Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата
психологических наук.
– М., - 2010 - 20 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук Карпова Наталия Львовна. Аннотация.
Цель исследования – изучение особенностей коммуникативной компетентности студентов с разными реакциями в ситуациях фрустрации. Объект исследования – коммуникативная компетентность студентов. Предмет исследования – особенности коммуникативной компетентности студентов с разными типами реакций в ситуациях фрустрации. Гипотезы исследования: коммуникативная компетентность студентов вуза детерминирована типом их реакций в ситуациях фрустрации и может проявляться в изменении содержания ее компонентов; специальные способы воздействия могут приводить к изменениям типов реакций и обеспечивать успешную коммуникацию будущих педагогов и психологов. Содержание.
Коммуникативная компетентность студентов как предмет психолого-педагогического исследования.
Экспериментальное исследование особенностей коммуникативной компетентности студентов с разными типами реакций в ситуациях фрустрации.
– М., - 2010 - 20 стр. Специальность: 19.00.07 – педагогическая психология. Научный руководитель – доктор психологических наук Карпова Наталия Львовна. Аннотация.
Цель исследования – изучение особенностей коммуникативной компетентности студентов с разными реакциями в ситуациях фрустрации. Объект исследования – коммуникативная компетентность студентов. Предмет исследования – особенности коммуникативной компетентности студентов с разными типами реакций в ситуациях фрустрации. Гипотезы исследования: коммуникативная компетентность студентов вуза детерминирована типом их реакций в ситуациях фрустрации и может проявляться в изменении содержания ее компонентов; специальные способы воздействия могут приводить к изменениям типов реакций и обеспечивать успешную коммуникацию будущих педагогов и психологов. Содержание.
Коммуникативная компетентность студентов как предмет психолого-педагогического исследования.
Экспериментальное исследование особенностей коммуникативной компетентности студентов с разными типами реакций в ситуациях фрустрации.