В 3-х частях. — 2-е изд. — Мозырь: Белый ветер, 1998. — 84 с. —
ISBN 985-6368-75-8.
Во второй части книги представлена системно-структурная модель
диагностики педагогического творчества. Обосновываются сущность
понятия и основные его компоненты, характеризуется проявление
педагогического творчества на различных уровнях педагогической
деятельности. Интерпретируемая авторами система критериев позволяет
измерять как эффективность педагогического труда, так и степень
проявления педагогического творчества.
Для работников министерства, управлений и отделов образования,
методических служб, ученых НИИ, ИGК, ИУУ, вузов, руководителей и
учителей школ, студентов — будущих педагогов.
Диагностика педагогического мастерства.
Интерпретация и обоснование сущности понятия “педагогическое творчество”.
Характеристика основных структурных компонентов педагогического творчества.
Проявление педагогического творчества на различных уровнях педагогической деятельности.
К вопросу о критериях измерения педагогического творчества.
Вопросы и задания для педагогов.
Выводы.
Приложения.
Литература.
Интерпретация и обоснование сущности понятия “педагогическое творчество”.
Характеристика основных структурных компонентов педагогического творчества.
Проявление педагогического творчества на различных уровнях педагогической деятельности.
К вопросу о критериях измерения педагогического творчества.
Вопросы и задания для педагогов.
Выводы.
Приложения.
Литература.