теории экономических циклов
359
шеСтая
тическиевыводы,достигнутыенашимисследованием,или«укладываются
вних», ане выполняем эмпирический тест, позволяющий фальсифици
-
ровать,подтвердитьилипродемонстрироватькорректностьнашегоана
-
лиза.Возможно,здесьнеместодлятого,чтобывоспроизводитьполный
критическийанализлогическихнесоответствийпозитивистскойметодо
-
логии
80
,ноочевидно,чтоопытвсоциальнойобластивсегдаимеет«истори-
ческий»характер,т.е.состоитизчрезвычайносложныхсобытий,вкоторые
вовлеченыбесчисленные«переменные».непосредственнонаблюдатьвсе
этипеременныеневозможно.Можнолишьистолковатьихвсвететеории.
Крометого,исобытия(сихбесконечнойсложностью),иихспецифическая
структураменяютсяотоднойситуациикдругой,и,следовательно,притом
чтотипичные,фундаментальныесилывеличайшегозначениямогутрас
-
сматриватьсякакодниитеже,их
особая историческая природа сущест-
венноменяетсяотодногочастногослучаякдругому.
Каждая теория циклов обусловливает различный отбор и истолкова
-
ниеисторическихсобытий,иэтотфактпридаетогромноезначениепре
-
дыдущемузаявлениюометодологическихпроцедурах,отличныхотпози
-
тивистских,пообоснованноститеорий,позволяющихдаватьадекватное
80
Резюмекритическогоанализапозитивистскойметодологии,атакжекраткаябиб-
лиография важнейшихтрудовпо этой теме приведенывстатье: Jes
úsHuerta de
Soto,“M
étodoycrisisenlacienciaeconómica,”Hacienda pública española 74(1982):
33—48,inJes
úsHuertadeSoto,Estudios de economía política (Madrid:UniónEditorial,
1994),chap.3,p.59—82.Смтакжемоюстатью“TheOngoingMethodenstreitofthe
AustrianSchool,”p.75—113.Методологическиеидеиавстрийскойшколы,развитые
параллельносдискуссиямипоэкономическомурасчетуприсоциализмеикритикой
позитивистскойметодологии,—одинизнаиболееинтересныхпобочныхпродуктов
этихдебатов.Самифакторы,которыеделаютсоциализминтеллектуальнойошиб
-
кой(кпримеру,невозможностьполучитьнеобходимуюпрактическуюинформацию
централизованным способом), на деле объясняют,почему вэкономической науке
невозможнонинепосредственноенаблюдениеэмпирическихсобытий,ниэмпири
-
ческаяпроверкакакой-либотеории,—словом,невозможносделатьопределенные
предсказания относительно времени и места будущих событий. Так происходит
оттого,чтообъектэкономическогоисследованиясостоитизидейизнания,которыми
обладаетчеловекикоторыеонсоздаетвсвязисосвоейдеятельностью,причемэта
информацияпостоянноизменяется,чрезвычайносложнаинеможетбытьизмерена,
отмеченаилипостигнутаниученым,ницентральнымплановыморганом.еслибы
социальныесобытияможнобылоизмерить,аэкономическиетеорииповеритьэмпи
-
рически,социализмбылбывозможен.Самифакторы,делающиесоциализмневоз
-
можным,показываютнеприменимостьпозитивистскойметодологии.Такимобразом,
«события»всоциальнойсфереиз-засвоей«духовной»природымогутбытьинтер
-
претированылишьвисторическойперспективе,аэтовсегдатребуетпредваритель
-
норазработаннойтеории.Поэтойпротиворечивойипобуждающейкразмышлениям
темесм.33библиографическихисточника,упомянутыхвстатье“M
étodoycrisisen
lacienciaecon
ómica”,ивособенностикнигуМизеса«Теорияиистория»(Челябинск:
Социум,2007),статьюХайека«Фактыобщественныхнаук»вкн.:ХайекФ.Инди
-
видуализм иэкономическийпорядок (с.72—88);атакжекнигу Хайека «Контрре
-
волюциянауки»(М.:ОГИ,2003).Благосклонноеинепредубежденноеразъяснение
методологическойпарадигмыавстрийскойшколыприсутствуетв:BruceCaldwell,
Beyond Positivism: Economic Methodology in the Twentieth Century (London:George
AllenandUnwin,1982;2nded.,London:Routledge,1994),p.117—138.