Методические рекомендации. — Челябинск : ЦИЦЕРО, 2016. – 52 с.
В специальной коррекционной школе стоят задачи сопровождения
ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, помощи родителям,
координации работы учителя, воспитателя, педагога – дефектолога,
психолога, помощь ребёнку в его индивидуальном маршруте. Нужен ли
тьютор в специальной школе; кто из специалистов может сопровождать
ребёнка с ОВЗ в массовой школе; где найти педагогов, понимающих,
как сопровождать ребёнка с нарушениями слуха, с кохлерным
имплантом.
Методические рекомендации адресованы педагогам, руководителям образовательных организаций, обучающих детей с нарушениями слуха, научным работникам, аспирантам, студентам специальности «коррекционная педагогика», всем, кто интересуется вопросами специального образования. Содержание.
Основные понятия.
Примерная должностная инструкция тьютора.
Содержание работы педагога по социальной адаптации ребёнка в условиях слуховой депривации и после операции КИ.
Пример организации работы педагога по социальной адаптации детей после операции КИ средствами сюжетно-ролевой игры.
Комплекс сюжетно-ролевых игр для работы педагога по социальной адаптации детей с КИ старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Использование различных видов внеурочной деятельности в процессе социализации детей младшего школьного возраста с КИ.
Конспекты занятий и комплекс игр по социальному воспитанию детей с КИ младшего школьного возраста во внеурочной деятельности.
Наглядный материал для проведения игр.
Список литературы.
Методические рекомендации адресованы педагогам, руководителям образовательных организаций, обучающих детей с нарушениями слуха, научным работникам, аспирантам, студентам специальности «коррекционная педагогика», всем, кто интересуется вопросами специального образования. Содержание.
Основные понятия.
Примерная должностная инструкция тьютора.
Содержание работы педагога по социальной адаптации ребёнка в условиях слуховой депривации и после операции КИ.
Пример организации работы педагога по социальной адаптации детей после операции КИ средствами сюжетно-ролевой игры.
Комплекс сюжетно-ролевых игр для работы педагога по социальной адаптации детей с КИ старшего дошкольного и младшего школьного возраста.
Использование различных видов внеурочной деятельности в процессе социализации детей младшего школьного возраста с КИ.
Конспекты занятий и комплекс игр по социальному воспитанию детей с КИ младшего школьного возраста во внеурочной деятельности.
Наглядный материал для проведения игр.
Список литературы.