Научный журнал. — Рязань: Рязанский государственный университет
имени С.А. Есенина, 2010. — 150 с.
Современные тенденции в организации образовательного процесса.
Каптурова Е.С.
Аудирование как методический феномен.
Колесников А.А.
Проблема вариативности специализаций в системе высшего филологического образования.
Щукина И.В.
Совершенствование модели подготовки учителя иностранного языка на основе концепции автономии.
Семантика синтаксиса в свете филологии и методики.
Алексанова Л.А.
Об условиях реализации значения возможности в предложениях с конструкцией „sein + zu + Infinitiv“ .
Дьяконова С.А.
Независимые и зависимые обороты без причастия и методика обучения переводчиков в сфере профессиональной коммуникации этим конструкциям.
Семантика лексических единиц в словообразовательном, лингвокультурном и когнитивном аспектах.
Андриянова Т.А.
Значение производного слова.
Голодов А.Г.
Современный немецкий язык футбола: статус и структура.
Голубев Д.А.
Концепт “Heroism” и его межконцептуальные связи в английской языковой картине мира.
Денисова А.П., Кутьева М.В.
Когнитивный анализ переносного употребления названий ночных птиц в испанском языке.
Карпакова Т.П.
Оценочные номинации со знаком( - ) в территориальных ареалах французского языка.
Кострова О.А., Чикаткова Ю.А.
Парадигма когнитивного значения имен собственных, восходящих к немецкому эпосу.
Стрельцов А.А.
«Двуликий Янус» перевода, или«О«ложных друзьях» замолвите слово».
Хомутская Н.И.
Особенности немецкого словообразования на примере производных и сложных коллоквиальных глаголов. Филологический анализ художественного текста.
Колкер Я.М.
Поэтический перевод как отражение результатов филологического анализа оригинала (на примере поэтического цикла Джона Донна “A Litany”)
Притчина Л.М.
Особенности дискурса психологической прозы.
Раева Н.Ю.
Аллюзии как способ религиозно-культурного воздействия на реципиента.
Савукова Г.Н.
От А до а: неопределимость букв Майкла Палмера (на английском языке).
Savukova, Galina.
From Ato a: Michael Palmer and the Indeterminacy of Letters .
В порядке дискуссии.
Армстронг, Питер.
Плагиат как педагогическая проблема (на английском языке).
(Armstrong, Peter. Plagiarism in the University Environment).
Каптурова Е.С.
Аудирование как методический феномен.
Колесников А.А.
Проблема вариативности специализаций в системе высшего филологического образования.
Щукина И.В.
Совершенствование модели подготовки учителя иностранного языка на основе концепции автономии.
Семантика синтаксиса в свете филологии и методики.
Алексанова Л.А.
Об условиях реализации значения возможности в предложениях с конструкцией „sein + zu + Infinitiv“ .
Дьяконова С.А.
Независимые и зависимые обороты без причастия и методика обучения переводчиков в сфере профессиональной коммуникации этим конструкциям.
Семантика лексических единиц в словообразовательном, лингвокультурном и когнитивном аспектах.
Андриянова Т.А.
Значение производного слова.
Голодов А.Г.
Современный немецкий язык футбола: статус и структура.
Голубев Д.А.
Концепт “Heroism” и его межконцептуальные связи в английской языковой картине мира.
Денисова А.П., Кутьева М.В.
Когнитивный анализ переносного употребления названий ночных птиц в испанском языке.
Карпакова Т.П.
Оценочные номинации со знаком( - ) в территориальных ареалах французского языка.
Кострова О.А., Чикаткова Ю.А.
Парадигма когнитивного значения имен собственных, восходящих к немецкому эпосу.
Стрельцов А.А.
«Двуликий Янус» перевода, или«О«ложных друзьях» замолвите слово».
Хомутская Н.И.
Особенности немецкого словообразования на примере производных и сложных коллоквиальных глаголов. Филологический анализ художественного текста.
Колкер Я.М.
Поэтический перевод как отражение результатов филологического анализа оригинала (на примере поэтического цикла Джона Донна “A Litany”)
Притчина Л.М.
Особенности дискурса психологической прозы.
Раева Н.Ю.
Аллюзии как способ религиозно-культурного воздействия на реципиента.
Савукова Г.Н.
От А до а: неопределимость букв Майкла Палмера (на английском языке).
Savukova, Galina.
From Ato a: Michael Palmer and the Indeterminacy of Letters .
В порядке дискуссии.
Армстронг, Питер.
Плагиат как педагогическая проблема (на английском языке).
(Armstrong, Peter. Plagiarism in the University Environment).