Группвое занятие проводилось с о слабослышащми детьми 3-4 степени.
Учащиеся воспринимали речевой материал, который сопровождался
озвученной презентацией с незнакомого голоса, 2 часть занятия -это
дифференциация звуков Ц-С, построенная на материале с уроков
русского языка