Дмитриева Е.Е., Жнечкова К.А. Личная готовность студентов - выпускников педагогического университета к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Мордов. гос. пед. ин-т. – Саранск, 2016. №4 Сборник научных трудов по материалам VI Всероссийской научно-практической интернет- конференции «Актуальные проблемы и перспективы развития современной психологии» с элементами научной школы для молодых ученых, 9 ноября 2016 г., г. Саранск / под ред. М. И. Каргина, А. Н. Яшковой. В статье рассматривается проблема личностной готовности студентов, будущих педагогов, различных направлений и профилей подготовки к работе в условиях инклюзивного обучения. Проанализировано состояние проблемы в психолого-педагогической литературе. Представлены результаты экспериментального изучения мотивационно-личностных установок студентов на совместное обучение детей с ОВЗ и здоровых детей в условиях массовой образовательной школы, а также результаты изучения стержневых профессионально-личностных качеств будущего педагога: коммуникативной толерантности, эмпатии. Авторами выявлены условия оптимизации профессионально-личностного развития будущих педагогов в условиях вузовской подготовки. Ключевые слова: инклюзивное образование, инклюзивное обучение, личностная готовность к профессиональной деятельности, дети с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), массовая общеобразовательная школа, эмпатия, коммуникативная толерантность, профиль подготовки.