Контрольная работа - Средства и методы педагогического воздействия на личность

М.: ЭКСМО, 2008. - 160 с. Содержание. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса. Базовые теории воспитания. История возникновения воспитания. Сущность воспитания в структуре образовательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного процесса. Национальное своеобразие воспитания. Закономерности и принципы воспитания. Педагогическое взаимодействие в воспитании. Закономерности и принципы воспитания. Личн...

Издательство: Эксмо, 2008 год, 160 стр. ISBN: 978-5-699-25590-0 Основополагающими темами, предложенными к изучению в данном учебном пособии, являются история и сущность воспитания, его закономерности и принципы, система методов воспитания и личность воспитателя. Отдельной темой лекций является малокомплектная школа и условия эффективной работы в ней. В книге рассмотрены теория и методика воспитания в зарубежных странах, а также недостатки и досто...

Факультет психологии, з/о Объем всей работы - 105 страниц. Самара-2011год Конфликт как психолого-педагогическая проблема в деятельности учителя: психолого-педагогический аспект проблемы конфликтов в рамках начальной школы, общение как основа социального взаимодействия между людьми, конфликт как результат неэффективного общения, психологические особенности детей младшего школьного возраста в процессе общения и конфликта. Выводы по главе I. Органи...

М.: ЭКСМО, 2008. - 30 с. Содержание. Базовые теории воспитания. История возникновения воспитания. Сущность воспитания в структуре образовательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного процесса. Национальное своеобразие воспитания. Закономерности и принципы воспитания. Педагогическое взаимодействие в воспитании. Личность воспитателя. Принципы воспитателя. Личностный подход как принцип воспитания. Сочетание личностного и общ...

М.: ЭКСМО, 2008. - 30 с. Содержание. Базовые теории воспитания. История возникновения воспитания. Сущность воспитания в структуре образовательного процесса. Движущие силы и логика воспитательного процесса. Национальное своеобразие воспитания. Закономерности и принципы воспитания. Педагогическое взаимодействие в воспитании. Личность воспитателя. Принципы воспитателя. Личностный подход как принцип воспитания. Сочетание личностного и общественного н...

ЧГПУ, Челябинск, 2011 г., 28 стр. Содержание: Понятие коллективной творческой деятельности. И.П. Иванов как автор КТД Виды, стадии КТД и условия педагогического успеха при проведении КТД Методика организации и проведения КТД КТД - турнир знатоков «Поле чудес»

Специальность 13.00.08 - Теория и методика профессионального образования Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук Санкт-Петербург 2004 Работа выполнена на кафедре педагогического проектирования Санкт- Петербургской академии постдипломного педагогического образования. Научный руководитель: доктор педагогических наук, профессор О. Г. Прикот Официальные оппоненты: доктор педагогических наук, профессор Е. М. З...

Уральский Государственный Лесотехнический Университет(УГЛТУ), Екатеринбург, 2011г., 22 с. Введение Глава. Определение основных методов педагогического воздействия на личность Глава. Методы и средства педагогического воздействия на личность Методы убеждения Методы упражнения Методы обучения Метод примера Методы стимулирования Методы принуждения Заключение Список использованной литературы

М.-СПб, 1994 Эта книга — для тех, кто хочет помочь детям глубоко любить других и жить в полную силу, как это подсказывают внутренние чувства и значения. Она предлагает пути понимания и методы, позволяющие помочь ребенку осознать себя как личность. В ней также говорится о методах коррекции и помощи замк-нутым и склонным к враждебности детям. Эти теории и методы порождены жизнью детского сада. Но они так же хороши и в домашнем воспитании.

М., Педагогическое общество России, 1999. - 186 с. В работе представлена система упражнений по формированию у студентов педвузов, колледжей и спецфакультетов практической психологии умений и навыков педагогического общения. Наличие ответов к заданиям дает возможность сравнить собственное решение педагогической ситуации с успешным ее решением мастерами педагогического труда. Это является ориентиром творческого поиска студентов в понимании душевног...