Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий. Том 1
Подождите немного. Документ загружается.
Оглавление
Предисловие к первому тому
Введение: Технологический подход в образовании
I. Базовые психолого-педагогические понятия образовательных технологий
1.1.Основные категории и закономерности педагогики
1.2.Личность ребёнка как объект и субъект в образовательной технологии
1.3.Знания, умения, навыки (ЗУН)
1.4.Способы умственных действий (СУД)
1.5.Самоуправляющие механизмы личности (СУМ)
1.6.Сфера эстетических и нравственных качеств личности (СЭН)
1.7.Действенно-практическая сфера личности (СДП)
1.8.Сфера творческих качеств (СТК)
1.9.Сфера психофизиологического развития (СПФР)
1.10. Возрастные и индивидуальные особенности личности
Вопросы и задания для самоконтроля
П. Теоретические основания современных образовательных и педагогических технологий
2.1.Современные трактовки понятия педагогической технологии
2.2.Структура педагогической технологии
2.3.Терминологические взаимоотношения
2.4.Основные качества современных педагогических технологий
2.5.Научные основы педагогических технологий
2.6.Классификация педагогических технологий
2.7.Описание, анализ и экспертиза педагогической технологии
Вопросы и задания для самоконтроля
IIIСовременное традиционное обучение (ТО)
3.1.Классическая традиционная классно-урочная технология обучения
Предтечи, разновидности, последователи
Лекционно-семинарско-зачётная система
Лекция
Практическое занятие
Практикум
Семинар
Лабораторные работы
Казарменная педагогика
3.2. Технология классического и современного урока
Предтечи, разновидности, последователи
Нетрадиционные типы урока
3.3.Пути совершенствования традиционной технологии
Вопросы и задания для самоконтроля
IV. Педагогические технологии на основе гуманно-личностной ориентации педагогического
процесса
4.1. Педагогика сотрудничества
4.2.Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили
4.3.Система Е.Н. Ильина: преподавание литературы как предмета, формирующего человека
4.4.Технология витагенного образования (А.С. Белкин)
Предтечи, разновидности, последователи
Гуманистическая психология
Гуманистическая педагогика Януша Корчака
Липецкий опыт (Липецкая образовательная гуманистическая инновационная система К.А.
Москаленко — ЛОГИС) Ш «Справедливое сообщество» Лоуренса Кольберга
Обучение в сотрудничестве
«Школа без неудачников» У. Глассера
Технология «Школа Жизни» Ш.А. Амонашвили
Проект «Подлинно гуманная педагогика» (Д. Яцутко) Технология успешного обучения
Осуществление «Педагогики сотрудничества» — З.М. Агишева (Йошкар-Ола, Марий Эл), Т.Н.
Жаренова (Лакинск, Владимирская обл.)Вопросы и задания для самоконтроля
V. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся
(активные методы обучения)
5.1.Игровые технологии
Игровые технологии в дошкольном периоде
Игровые технологии в младшем школьном возрасте
Игровые технологии в среднем и старшем школьном возрасте
Предтечи, разновидности, последователи
Оргапизационно-деятельностные игры
Школа-театр
Игровая технология интеллектуально-творческого развития детей 3-7 лет
«Сказочные лабиринты игры» (В.В. Воскобович)
Внеклассные ролевые игры
Финансово-экономические деловые игры
Игровые автоматы
5.2.Проблемное обучение
Предтечи, разновидности, последователи
Частично-поисковый метод
Технология учебного исследования
Эвристическое обучение
5.3.Технология современного проектного обучения
Предтечи, разновидности, последователи
Метод жизненных заданий, метод исканий
«Дальтон-план» X. Паркхерст Ш Кейс-стадии
5.4.Интерактивные технологии
Технология «Развитие критического мышления через чтение и письмо»
Технология проведения дискуссий
Технология «Дебаты»
Тренинговые технологии
Предтечи, разновидности, последователи
Дискурсия
«Семейный круг» (Р.В. Овчарова)
Урок — проблемный семинар (В.В. Гузеев)
Психолого-педагогическое консультирование
5.5.Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре (Е.И. Пассов)
Предтечи, разновидности, последователи
Суггестивное обучение
Натуралистический метод
Интенсивы
Аудиовизуальный метод
Аудиалингвальпый метод (Ч. Фриз и др.)
Суггестокибернегпический метод
Технология «Активизация резервных возможностей личности и коллектива
при освоении иностранного языка» (ГА. Китайгородская)
«Школа памяти» С. Гарибяна
5.6.Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного
материала (В.Ф. Шаталов)
Предтечи, разновидности, последователи
Использование принципа опорных конспектов (СД. Шевченко)
Вариативная технология применения графов (Б.И. Дегтярёв)
Использование широкого ролевого участия (В.М. Шейман)
Технологии ишталовского типа по школьным учебным предметам
Вопросы и задания для самоконтроля
VI. Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного
процесса
6.1.Технология программированного обучения
Предтечи, разновидности, последователи
Концепция программ, управляющих обучением, — концепция программного обучения
Технология полного усвоения знаний
«План Келлера» («Персонализированная система обучения»)
6.2.Технологии уровневой дифференциации
Модель «Внутриклассная (внутрипредметная) дифференциация» (Н.П. Гузик)
Модель «Уровневая дифференциация обучения на основе обязательных
результатов» (В.В. Фирсов)
Модель «Смешанная дифференциация» (предметно-урочная дифференциация,
«модель сводных групп»-, «стратовая» дифференциация)
Предтечи, разновидности, последователи
Система индивидуально предписанного обучения (США)
Дифференциация обучения па основе лингвосоциокультурных типов (Г.В. Парамонов)
Дифференциация образования и формирования личности на основе латеральной асимметрии
полушарий головного мозга (А.С. Потапов, Р.Ю. Илыоченок)
Соционическш подход
6.3. Технология дифференцированного обучения по интересам детей (И.Н. Закатова)
Модель «Профильное обучение»
Предтечи, разновидности, последователи
Межведомственный социально-педагогический комплекс (Т.Е. Пейсахович).
Технология дифференциации обучения по интересам в США
6.4. Технологии индивидуализации обучения (И.Э. Унт, А.С. Границкая, В.Д. Шадриков)
Модель индивидуальных образовательных программ в рамках технологии
продуктивного образования
Модель индивидуальных образовательных программ в профильном обучении
Предтечи, разновидности, последователи
Технологии различных видов самостоятельной работы учащихся
Технология «портфолио»
Обучение на основе индивидуального стиля учения (Е.А. Александрова, М.В. Алёшина)
Индивидуальная работа с неуспевающими
Индивидуальные компьютерные обучающие программы
Технология педагогической поддержки О.С. Газмана
Технология индивидуального обучения Ю.А. Макарова
Технологии компенсирующего обучения .
«Метод проектов»
Батовская система
План Трампа
Дальтон-план
Система бригадно-индивидуального обучения
Открытая школа индивидуального обучения
Индивидуальный план в школе США
6.5.Коллективный способ обучения КСО (А.Г. Ривин, В.К. Дьяченко)
Вертикальный вариант (Красноярский)
Горизонтальные варианты
Предтечи, разновидности, последователи
Система А. Белля и Д. Ланкастера
Классно -предметная система обучения (ДМ. Карпович)
Модели В.В. Архиповой
Взаимное обучение иноязычному чтению (по М.Г. Булановской — В.К. Дьяченко)
Предсказание В.К. Дьяченко
6.6Технологии групповой деятельности
Модель: групповая работа в классе
Модель: обучение в разновозрастных группах и классах (РВГ)
Модели коллективного творческого решения проблем
Предтечи, разновидности, последователи
Бригадно-лабораторный метод
Обучение в сотрудничестве
6.7. Технология С.Н. Лысенковой: перспективно-опережающее обучение с использованием
опорных схем при комментируемом управлении.
Вопросы и задания для самоконтроля
VII. Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и
реконструирования материала
7.1. «Экология и диалектика» (Л.В. Тарасов)
Предтечи, разновидности, последователи
Модель «Логика природы» (В.Р. Ильченко, К.Ж. Туз)
«Диалог культур» (В.С. Библер, СЮ. Курганов)
Предтечи, разновидности, последователи
Разновидности Школы Диалога культур
Варианты использования идей: преподавание в режиме диалога курса МХК (Л.М.
Предтеченская); интеграция литературы и истории (СВ. Селеменов,АЛ. Ткаченко);
четырёхпредметный программный комплекс (Н.Н. Пайков, В.А. Савельев)
7.3.Укрупнение дидактических единиц — УДЕ (П.М. Эрдниев)
7.4.Реализация теории поэтапного формирования умственных действий
(П.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина, М.Б. Волович)
Предтечи, разновидности, последователи
Интегрированная технология обучения математике в начальной школе (Л.Г. Петерсен)
7.5. Технологии модульного обучения (П.И. Третьяков, И.Б. Сениовский,
М.А. Чошанов)
Предтечи, разновидности, последователи
Модульная школа Е. Куркина — А. Ратушного
7.6.Технологии интеграции в образовании
Интегральная образовательная технология В.В. Гузеева
Модель «Технология воспитания экологической культуры»
Предтечи, разновидности, последователи
«Универсальная этика»
Русский космизм
Учение о ноосфере
Американская социально-экологическая модель
Экологическое воспитание в школах США
Модель глобального образования
Концепция холистической педагогики
Концепция гражданского образования
Предтечи, разновидности, последователи
Центр глобального образования
Патриотическое воспитание
Воспитание толерантности
Космическое миропонимание (Н.К. Рерих)
7.7.Модели интеграции содержания в учебных дисциплинах
Модель «Интегрирование (объединение) учебных дисциплин»
Модель «синхронизации» параллельных программ, учебных курсов и тем
Модель межпредметных связей
Предтечи, разновидности, последователи
Йена-план-школа ( Петерсен)
7.8.Технологии концентрированного обучения
Модель суггестивного погружения
Модель временного погружения М.П. Щетинина
Технология концентрации обучения с помощью знаково-символнчсских
структур
Особенности идеографических моделей
Предтечи, разновидности, последователи
Сжатый учебник, конспект-учебник, учебник-реферат (В.В. Воронов)
Технология «Кластери»
7.9Дидактическая многомерная технология В.Э. Штейнберга
Предтечи, разновидности, последователи Карта Ума (Т. Бьюзен)
Вопросы и задания для самоконтроля
VIII. Частнопредметные педагогические технологии
8.1.Технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Н.А. Зайцев)
8.2.Технология совершенствования общеучебных умений в начальной школе
(В.Н. Зайцев)
Предтечи, разновидности, последователи
Технология развития речи в начальной школе (Е.Ю. Коростелёва)
8.3.Технология обучения математике на основе решения задач (Р.Г. Хазаикин)
8.4.Педагогическая технология на основе системы эффективных уроков (А.А. Окунев)
Предтечи, разновидности, последователи
Ш Технологии урока, основанные на усовершенствовании классических форм урочного
преподавания
8.5.Система поэтапного обучения физике (Н.Н. Палтышев)
Предтечи, разновидности, последователи
УМК по математике (М.А. Холодная)
8.6.Технология музыкального воспитания школьников Д.Б. Кабалевского
Предтечи, разновидности, последователи
Концепция музыкального развития ребёнка Б.М. Теплова
Технология творческого музыкального воспитания ГА. Струве Методика эмоционально-
образного воспитания В.В. Кирюшина
8.7.Технологии преподавания изобразительного искусства в школе
Предтечи, разновидности, последователи
Программа «Мировая художественная культура» (Л.М. Предтечепская)
«Образ и мысль» Щ ИЗО в Германии
8.8.Авторские педагогические технологии «Учителей года России»
Авторская технология формирования нравственного выбора школьников «Учителя года-90» А.Е.
Сутормина
Авторская технология преподавания физики на основе интегративного принципа «Учителя года-
91» В.А. Гербутова
Авторская технология формирования музыкального мышления «Учителя года России-92» А.В.
Зарубы
Авторская технология преподавания русского языка и литературы «Учителя года России-93»
О.Г. Парамонова
Авторская технология преподавания литературы «Учителя года России-94» М.А. Нянковского
Авторская технология развития речи младших школьников «Учителя года России-95» З.В.
Климентовской
Авторская технология развития личности учащихся при изучении французского языка «Учителя
года России-96» Е.А. Филипповой
Авторская технология трудового обучения и воспитания «Учителя года России-97» А.Е.
Глозмана
Авторская технология преподавания математики «Учителя года России-98» В.Л. Ильина
Авторская технология музыкального воспитания «Учителя года России-99 В.В. Шилова
Авторская технология преподавания русского языка и литературы «Учителя года России-2000»
В.А. Морара
Авторская технология преподавания «Технологии» «Учителя года России-2001» А.В. Крылова
Авторская технология преподавания иностранного языка «Учителя года России-2002» И.Б.
Смирнова
Авторская концепция преподавания истории и обществознания «Учителя года России-2003» И.
А. Карачевцева
Технология воспитания в процессе обучения «Учителя года России-2004» Е.И. Славгородского
8.9. Технологии учебников и учебно-методических комплектов
Технология УМК «Образовательная программа «Школа-2000-21
Предтечи, разновидности, последователи
Учебно-методический комплект «Гармония» (Н.Б. Истомина)
Учебно-методический комплект «Начальная школа XXIвека» (Н Ф Виноградова)
Учебно-методический комплект «Школа России» (А.А. Плешаков)
Учебно-методический комплект «Классическая начальная школа»
Учебно-методический комплект «Сообщество» («Шаг за шагом»)
Проект «Перспективная начальная школа»
Учебно-методический комплект авторизованной педагогики
Вопросы и задания для самоконтроля
IX.Альтернативные технологии
9.1.Технология продуктивного образования (Ргодисйге Ьеаггппе)
Предтечи, разновидности, последователи
Технология продуктивного обучения в России
Санкт-Петербургский институт продуктивного обучения
Включённое обучение
9.2.Технология вероятностного образования (А.М. Лобок)
Альтернативная технология «Другая математика» А.М. Лобка
Предтечи, разновидности, последователи
Настольные игры
Культурно-образовательное путешествие
9.3.Технология мастерских
Предтечи, разновидности, последователи
Погружения (по Т.К. Лозанову, ИЛ. Иванову, Мл'Щетинину)
Студии АЛ. Тубельского
Мастер-классы
Проектные мастерские
9.4.Технология эвристического образования (А.В. Хуторской)
Предтечи, разновидности, последователи
Метод Сократа
Вопросы и задания для самоконтроля
X.Природосообразные технологии
10.1. Технологии физического воспитания, сбережения и укрепления здоровья
Предтечи, разновидности, последователи
Спартанское воспитание
Валеологическая модель воспитания (А.Г. Татарникова, ММ. Дроздова)
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности»
Американская система здорового образа жизни — ЗОЖ
Система «Детка» П.К. Иванова
10.2.Природосообразные технологии обучения чтению и письму (А.М. Кушнир)
Природосообразиая модель обучения чтению А.М. Кушнира
Модели природосообразного обучения письму А.М. Кушнира
Предтечи, разновидности, последователи
Метод целых слов
Зрительные диктанты по ИЛ'. Федоренко
Школа О. Андреева
Методика С. Штильмана
Метод «врождённой грамотности» (О. Веровенко)
10.3.Природосообразная технология обучения иностранному языку А.М. Кушнира
10.4.Технология обучения детей с признаками одарённости
Предтечи, разновидности, последователи
Специальные учреждения для способных и одарённых детей «Аничков лицей» (г. Санкт-
Петербург)
Модель обогащения Док. Рензулли
Педагогика Предоставления Возможностей (Б.П. Никитин) Технологии воспитания и обучения
детей с проблемами Педагогика Жизни Т. Акбашева
Природосообразная КЕАЬ-методика преподавания (П. Маслова)
Вопросы и задания для самоконтроля
XI. Технологии свободного образования
11.1.Технология свободной школы Саммерхилл (А. Нейлл)
Предтечи, разновидности, последователи
Модель «Справедливого Сообщества» Л. Кольберга
Школа «Эрмитаж» (Бельгия) Школа
11.2.Педагогика свободы Л.Н. Толстого
Предтечи, разновидности, последователи
Декларация прав ребёнка К.Н. Вентцеля
Ю Отечественная технология свободного воспитания, основанная на идеях Л.Н. Толстого
«Толстовский класс» (Л.М. Долгова)
Тульская «Школа Толстого»
«Школа освобождающего образования»
11.3.Вальдорфская педагогика (Р. Штейнер)
Предтечи, разновидности, последователи
«Центр вальдорфской педагогики»
Московская свободная валъдорфская школа (В.Н. Загвоздкин, А.А. Пинский)
Школа свободного воспитания З.М. Агишевой
Семейные школы
11.4.Технология саморазвития (М. Монтессори)
Предтечи, разновидности, последователи
Методика Е.Н. Потаповой
Московская начальная Монтессори-школа Различные варианты Монтессори-педагогики,
11.5.Технология Дальтон-план (X. Паркхерст)
11.6.Технология свободного труда (С. Френе)
Предтечи, разновидности, последователи
Практические рекомендации С. Френе для малокомплектной сельской,
начальной школы
Ассоциация педагогов Френе
11.7.Школа-парк (М.А. Балабан)
Предтечи, разновидности, последователи
Открытые студии в Древней Греции
Открытые парк-студии О.М. Леонтьевой
11.8.Целостная модель свободной школы Т.П. Войтенко
Вопросы и задания для самоконтроля
Ответы на вопросы и задания для самоконтроля
Предметный-указатель
Именной указатель