68
Интегрированные процессы. . .
оно симметрично, но стандартное отк лонение гораздо больше, чем
у распределения Стьюдента. В итоге, если тестировать значимость
зависимости (б ) при помощи t-статистики, то очень вероятно, что
будет получен ложный вывод о наличии значимой связи. Д ля того,
чтобы процедура тестирования имела смысл, тербуется пересмотр
(очевидно, в б ольшую сторону) критических значений.
Грейнджер и Ньюболд предложили использовать критический
уровень t-теста, равный 11, 2 , а не привычную величину 5%-го
квантиля Стьюдента, равного при мерно 2 -м. Иными словами, для
того, чтобы отклони ть с вероятностью 5% нулевую гипотезу об
отсутствии связи в случае (б), вместо обычного 5%-го квантиля
Стьюдента, равного примерно 2 -м, нужно использовать критиче-
скую границу t-т еста, равную 11, 2 .
В итоге, если использовать привычные распределения Стью-
дента для проверки значимости регре ссий для рядов со стохасти-
ческими трендами, в
2
.
3
случаев можно придти к выводу о том,
что коэффициенты будут значимыми, и примерно в 75% случаев
будет отвергнута верная гипотеза об отсутствии связи.