В связи с радикальными изменениями в общественном сознании и
общественных институтах меняется реальное содержание "вечных" для
человечества социальных задач Перефразируя В Франкла, можно
сказать, что у каждого времени свои неврозы - и каждому времени
требуются свои методы воспитания и психотерапии Реально мы имеем
сегодня ситуацию, когда общественная практика перестала быть
целостно и едино организованной и среда воспитания стала
принципиально иной - плюралистичной Исчезает основная посылка
предшествовавшей методологии воспитания - возможность
контролируемого создания единой общественной практики и единой
воспитательной среды Воспитание все в большей степени становится
индивидуальным актом взаимодействия воспитателя и воспитуемого либо
продуктом общения и взаимовлияния небольшой группы людей Резко
возрастает удельный вес самовоспитания и индивидуального выбора
человеком путей его личностного развития