Пособие для сдачи экзамента студентами специальности "психология",
55 страниц.
Оглавление:
Общее представление о педагогической психологии.
Предмет, задачи, методы педагогической психологии.
Общепсихологический контекст формирования педагогической психологии.
Этапы становления педагогической психологии.
Психология педагогической деятельности и общения.
Концепции педагогического процесса и их психологические основания.
Психологические основы педагогической деятельности.
Педагогическое общение.
Конфликты в педагогической деятельности.
Психологические основы развития личности в процессе обучения.
Психологические основы учения.
Психологическая сущность и содержание традиционного обучения.
Технологии развивающего обучения.
Дидактическая система развивающего обучения Л. В. Занкова.
Технология развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова.
Психологические основы развития личности в процессе воспитания.
Психологические механизмы формирования личности в процессе воспитания.
Психологические основы работы с «трудными» детьми.
Психология личности педагога.
Структура профессионально значимых качеств личности педагога.
Оглавление:
Общее представление о педагогической психологии.
Предмет, задачи, методы педагогической психологии.
Общепсихологический контекст формирования педагогической психологии.
Этапы становления педагогической психологии.
Психология педагогической деятельности и общения.
Концепции педагогического процесса и их психологические основания.
Психологические основы педагогической деятельности.
Педагогическое общение.
Конфликты в педагогической деятельности.
Психологические основы развития личности в процессе обучения.
Психологические основы учения.
Психологическая сущность и содержание традиционного обучения.
Технологии развивающего обучения.
Дидактическая система развивающего обучения Л. В. Занкова.
Технология развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова.
Психологические основы развития личности в процессе воспитания.
Психологические механизмы формирования личности в процессе воспитания.
Психологические основы работы с «трудными» детьми.
Психология личности педагога.
Структура профессионально значимых качеств личности педагога.