Фомина Л. Использование пирамидок на занятиях с незрячими детьми дошкольного возраста, имеющими разную степень задержки психоречевого развития

Москва, 2007 Статья посвящена вопросу о том, почему педагоги настаивают на том, чтобы незрячие дети дошкольного возраста умели собирать пирамидку, а на психолого-медико-педагогических комиссиях ребенку непременно предлагают это задание. Родители, как правило, недоумевают, зачем педагоги занимаются разбором и собиранием пирамидки со сложными детьми, уделяя этому много времени. Между тем, умения, приобретаемые в ходе занятий с этой игрушкой, чрезвычайно важны для всех детей, но для незрячих малышей они имеют особое развивающее значение. Чем же так замечательны пирамидки, и какие навыки формируются у ребенка в процессе предметной деятельности с ними, раскрывается в статье Людмилы Фомины.