Изложение практического опыта. — Москва: Владос, 2000. — 160 с.:
илл.
В книге изложен опыт проведения музыкальных занятий с неслышащими
детьми разного возраста. Автор раскрывает многочисленные приемы и
упражнения, на первый взгляд давно знакомые в педагогической
практике. Но подчиняя их специфическим особенностям детей, автор
видоизменяет эти приемы, используя в индивидуальной работе с каждым
ребенком.
К изложенной методике автор прилагает программу и 32 подробных плана, что дает возможность использовать опыт и другим педагогам, а также родителям, т.е. авторская программа может работать не только в руках создателя. Предисловие.
Вместо вступления
Начало
Мои ученики
Маша, с которой все началось
Гипотезы
Ксения Молотовщикова, моя первая ученица
Рафик
Олег, мальчик с гитарой
Максим, представитель другой методики
Дима из города Дзержинска
Одноклассники
Третье "поколение"
Аудиограммы
Учительница
Пестрая глава
Нижегородское объединение Э.И. Леонгард в Нижнем Новгороде и выступление на Московской конференции
Наши последователи
Выход во Всероссийский эфир и создание видеофильма. 1996 г. Методические рекомендации
Вступление
Реабилитация метро-ритма
Особенности становления мелодического слуха, памяти и внутреннего слухового представления
Последовательность развития мелодического слуха
Формирование и развитие навыка выразительной и верно акцентированной речи через пение
Разделы методики:
Рекомендации для родителей детей до трех лет
Рекомендации для родителей и педагогов в работе с детьми 3-6 лет
Основные виды и формы работы педагога-музыканта с ребенком семи-восьми лет и начинающим более старшего возраста
Заключение
Приложения
Рекомендации к разделу 3. Из поурочной тетради первого полугодия 1-го года обучения по основному курсу
Ритмические карточки
Попевки (пять групп)
Аудиограммы
Ручные знаки БИБЛИОГРАФИЯ
К изложенной методике автор прилагает программу и 32 подробных плана, что дает возможность использовать опыт и другим педагогам, а также родителям, т.е. авторская программа может работать не только в руках создателя. Предисловие.
Вместо вступления
Начало
Мои ученики
Маша, с которой все началось
Гипотезы
Ксения Молотовщикова, моя первая ученица
Рафик
Олег, мальчик с гитарой
Максим, представитель другой методики
Дима из города Дзержинска
Одноклассники
Третье "поколение"
Аудиограммы
Учительница
Пестрая глава
Нижегородское объединение Э.И. Леонгард в Нижнем Новгороде и выступление на Московской конференции
Наши последователи
Выход во Всероссийский эфир и создание видеофильма. 1996 г. Методические рекомендации
Вступление
Реабилитация метро-ритма
Особенности становления мелодического слуха, памяти и внутреннего слухового представления
Последовательность развития мелодического слуха
Формирование и развитие навыка выразительной и верно акцентированной речи через пение
Разделы методики:
Рекомендации для родителей детей до трех лет
Рекомендации для родителей и педагогов в работе с детьми 3-6 лет
Основные виды и формы работы педагога-музыканта с ребенком семи-восьми лет и начинающим более старшего возраста
Заключение
Приложения
Рекомендации к разделу 3. Из поурочной тетради первого полугодия 1-го года обучения по основному курсу
Ритмические карточки
Попевки (пять групп)
Аудиограммы
Ручные знаки БИБЛИОГРАФИЯ