Серебрянников В.В., Дерюгин Ю.И. Социология армии

Подождите немного. Документ загружается.

312

Таким образом, решение проблемы создания профессиональной армии России

не может быть осуществлено в короткие сроки, результатом кратковременного

молниеносного штурма или “лихой атаки одного парашютно-десантного полка”. Это

длительный и сложный процесс. Он требует долготерпения и мужественной

систематической работы, проводимой на базе применения огромного отечественного и

международного опыта и глубокого, разностороннего научного

анализа.

Глава XII. ЛИЧНОСТЬ В РОССИЙСКОЙ АРМИИ: ПРОБЛЕМЫ

ФОРМИРОВАНИЯ

Армия - неотъемлемая часть системы государственных институтов, является

одним из важнейших гарантов стабильности гражданского общества, целостности и

безопасности страны. На протяжении всей истории России неизменно высокой была ее

роль в воспитании молодого поколения. Формирование высокой духовности,

понимаемой как совокупность патриотических, нравственных, этических,

интеллектуально-культурных качеств, выраженных в краткой формуле “моральный дух

войск” является важнейшей задачей, стоящей перед современными Вооруженными

силами РФ.

1. Личный состав российской армии: основные характеристики

313

В дореволюционной российской армии уделялось большое внимание

воспитанию гражданских качеств солдат и особенно офицерского корпуса. Высокий

боевой дух и чувство патриотизма всегда отличали российского воина. Он служил не

для личного обогащения, а Отечеству, и всеми своими действиями преумножал славу

России.

В российской армии были созданы соответствующие воспитательные

структуры, призванные формировать необходимые

личностные и коллективистские

качества воинов, такие, как смелость, мужество, воинское достоинство, офицерская

честь и т.п. “Армию называют великой молчальницей, - писал один из военных

теоретиков того времени П.Краснов. - Ибо армия есть только покорное орудие в руках

правительства, слепо и безропотно исполняющее все его предписания. Но эта великая

молчальница говорит

самым громовым голосом: голосом пушек и пулеметов; самым

страшным языком - языком смерти. Как же высоко должно быть воспитание армии, из

каких рыцарственных элементов она должна состоять - для того, чтобы быть готовой

отдать все - покой и уют, семейное счастье, силы, здоровье и самую жизнь во имя

Родины, во имя ее спасения и блага

”.

В юнкерских училищах были введены специальные должности по воспитанию

пополнения офицерского корпуса, а в кадровых частях существовали полковые

священники, в обязанности которых входило не только проведение религиозных

обрядов, но и воспитание у солдат патриотических качеств, желания служить

Отечеству. “За веру, царя и Отечество” - такое был принцип служения Родине

российского воина.

Воспитательной

работе в Красной Армии уделялось еще больше внимания, чем

в царской. При формировании частей Красной Армии был введен институт комиссаров,

которые занимались воспитанием личного состава всех категорий. Эта работа давала

достаточно хорошие результаты, о чем свидетельствует высокий боевой дух армии в

314

годы Гражданской и Великой Отечественной войн. Молодежь считала за честь служить

в рядах Красной Армии, а “красный” офицер был образцом для подражания молодого

поколения.

Советская армия унаследовала от Красной Армии систему воспитания молодых

воинов. Успехи воспитательной работы были налицо. В армию пятидесятых -

шестидесятых годов нашего столетия, матери, без особой тревоги, а

нередко и с

радостью отправляли сыновей служить, поскольку из Вооруженных сил молодые люди

возвращались более организованными, самостоятельными, с закаленной волей и

здоровьем.

Весьма высокое качество воспитательной работы в армии в немалой степени

обеспечивалось и доармейской подготовкой молодежи. Этому во многом

способствовали такие формы работы как сдача молодыми людьми норм ГТО

во всех

учебных заведениях, на предприятиях, в колхозах и совхозах, а также система военно-

патриотического воспитания среди различных возрастных групп допризывной и

призывной молодежи.

Основные направления современной военной доктрины по социально-

политическому обеспечению военной безопасности Российской Федерации

предусматривает среди других мероприятий:

- осуществление комплекса государственных мер по повышению престижа

военной службы;

- организацию и совершенствование системы военно-патриотического

воспитания и допризывной подготовки;

- формирование морально-психологической готовности граждан к защите

Отечества;

- создание и совершенствование системы воспитания военнослужащих ВС и

других войск;

Краснов П. Армия. - Русский колокол, 1918. С. 8 - 13.

315

- взаимодействие органов военного управления с государственными органами,

общественными и религиозными организациями.

Радикальные изменения последних лет негативно отразились на армии как на

социальном институте воспитания молодежи и, прежде всего, в результате болезненной

трансформации всего армейского организма, структуры, функций и задач армии.

Среди основных негативных факторов оказалась либеральная идея с ее

индивидуализмом,

жестко сопряженным в сегодняшних условиях с крайним

эгоцентризмом. Процесс индивидуализации сознания, весьма болезненно проходящий

в обществе, для армии стал основной причиной ее деморализации. И это закономерно.

Армия, являясь слепком с общества, быстро унаследовала все негативные

стороны новой демократии. Усилились процессы коррупции, стяжательства, воровства,

коммерционализации сознания. Наряду с этим, основные слагаемые российского

общественного менталитета - соборность, артельность, заложенные в духовный

фундамент российской армии, являвшиеся определяющими предпосылками для

формирования морального духа Вооруженных сил, который давал возможность

успешно выполнять неизменную социальную функцию по защите своего народа от

агрессора, продолжают оставаться главными слагаемыми жизни армии.

Таким образом, возникшее противоречие между привнесенной извне идеей

индивидуализма и внутренней

коллективистской природой российской военной

общности приобретает острый характер. Это не могло не сказаться на формировании

личности воина. Резкая смена прежних общесоциальных и собственно армейских

ценностей на новые, привела к растерянности, породила апатию, нигилизм личного

состава, особенно офицерского корпуса. Ликвидация воспитательной системы в армии

серьезно усугубила проблему.

Уже сегодня Вооруженные силы РФ столкнулись с исключительно опасными

явлениями, которые разлагающе воздействуют на все ступени армейской структуры.

316

Забыт древний принцип, что государство может быть прочным, если “военный человек

- это военный, а не делец вдобавок к своим военным обязанностям”.

Наряду со сказанным можно констатировать, что нынешняя армия попала в

эпицентр неблагоприятных социально-экономических противоречий. Моральный

климат в армии определяется рядом факторов, среди которых существенную роль

играет социально-экономический. Как все бюджетные организации страны, армия

“задыхается от безденежья”.

Резко снизившиеся интенсивность и продолжительность учений, морских

походов кораблей пагубно сказываются на

уровне профессионализма военнослужащих,

размывают в их сознании понимание необходимости поддержания высокого уровня

боеготовности войск в современных условиях. По мнению военнослужащих,

недостаточное материально-техническое снабжение (55% опрошенных), устаревшая

военная техники и вооружение (25%), утрата веры в необходимость и престижность

ратного труда (45%) являются источниками социального напряжения в армии. 70%

офицеров и прапорщиков при социологических опросах

заявляют о том, что

подразделения, в которых они служат, не способны выполнять боевые задачи.

Правильность этого мнения была подтверждена в ходе событий в Чечне. Слабая

подготовка практически всех родов войск, принимавших участие в конфликте,

обернулась необоснованными жертвами как среди личного состава введенной

группировки войск, так и среди мирного населения.

Такое положение подрывает интерес военнослужащих к освоению современной

военной техники, являющийся одним из ведущих мотивов

не только служебной

деятельности, но и формирования личности.

Сравнительный анализ информации показывает, что забытая государством

армия продолжает находиться в тяжелом состоянии социальной незащищенности.

Например, денежное довольствие офицеров в Дальневосточном и Забайкальском

Платон. Государство. Собрание сочинений в 4 томах. - М., 1994. Т. 3. С. 163.

317

военных округах составляет 25-30% прожиточного минимума в этих регионах. По

данным проверки выполнения Закона “О статусе военнослужащих”, осуществленной

военной прокуратурой Московского военного округа, войска получили в прошлом году

лишь 16% выделенной суммы ассигнований на продовольствие и лишь 4% на

обмундирование.

В частях российской армии в течение всего 1994-1997 годов

денежное довольствие выплачивалось с опозданием от одного до десяти месяцев.

Под воздействием всей суммы негативных факторов, о которых идет речь,

происходит значительная ценностная переориентация военнослужащих. Мотив

“защищать Отечество и ради этой цели выполнять свой долг” вытеснятся перспективой

достижения высокого материального положения любой

ценой. Эта “рокировка” в

структуре ценностных ориентаций объясняет, очевидно, и тот факт, что некоторые

офицеры и курсанты военных училищ серьезно рассматривают возможность своей

службы в качестве наемника в вооруженных силах государств ближнего зарубежья,

иностранных воинских формированиях и “горячих точках”.

Тайная вербовка добровольцев для чеченкой оппозиции в частях Российских

Вооруженных сил - наглядное

подтверждение сказанному. Однако более прочной

тенденцией становится большой отток молодых офицеров из армии. Только в 1990-

1993 годах более 95 тыс. молодых офицеров в возрасте до 30 лет покинуло армейский

строй. Из них более 80% - в период, пришедшийся на годы “реформ”. Только из

сухопутных войск в 1993 году уволилось 6623 младших офицера, из войск ПВО - 3214.

По данным социологических исследований 6% из числа лиц офицерского состава

собираются уволиться из армии при первой возможности, около 30% ставят вопрос о

дальнейшем прохождении службы в зависимость от складывающейся обстановки, от

материально-бытовых условий.

Молодежь: будущее России. - М., 1995. С. 112.

Молодежь: будущее России. - М., 1995. С. 113.

Там же. - С. 113.

Молодежь: будущее России. - М., 1995. С. 113.

318

Происходящие процессы сказываются на воспитании молодежи. Исчезает

образец подражания в виде человека в офицерской форме, сосредоточивающий в себе

лучшие качества гражданина, такие, как патриотизм, бескорыстие в служении

Отечеству, мужество, смелость и отвага. Значительное число офицеров продолжают

находиться в состоянии апатии, растерянности. Кадровые военнослужащие ощущают

себя “временщиками”, испытывают чувство неуверенности в завтрашнем

дне. Их

тревожит неопределенность перспектив дальнейшей службы, незнание планов

реформирования Вооруженных сил и динамики сокращения офицерского состава.

Значительным является отрыв офицеров от подчиненных, их нежелание влиять на

существующие отношения между солдатами, что самым негативным образом

сказывается на воинской дисциплине. Размывание позитивных ценностных

ориентаций у личного состава приводит к асоциальному поведению,

чрезвычайным

происшествиям, преступности. Сравнение атмосферы, царящей в армейской казарме, с

микроклиматом исправительно-трудовых учреждений вряд ли можно считать

преувеличенным. В качестве одного из аргумента, подтверждающего, что это именно

так, выступает состояние армейской и флотской преступности. Ежегодно военными

судами рассматривается около десяти тысяч преступлений. При этом по оценкам

военных юристов растет число

тяжких, наиболее опасных преступлений. Наметилась

тенденция (они подтверждаются в 1996 году) увеличения групповых преступлений,

умышленных убийств. Становится все больше корыстных преступлений. Ежедневно в

войсках совершается более двух десятков преступлений. Более 50 военнослужащих

каждый день совершают преступления.

И это при существовании латентной (скрытой)

преступности и облегченной статистики, позволяющей представить положение куда

лучше, чем на самом деле.

Как ни печально констатировать, но для армии, которой объективно присущи

высокий уровень интеграции, плотность связей, наличие жесткой системы управления

Правда-5. - 1996, 16-23 августа.

319

и контроля, приведенные цифры есть не что иное, как показатели социальной

деградации военного сообщества. Армия превращается в средство криминализации

сознания молодых людей. В результате этого процесса в Вооруженных силах

формируется новый тип личности, воспитываемый на ценностях уголовного мира:

жестокости, насилия, низменных психофизиологических инстинктах и т.д. И уже в

этом смысле

армия несет в себе потенциальную угрозу для безопасности российского

общества. В такой роли российская армия выступает впервые в своей истории.

Коррупция, злоупотребление властью, коммерциализация служебных

отношений, взяточничество приобрели невиданные ранее масштабы в высших звеньях

военной элиты. Казарменный рэкет, насилие стали привычными реалиями армейской и

флотской жизни.

Таким образом, можно констатировать,

что нынешняя армия попала в эпицентр

неблагоприятных социально-экономических противоречий. Моральный климат в армии

определяется рядом факторов, среди которых существенную роль играет социально-

экономический. Как все бюджетные организации страны, армия “задыхается от

безденежья”. Выделение на 1998 год 100 триллионов рублей на военные нужды

поставит армию на грань катастрофы.

Более того, в условиях, когда

в стране укрепляется мафиозно-групповая

организованная преступность, нельзя сбрасывать со счетов возможность усиления ее

связей с армейскими криминальными элементами как с целью притока оружия (не

только стрелкового), так и совместных действий. В обстановке нарастающей анархии и

правового беспредела подобный сценарий вполне можно считать реальностью.

Деградация военного социума создает все необходимые

предпосылки к потере

морального духа армии, превращению ее в послушное орудие любых политических

сил.

Нарастает напряженность между армией и обществом. В глазах общественности

Вооруженные силы все более воспринимаются как Институт социального риска.

320

Достаточно напомнить, что в 1994 году 20250 военнослужащих несли службу в

“горячих точках” и, по сути, участвовали в боевых действиях. В связи с Чеченской

войной эта цифра возросла более чем в 5 раз. Вместе с тем ресурс конфликтогенных

ситуаций далеко не исчерпан. По оценке военных специалистов только на территории

бывшего СССР существует опасность

возникновения 123 региональных войн, которые

могут стоить жизни более 500 тыс. военнослужащих. В этих условиях быстрый выход

армии из кризиса, ее стабилизация становится важной государственной общезначимой

задачей.

2. О социальной модели духовного развития личности воина российской армии

Выход из кризиса, который сотрясает весь военный организм России, требует

целого комплекса государственных мер (экономических,

социальных,

психологическими т.д.), скоординированных во времени и пространстве. Одна из таких

мер - разработка модели духовного развития личности воина армии демократического

государства. Речь идет о выработке общих ориентиров системы совершенствования

патриотических, морально-нравственных, социокультурных и интеллектуальных

качеств военнослужащих, которые позволяли бы им не только эффективно выполнять

свои функциональные обязанности, главной целью

которых является надежное

обеспечение безопасности личности и государства от внешних военных угроз, но и

успешно адаптироваться (после окончания службы или срока контракта) к

общеполезной деятельности в гражданском обществе.

В данном случае автор сознательно уходит от термина “воспитание”, так как он

не точно выражает цели функционирования системы, о которой идет речь. Армия

получает людей с уже сформировавшимися характерами, комплексом социальных

ориентаций и психологических установок, а потому ее задача не начинать все с чистого

321

листа, а создать все необходимые условия для самосовершенствования личности. В то

же время, термин воспитание может быть применим как обобщающее понятие.

Система духовного развития военнослужащих не может не взаимодействовать с

системой психологической подготовки личного состава, призванной решать проблему

устойчивости бойца в нештатной экстремальной ситуации - будь то современный бой

или экологическая катастрофа

Взаимопроникновение этих двух систем очевидно, как впрочем и их

специфические особенности и отличия. В самом общем виде: первая имеет больше

социологический, вторая - психологический аспекты.

Говоря об основных содержательных чертах системы духовного развития

личности в армии российского демократического государства, осмелимся утверждать,

что одной из них (определяющей) является коллективистское начало.

Известно, что

коллектив по отношению к личности является более высоким

классом социальной системы. В силу нивелировки индивидуальных свойств он

обладает более закономерным, более устойчивым и предсказуемым поведением. Уже

одно это дает военной общности возможность опереться на совокупность необходимых

предписаний и требований, соответствующих особенностям ратного труда. Коллектив

в данном отношении, способствует усилению уверенности каждого

воина в своем

окружении; рациональному распределению функций между военнослужащими;

обеспечивает взаимодействие, поддержку и товарищескую помощь друг другу; создает

систему прямых и обратных связей, регулирующих целенаправленность

индивидуумов; укрепляет их устойчивость по отношению к внешнему воздействию и

внутренним разладам.

Однако названные, имманентно присущие коллективу механизмы заработают в

полную силу только при мощной

субъективной поддержке, т.е. при развитом

коллективистском сознании людей. Именно данный фактор важно положить в основу

модели духовного развития личности воина.