М.: Весь мир, 2012. - 410 с.
В наше время источником роста и преуспевания вместо владения
средствами производства и производительности труда стало
производство знаний. Страны соревнуются между собой в создании
институтов и организаций, которые способствовали бы этому процессу,
что подразумевает наличие сети ученых, активно вовлеченных в данный
процесс. Идеальным пространством для создания такой сети является
современный университет. Книга представляет собой собрание кейсов
исследовательских университетов из развивающихся стран и стран с
переходной экономикой. Она поможет читателям поразмышлять над тем,
как страны и народы стремятся к первоклассному образованию в
поисках своих путей прогресса и развития. Истории этой книги
показывают, что быстрое академическое развитие возможно и что
сочетание ресурсов, энергии, таланта может всего лишь за
десятилетие сформировать исследовательский университет высокого
уровня.
Для специалистов, занимающихся разработкой и осуществлением государственной политики в области высшего образования, организаторов учебного процесса, научных работников. Введение
Филипп Г. Альтбах. Прошлое, настоящее и будущее исследовательских университетов
Кинг Хи Вонг, Ки Вонг, Нян Чай Лю. Создание университетов мирового класса в Китае: Шанхайский университет Цзяо Тун
Жерар А. Постильон. Подъем исследовательских университетов: Гонконгский университет науки и технологии
Бен Шик Ри. Исследовательский университет мирового класса на периферии: Пхоханский университет науки и технологий, Республика Корея
Хена Махержи и По Кам Вонг. Национальный университет Сингапура и Университет Малайи: общие истоки, разные пути
Нарайана Джайарам. На пути к стандартам мирового класса? Структура ИИТ и ИИТ Бомбея
Петер Матеру, Пай Обанья и Петра Ригетти. Расцвет, упадок и возрождение Университета Ибадана, Нигерия
Андрес Бернаскони. Частный и государственный пути создания исследовательских университетов мирового класса: Чилийский кейс
Франсиско Мармолехо. Долгий путь к академическому совершенству в Мексике: Технологический институт Монтеррея
Исак Фрумин. Создание нового исследовательского университета: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Россия
Джамил Салми. Путь к академическому совершенству: извлеченные уроки
Заключение
Приложение 11 А Возраст университетов, занимающих первые места в рейтинге (Академический рейтинг университетов мира (АРУМ) 2010 года)
Приложение 11 B Основные характеристики каждого университета
Приложение 11 C Ключевые элементы стратегического подхода каждого из вузов
Приложение 11 D Ключевые элементы стратегического подхода каждого из вузов
Примечания
Литература
Для специалистов, занимающихся разработкой и осуществлением государственной политики в области высшего образования, организаторов учебного процесса, научных работников. Введение
Филипп Г. Альтбах. Прошлое, настоящее и будущее исследовательских университетов
Кинг Хи Вонг, Ки Вонг, Нян Чай Лю. Создание университетов мирового класса в Китае: Шанхайский университет Цзяо Тун
Жерар А. Постильон. Подъем исследовательских университетов: Гонконгский университет науки и технологии
Бен Шик Ри. Исследовательский университет мирового класса на периферии: Пхоханский университет науки и технологий, Республика Корея
Хена Махержи и По Кам Вонг. Национальный университет Сингапура и Университет Малайи: общие истоки, разные пути
Нарайана Джайарам. На пути к стандартам мирового класса? Структура ИИТ и ИИТ Бомбея
Петер Матеру, Пай Обанья и Петра Ригетти. Расцвет, упадок и возрождение Университета Ибадана, Нигерия
Андрес Бернаскони. Частный и государственный пути создания исследовательских университетов мирового класса: Чилийский кейс
Франсиско Мармолехо. Долгий путь к академическому совершенству в Мексике: Технологический институт Монтеррея
Исак Фрумин. Создание нового исследовательского университета: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Россия
Джамил Салми. Путь к академическому совершенству: извлеченные уроки
Заключение
Приложение 11 А Возраст университетов, занимающих первые места в рейтинге (Академический рейтинг университетов мира (АРУМ) 2010 года)
Приложение 11 B Основные характеристики каждого университета
Приложение 11 C Ключевые элементы стратегического подхода каждого из вузов
Приложение 11 D Ключевые элементы стратегического подхода каждого из вузов
Примечания
Литература