образовательной политики, представителям органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, а также всем интересующимся зарубежным опытом реформ в области образования.
В первой части сборника представлены обзоры систем высшего образования пяти стран — членов Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР): США, Канады, Италии, Финляндии и Норвегии. В обзорах рассматриваются основные типы высших учебных заведений, прошлое и настоящее ведущих вузов, результаты проводимых реформ в области управления и финансирования образования, законодательные основы функционирования систем высшего образования, меры по обеспечению доступности образования, новые вызовы и приоритеты образовательной политики, в том числе связанные с интернационализацией образования и рынка труда.
Во вторую часть сборника включены тематические обзоры, освещающие наиболее актуальные вопросы развития образования в странах ОЭСР: политику по реализации принципа обучения в течение всей жизни, стратегии обеспечения равенства образовательных возможностей, уровни и механизмы обеспечения качества образования, стратегии интернационализации образования, а также процесс реализации странами ОЭСР, являющимися участницами Болонского процесса, договоренности о признании докторских программ (Ph.D. ) в качестве третьей ступени высшего образования.
Публикуемые материалы адресованы исследователям в области образовательной политики, представителям органов управления образованием, руководителям образовательных учреждений, а также всем интересующимся зарубежным опытом реформ в области образования.