Влияние педагогов дошкольных учреждений на развитие активности и инициативности детей в разных образовательных средах

Дипломная работа. МГППУ. – 2002. – 91 с. Автор – Жукова Е.В. Руководитель: доктор психологических наук Авдеева Н.Н. Объект исследования – педагоги дошкольных образовательных учреждений и дети 4-6 лет. Предмет исследования - взаимодействие педагогов и детей в разных образовательных средах. Цель исследования - изучение влияния реализации различных образовательных программ на развитие активности и инициативности детей. Гипотеза - различные образовательные программы создают разные условия для развития активности и инициативности у детей. Наиболее благоприятные условия создают "рамочные" программы, наименее благоприятные условия - жестко детерминированные программы, направленные на развитие знаний, умений, навыков. Содержание.
Введение
Теоретическая часть
Определение ключевых понятий
Чувство инициативы в теории Эрика Эриксона
Неадаптивность детской жизни в понимании Д.Б. Эльконина
Модели взаимодействия взрослых и детей
Методы воздействия, используемые воспитателями при работе с детьми
Исследование профессионального сознания воспитателей
Характеристика образовательных программ дошкольного возраста
Типовая программа
Программа "Развитие"
Программа "Росток"
Система Марии Монтессори
Программа Сообщество Экспериментальная часть
Наблюдение за работой педагогов
Наблюдение за взаимодействием педагогов и детей во время занятий Типовая программа
Программа Развитие"
Программа ' Росток"
Система Монтессор
Программа «Сообщество»
Проведение эксперимента с детьми