Навчальний посібник. — Полтава: РВВ ПДАА, 2009. — 252 с. — ISBN
978-966-2088-22-9.
У навчальному посібнику проаналізовано основні етапи формування
світогляду та психолого-педагогічних поглядів М. Монтессорі;
здійснено аналіз її життєвого й творчого шляху; виявлено основні
умови розвитку дітей; висвітлено внесок італійського психолога,
педагога у розв'язання проблеми навчально-виховної роботи з дітьми,
які мають порушення інтелекту через призму актуальних питань
сучасного розвитку національної спеціальної школи й корекційної
педагогіки; показана можливість практичного використання наукової
спадщини М. Монтессорі в навчально-виховному процесі сучасних
спеціальних загальноосвітніх закладів, у тому числі й закладів з
інклюзивною (інтегрованою) освітою; подано матеріали для корекції
вад психофізичного розвитку.
Адресовано науковцям, учителям, вихователям і психологам закладів спеціальної освіти, працівникам соціальної служби й центрів ранньої соціальної реабілітації дітей, студентам дефектологічних, психолого-педагогічних факультетів вищих навчальних закладів.
Зміст:
Розвиток психолого-педагогічних ідей Марії Монтессорі як гуманіста освіти.
Передумови становлення особистості Марії Монтессорі як реформатора освіти.
Філософські аспекти гуманістичної педагогіки Марії Монтессорі.
Формування психіки дитини в контексті педагогічних поглядів Марії Монтессорі.
Теоретико-методологічні засади технології Марії Монтессорі.
Теоретичні основи концепції сенсомоторного виховання.
Ефект „виховного простору" Марії Монтессорі як педагогічний прийом.
Принципи, зміст і напрями побудови навчально-виховного процесу за ідеями Марії Монтессорі.
Використання нукової спадщини Марії Монтессорі в практиці сучасних закладів освіти.
Виховання та навчання за технологією М. Монтессорі в зарубіжних закладах освіти.
Застосування педагогічних напрацювань М. Монтессорі в російській та українській системі освіти.
Творче впровадження педагогічних ідей М. Монтессорі в корекційній роботі з учнями в умовах сучасної спеціальної школи.
Висновки.
Адресовано науковцям, учителям, вихователям і психологам закладів спеціальної освіти, працівникам соціальної служби й центрів ранньої соціальної реабілітації дітей, студентам дефектологічних, психолого-педагогічних факультетів вищих навчальних закладів.
Зміст:
Розвиток психолого-педагогічних ідей Марії Монтессорі як гуманіста освіти.
Передумови становлення особистості Марії Монтессорі як реформатора освіти.
Філософські аспекти гуманістичної педагогіки Марії Монтессорі.
Формування психіки дитини в контексті педагогічних поглядів Марії Монтессорі.
Теоретико-методологічні засади технології Марії Монтессорі.
Теоретичні основи концепції сенсомоторного виховання.
Ефект „виховного простору" Марії Монтессорі як педагогічний прийом.
Принципи, зміст і напрями побудови навчально-виховного процесу за ідеями Марії Монтессорі.
Використання нукової спадщини Марії Монтессорі в практиці сучасних закладів освіти.
Виховання та навчання за технологією М. Монтессорі в зарубіжних закладах освіти.
Застосування педагогічних напрацювань М. Монтессорі в російській та українській системі освіти.
Творче впровадження педагогічних ідей М. Монтессорі в корекційній роботі з учнями в умовах сучасної спеціальної школи.
Висновки.