Методические рекомендации Иркутск, 2016.-32 с.
Введение.
Задержка психического развития у детей как клинико-психолого-педагогическая проблема.
ФГОС и рекомендации по организации образования обучающегося с ЗПР.
Приложение 1. Качественная характеристика уровней сформированности познавательной деятельности младшего школьника. Приложение 2. Учительский опросник для выявления уровня сформированности познавательной деятельности (модифицированный).
Приложение 3. Педагогическая характеристика.
Введение.
Задержка психического развития у детей как клинико-психолого-педагогическая проблема.
ФГОС и рекомендации по организации образования обучающегося с ЗПР.
Приложение 1. Качественная характеристика уровней сформированности познавательной деятельности младшего школьника. Приложение 2. Учительский опросник для выявления уровня сформированности познавательной деятельности (модифицированный).
Приложение 3. Педагогическая характеристика.