(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.05 / Луган. нац.
пед. ун-т ім. Т. Шевченка. — Луганськ, 2004. — 20 с.
Анотація.
Вивчено та науково обґрунтовано особливості соціалізації дітей шести-семи років за різних умов життєдіяльності.
Визначено критерії, охарактеризовано рівні соціально-комунікативної компетентності шестиліток, які виховувались за різних умов.
Удосконалено сутність та зміст понять "соціалізація", "соціальне середовище", "соціально-комунікативна компетентність", "соціальний досвід" стосовно дітей віком 6 - 7-ми років. Визначено педагогічні умови ефективного формування соціально-комунікативної компетентності дошкільнят у різних соціальних інститутах.
Розроблено методику соціалізації дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
Зміст.
Процес соціалізації дітей як педагогічна проблема.
Експериментальне дослідження особливостей соціалізації в різних умовах життєдіяльності.
Специфіка процесу соціалізації дітей шести-семи років в умовах різних соціальних інституцій.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов
Анотація.
Вивчено та науково обґрунтовано особливості соціалізації дітей шести-семи років за різних умов життєдіяльності.
Визначено критерії, охарактеризовано рівні соціально-комунікативної компетентності шестиліток, які виховувались за різних умов.
Удосконалено сутність та зміст понять "соціалізація", "соціальне середовище", "соціально-комунікативна компетентність", "соціальний досвід" стосовно дітей віком 6 - 7-ми років. Визначено педагогічні умови ефективного формування соціально-комунікативної компетентності дошкільнят у різних соціальних інститутах.
Розроблено методику соціалізації дітей дошкільного та молодшого шкільного віку.
Зміст.
Процес соціалізації дітей як педагогічна проблема.
Експериментальне дослідження особливостей соціалізації в різних умовах життєдіяльності.
Специфіка процесу соціалізації дітей шести-семи років в умовах різних соціальних інституцій.
Стоимость данного файла составляет 5 баллов