(Укр. яз. ). Автореф. дис. канд. пед. наук: 13.00.03 / Ін-т
дефектології АПН України. К. , 2001. — 20 с.
Анотація.
Розроблено концепцію психотерапевтично зорієнтованого спілкування - засіб корекції уявлень про власні можливості дошкільників, хворих на церебральний параліч (ЦП )на підставі вивчення літературних даних про досвід спілкування, що є чинником розвитку самопізнання дитини.
Встановлено, що специфічність уявлень про власні можливості дітей зазначеної категорії зумовлюється конфліктним характером соціальної адаптації, а саме - типовою ситуацією їх спілкування.
Зважаючи на особливості уявлень дошкільників, хворих на ЦП, розроблено методику психотерапевтичного зорієнтованого спілкування - ефективного засобу коригування невпевненості у своїх можливостях. Зміст.
Висвітлення теоретичних основ дослідження проблеми та сучасного стану практики її розв'язання.
Особливості уявлень про власні можливості дошкільників з церебральним паралічем як наслідку типової ситуації їх спілкування.
Розроблено концепцію психотерапевтично зорієнтованого спілкування - засіб корекції уявлень про власні можливості дошкільників, хворих на церебральний параліч (ЦП )на підставі вивчення літературних даних про досвід спілкування, що є чинником розвитку самопізнання дитини.
Встановлено, що специфічність уявлень про власні можливості дітей зазначеної категорії зумовлюється конфліктним характером соціальної адаптації, а саме - типовою ситуацією їх спілкування.
Зважаючи на особливості уявлень дошкільників, хворих на ЦП, розроблено методику психотерапевтичного зорієнтованого спілкування - ефективного засобу коригування невпевненості у своїх можливостях. Зміст.
Висвітлення теоретичних основ дослідження проблеми та сучасного стану практики її розв'язання.
Особливості уявлень про власні можливості дошкільників з церебральним паралічем як наслідку типової ситуації їх спілкування.