Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора
психологических наук. – Ярославль., - 2009. – 42 стр.
Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный
консультант – доктор психологических наук, профессор Мазилов
Владимир Александрович.
Аннотация.
Цель исследования. Разработка целостной структурно-генетической концепции мотивационной сферы личности в УД.
Объект исследования. Мотивационная сфера личности в УД.
Предмет исследования. Структурные закономерности и генетические особенности развития мотивационной сферы личности в УД.
Гипотезы исследования.Мотивационная сфера личности в УД может быть раскрыта с необходимой степенью адекватности и полноты при условии применения к ее изучению нового методологического принципа метасистемного подхода. Мотивационная сфера личности в УД организована на основе структурно-уровне-вого принципа и представляет собой закономерную иерархию инвариантных, базовых уровней. Генезис мотивационной сферы личности в ходе освоения УД в наиболее общем плане представляет собой процесс системогенеза.
Содержание.
Проблема мотивации учебной деятельности в психологии.
Метасистемная организация мотивационной сферы личности в учебной деятельности.
Структурная организация мотивационной сферы личности в учебной деятельности.
Экспериментальное и эмпирическое исследование уровней организации мотивационной сферы личности в учебной деятельности.
Закономерности генезиса мотивационной сферы личности в процессе освоения учебной деятельности.
Аннотация.
Цель исследования. Разработка целостной структурно-генетической концепции мотивационной сферы личности в УД.
Объект исследования. Мотивационная сфера личности в УД.
Предмет исследования. Структурные закономерности и генетические особенности развития мотивационной сферы личности в УД.
Гипотезы исследования.Мотивационная сфера личности в УД может быть раскрыта с необходимой степенью адекватности и полноты при условии применения к ее изучению нового методологического принципа метасистемного подхода. Мотивационная сфера личности в УД организована на основе структурно-уровне-вого принципа и представляет собой закономерную иерархию инвариантных, базовых уровней. Генезис мотивационной сферы личности в ходе освоения УД в наиболее общем плане представляет собой процесс системогенеза.
Содержание.
Проблема мотивации учебной деятельности в психологии.
Метасистемная организация мотивационной сферы личности в учебной деятельности.
Структурная организация мотивационной сферы личности в учебной деятельности.
Экспериментальное и эмпирическое исследование уровней организации мотивационной сферы личности в учебной деятельности.
Закономерности генезиса мотивационной сферы личности в процессе освоения учебной деятельности.