Самбуров Э.А. Социальное моделирование, прогнозирование и проектирование

Подождите немного. Документ загружается.

Достаточно было простой экстраполяции в будущее сложившихся

пропорций и действующих тенденций. Иное дело прогнозы сред-

несрочные и долгосрочные, когда выявляется многообразие воз-

можных вариантов будущего развития, из которых необходимо

выбрать нечто наиболее приемлемое.

Метод прогнозирования представляет собой совокупность

приемов исследования перспектив развития реальности. Методов

прогнозирования, ориентированных на конкретные прогнозы,

разработано довольно

много – более 150, но активно используют-

ся лишь некоторые из них. Рассмотрим наиболее эффективные.

1. Метод «мозговой атаки» (мозгового штурма) – это спо-

соб коллективной мыслительной работы для нахождения нетри-

виальных решений ситуации-проблемы или прогнозирования ве-

роятных состояний социальной системы. Происходит активиза-

ция творческих сил людей. Обязательные требования: равенство

статусов участников

мозгового штурма, запрет на взаимную кри-

тику в любой форме, ограничение работы во времени. Число уча-

стников около десяти человек (или немного более), время высту-

пления каждого в пределах двух минут, выступать можно много

раз (желательно не подряд). Обеспечивается полный простор во-

ображению участников. Они знают, что никакой ответственности

за

свои предложения не несут, хотя записываются все высказыва-

ния. Результаты мозгового штурма считаются общим достоянием.

2. Метод «Дельфи». Первоначально он использовался для

прогнозирования в военных целях. Название метода происходит

от названия греческого города. Дельфийский оракул считался в

Древней Греции надежным предсказателем судьбы. Сегодня ме-

тод Дельфи используется как универсальный способ

фиксации

мнения экспертов. Особенности метода – анонимность работы

экспертов и письменный вид оценок проблемной ситуации. Этот

метод – надежное и творческое исследование идей или производ-

ство информации для принятия решения. Метод основан на

структурированном процессе сбора информации от нескольких

экспертов посредством ряда анкетных опросов, посланных по-

чтой или через компьютеризированные системы. Это

облегчает

формирование суждения группы экспертов.

Целостная реалистичная картина будущего вырабатывается в

несколько этапов. После первого опроса эксперты могут ознако-

миться с результатами. Участники получают все ответы, данные

другими участниками, без указания авторов ответов. Этот прием

позволяет экспертам уточнить, скорректировать свои позиции и

дает возможность сузить диапазон оценок, очистить картину от

никчемных идей. Кроме того, данный метод исключает влияние

авторитетных или активных участников на остальных, а также

снимает проблему сбора всех

экспертов в одно время и в одном

месте. Однако использование метода Дельфи достаточно сложное

и дорогостоящее мероприятие. Оно требует особой тщательности

уже на стадии отбора экспертов, скрупулезной подготовки опрос-

ных листов и их предварительного тестирования. Подготовка со-

общений осуществляется целой командой аналитиков. Недостат-

ком этого метода является невозможность учета влияния,

оказы-

ваемого на экспертов организаторами опросов при составлении

опросных листов. Мозговой штурм и Дельфи базируются на ин-

туиции участников и используются в основном для краткосроч-

ных прогнозов.

3. Метод синектики называют профессиональным мозго-

вым штурмом. Синектика – совмещение разнородных элементов.

В группу из 5–7 человек входят представители различных специ-

альностей и разных возрастов

. «Синекторов» готовят к работе

иногда в течение нескольких месяцев (общенаучная подготовка,

психологическая подготовка и т. д.). Они специализируются по

конкретной проблемной ситуации. Для метода синектики харак-

терно теснейшее межличностное взаимодействие. Синектика –

это метод стимулирования творчества в решении проблем управ-

ления, групповой подход к их решению на основе «мозгового

штурма», при

котором сам процесс решения носит интуитивно-

логический характер.

4. Метод сценариев представляет собой описание последо-

вательного развития событий. Это выявление событийной сторо-

ны процесса. С помощью метода сценариев можно показать, как

исходя из реальной ситуации шаг за шагом развертывается буду-

щее состояние исследуемого объекта. Сценирование – это одна из

самых старых и

эффективных технологий работы с будущим,

предполагающая разработку нескольких развернутых картин бу-

дущего, каждая из которых реализуется при исполнении опреде-

ленных условий.

Поскольку формирование прогноза учитывает множество

различных факторов, традиционный сценарный анализ оказыва-

ется весьма трудоемким. Точек ветвления, т. е. возможных вари-

антов развития, оказывается чрезвычайно много.

3. Типовая методика прогнозирования

Прогнозирование будущего представляет собой творческий

процесс. Разумеется, в нем уже используются современные ин-

формационные технологии, но творчество сложно формализо-

вать, представить в виде совокупности операций, уравнений и

формул. Поэтому социальное прогнозирование во многом еще

остается искусством интерпретации. Конечно, есть общие момен-

ты успешных прогнозов, их скрытный алгоритм. Это дает воз-

можность

выделить определенную методику прогнозирования,

которая предполагает несколько обязательных процедур.

Этап 1. Характеристика предпрогнозной ситуации. Она

включает:

− выявление проблемы;

− определение и уточнение объекта, его качественных и ко-

личественных характеристик;

− определение предмета исследования;

− формулировку цели исследования;

− определение частных задач;

− формулирование гипотез (основной и рабочих).

Этап 2. Осмысление прогнозного фона. На этом этапе

осуществляется:

− сбор данных о развитии объекта, формирование базы дан-

ных по объекту;

− рассмотрение факторов, способных повлиять на развитие

возможных нововведений;

− определение веера возможных последствий для социаль-

ной системы от вводимых новаций.

Здесь формируется предмодельный сценарий, который, по

сути, является дальнейшим развитием рабочих гипотез и содер-

жит предварительные соображения о возможном и желательном

состоянии объекта в будущем с учетом данных прогнозного фона.

Фоновые данные охватывают тот минимум факторов (демографи-

ческих, экономических, социокультурных), которые оказывают

наибольшее влияние на перспективы развития объекта исследо-

вания. Эти данные необходимо свести в систему показателей и

проанализировать, выявляя связи между ними. Сложность заклю-

чается в том, что придется учитывать взаимодействие довольно

большого числа характеристик, которые могут быть представле-

ны только в виде качественных оценок.

Поэтому чаще

всего для этой операции используется сис-

темный подход, когда каждый объект (система) рассматривается

как элемент системы более высокого порядка, причем с учетом и

внешних факторов. Таким образом, принципы системно-диалек-

тической методологии исследования социальных явлений высту-

пают основой изучения и прогнозного фона, и исходной модели.

Этап 3. Построение исходной модели и

ее анализ. Здесь

предполагается, что мы

− выявляем структуру и функции исследуемого объекта;

− выбираем метод моделирования;

− формулируем альтернативные варианты и осуществляем

ранжирование их по степени важности и актуальности.

Построение исходной (базовой) модели необходимо для того,

чтобы формализовать объект прогнозирования, представить его в

виде системы показателей. Полный перечень характеристик со-

циального объекта, охватывающий все его проявления, как мы

отмечали выше, реализован быть не может. Чтобы обеспечить

относительную

полноту рассмотрения объекта, следует отобрать

наиболее существенные его характеристики. Система показателей

даст возможность построить матрицу или определить математи-

ческое уравнение. Конечный результат третьего этапа – удобная

для последующих операций модель исследуемого объекта. Мно-

гие исследователи отмечают, что хотя заочный опрос экспертов

эффективен, но для обеспечения надежности результатов жела-

тельно использовать несколько методик

опроса экспертов.

Этап 4. Построение поискового прогноза. Самые важные

процедуры на этом этапе:

− осуществление проекции исходной модели в будущее;

− выбор тенденции развития прогнозируемого объекта.

Прямая (механическая) экстраполяция в социальной сфере

может привести к ошибочным выводам. Дело в том, что процесс

часто развертывается сложным образом – не обязательно линей-

но, а, допустим, в геометрической прогрессии, экспоненциально,

гиперболически... и т. д. Поисковый прогноз дает не одно, а це-

лый ряд возможных значений, позволяющих точнее ориентиро-

ваться в ситуации

. Его задача – выявление перспективных про-

блем, подлежащих решению средствами управления

Этап 5. Формирование нормативного прогноза

Нормативный прогноз является самостоятельной процеду-

рой прогностического исследования и проводится непосредст-

венно за поисковым прогнозом. Технически нормативный про-

гноз реализуется путем так называемой реверсивной экстраполя-

ции – от будущего к настоящему.

Пятый этап состоит из следующих операций:

− установление соответствия модели целям и задачам развития;

− установление соответствия модели ценностям и идеалам

социума;

− оценка этого соответствия.

Результатом нормативного прогноза будет определение воз-

можных путей решения проблем, выявленных прогнозным поис-

ком, и возможных путей достижения поставленных целей, а цель

как специфическая разновидность решения представляет собой

один из элементов механизма социальной активности человека.

Этап 6. Оценка степени достоверности прогноза, его точ-

ности и обоснованности

Здесь предполагается:

− выявление критериев достоверности;

− установление соответствия полученных результатов крите-

риям достоверности;

− независимая экспертиза прогноза (опросы экспертов).

Последнее не просто желательно, оно обязательно. Эксперт-

ные опросы фактически играют роль процедуры верификации,

но, разумеется, для относительно простых случаев.

Этап 7. Выработка рекомендаций для управления

Бестужев-Лада И. В., Наместникова Г. А. Указ. соч. С. 161–162.

На этом завершающем этапе производится:

− экстраполяция характеристик и параметров объекта на бу-

дущее;

− формулирование возможных тенденций развития иссле-

дуемого объекта.

Типовая методика задает содержание и последовательность

действий при социальном прогнозировании. Но социальный про-

гноз – не самоцель, а информация для лиц, принимающих управ-

ленческие решения. Поэтому рекомендации должны быть макси-

мально объективными по содержанию и не зависеть от интересов

инвесторов

Выводы:

В основе прогнозирования лежит все, чем располагает любое

научное исследование: анализ и синтез, индукция и дедукция,

наблюдение и научный эксперимент, гипотезы. Необходимо зна-

ние закономерностей развития явления, причинно-следственных

связей и отношений между явлениями. По сути, прогнозы строят-

ся на «трех китах»: на интуиции ученого, на аналогии с уже

из-

вестными явлениями и на экстраполяции процесса в будущее.

Контрольные вопросы для оценки качества освоения

учебного материала

1. Какова роль интуиции в социальном прогнозировании?

2. Какова роль прогнозирования в структуре научного предвидения?

3. Охарактеризуйте социальное прогнозирование как метод науч-

ного познания.

4. Дайте характеристику социального прогнозирования как области

социологических исследований.

5. Каковы основные процедуры, применяемые при проведении со-

циального прогнозирования?

6. Как складывалась

эволюция прогностических исследований в ХХ в.?

7. Какова история развития прогностических исследований в Со-

ветском Союзе?

8. Объект и предмет социального прогнозирования, его виды.

9. В чем состоит задача прогнозирования?

Подробнее см.: Курбатов В. И., Курбатова О. В. Социальное проектирова-

ние. Ростов н/Д, 2001. С. 241–243.

10. Каковы отличительные особенности социального прогнозиро-

вания?

11. Каковы функции социального прогнозирования?

12. Каковы методы социального прогнозирования, их сущность и

особенности?

13. Почему, на ваш взгляд, метод сценариев труден в осуществле-

нии и не всегда эффективен по результатам?

14. Чем определяется выбор метода прогнозирования?

15. Метод «Дельфи» и его роль в прогнозировании.

16.

Каковы особенности экспертных методов социального прогно-

зирования?

17. Каковы отличительные особенности поискового прогноза?

18. Какую характеристику оценок изменений объекта предполагает

краткосрочный прогноз, долгосрочный прогноз?

19. Каковы, на ваш взгляд, пути повышения эффективности соци-

ального прогнозирования?

20. В чем отличие научного и ненаучного предвидения? Каковы

разновидности последнего?

21. В чем состоит особенность циклического способа

управления?

22. Расшифруйте понятия «понимание» и «объяснение». Дайте им

определения.

23. Оцените эффективность работы Римского клуба.

Аудиторные задания

1. Оцените свои возможности выступить в роли эксперта. В какой

области? Дайте обоснование.

2. Дайте анализ понятийного аппарата и гносеологической базы

прогнозирования.

3. Ознакомьтесь с доступными вам сценариями развития России в

будущем. Подумайте,

какой из них, на ваш взгляд, Россия выберет. Ар-

гументируйте ваше мнение.

Домашние задания

Осуществите прогнозирование развития конкретных проблемных

ситуаций на примере России.

1. Ожидаемые и желаемые изменения:

- в социальной структуре,

- в социальной организации,

- в социальном управлении.

2. Перспективы процесса депопуляции населения.

3. Перспективы развития в сфере образования.

4. Перспективы развития

науки в России.

Лекция 8

Тема: ТЕОРИЯ ПРЕДВИДЕНИЯ

Нет ничего более практичного, чем

хорошая теория.

А. Эйнштейн

Рассматриваемые вопросы:

1. Необходимость инновационной методологии прогнозирования.

2. Основные положения теории предвидения Н. Д. Кондратьева.

1. Необходимость инновационной методологии прогно-

зирования

С незапамятных времен человек стремился узнать будущее,

узнать не из пустого любопытства, а с вполне практической це-

лью – повлиять на него, поскольку от будущего может зависеть

его благополучие. Первобытные люди считали, что будущее мож-

но изменить, если только знать, как и когда произойдет то, что

может коснуться его самого, его рода

, его племени.

Каждому из нас свойственны определенные надежды, цели,

планы и устремления. Отсюда существование гаданий, интерес к

провидцам и прорицателям. Стремление заглянуть в завтрашний

день, вырваться за горизонт дня сегодняшнего неистребимо в че-

ловеке. Отдельные исследователи и целые научные коллективы

разрабатывали и обосновывали долгосрочные, среднесрочные и

краткосрочные прогнозы, интерес к

которым у общества то вспы-

хивал, то угасал. К концу 80-х гг. ХХ в. очередной бум прогно-

стической деятельности резко пошел на убыль. Социум вступил в

переломную эпоху – эпоху глубоких изменений, не поддающихся

традиционным методам прогнозирования. Традиционное прогно-

зирование с его линейной и механической экстраполяцией тен-

денций прошлого и настоящего на

будущее исчерпало себя и по-

казало свою ограниченность. Отсюда многочисленные ошибки в

прогнозах разного уровня и масштаба.

План и прогноз органично связаны между собой. Перекосы в

ту или иную сторону ни к чему хорошему не приводят. Об этом

наглядно свидетельствует опыт нашей страны. Провалы планово-

го ведения хозяйства по советскому варианту приводили к паде-

нию интереса то к прогнозам, то к планам. Начиная с 30-х гг. про-

гнозирование

было отвергнуто как буржуазные гадания, предано

забвению, что привело к субъективизму в планировании, к несба-

лансированности в развитии экономики. Прогнозирование было

реабилитировано только в 70-е гг. А в 90-е гг. план был отброшен,

от него отказались. Правящая элита уповала на всесилие рынка.

Остались только различные прогнозы, разработанные в кабинетах

чиновников,

но эти прогнозы оказались весьма далеки от реаль-

ных тенденций развития России

В то же время было прекращено чтение лекционных курсов

по прогнозированию и планированию в экономических(!), техни-

ческих и сельскохозяйственных вузах. Следует подчеркнуть, что

выработка стратегий развития социальной реальности – это само-

стоятельная профессия, требующая глубоких знаний, высокой

квалификации и специальной подготовки. Здесь необходимо зна-

ние эволюции социальной организации, исторических этапов ее

изменений, владение когнитивным, системным и полисистемным

анализом, необходимо творческое мышление. Естественно, под-

готовку таких специалистов следует возобновить и делать это на-

до на новой основе, отвечающей реалиям ХХI в.

Научное сообщество развернуло интенсивный поиск методо-

логии адекватного прогнозирования будущего. Заговорили о «ци-

вилизационном», «историческом», «эволюционном», «инноваци-

онном» и т. д. прогнозировании

Здесь следует подчеркнуть, что адекватная современным ус-

ловиям теория прогнозирования и инновационная методология

планирования уже разработаны нашими соотечественниками: ве-

личайшим макросоциологом ХХ в. Питиримом Александровичем

Сорокиным, крупнейшим экономистом и социологом Николаем

Дмитриевичем Кондратьевым, выдающимся мыслителем и эн-

Кузык Б. Н., Яковец Ю. В. Указ. соч. С. 98.

циклопедистом Никитой Николаевичем Моисеевым и их едино-

мышленниками

В основании традиционных методик прогнозирования лежит

статика. Суть этих методик состоит в том, что на будущее пере-

носятся тенденции, сложившиеся в прошлом и выявленные сего-

дня с помощью однофакторного или многофакторного анализа.

«При таком подходе предвидение – не искусство и не наука, а ре-

месло»

. К сожалению, в практике прогнозирования все еще пре-

обладает статический, линейно-экстраполяционный подход

Прогнозирование, учитывающее циклы изменений, их динамику,

«социально генетическое» развитие объекта – это «более высокий

класс предвидения будущего»

Человеку необходимо интересоваться будущим, рассматри-

вая различные варианты развития событий. Любой прогноз вы-

полняет прежде всего функцию освобождения от инерции, от

апатии, он призван мобилизовать творческую активность челове-

ка. Человек сам должен участвовать в построении, конструирова-

нии своего будущего, содействуя возможностям, которые без него

и не осуществились бы.

Социальное прогнозирование,

оказывая влияние на цели и

направление деятельности людей, способно тем самым усили-

вать, ускорять или, напротив, замедлять или даже нейтрализовать

прогнозируемые процессы. Необходимо учитывать это обратное

воздействие прогноза на сознание людей и их деятельность. Эта

особенность прогноза требует разработки научного прогноза в

виде вариантов развития, учитывающих эффект управляющих

воздействий.

Сорокин П. А. Главные тенденции нашего времени. М., 1997; Кондратьев

Н. Д. Большие циклы конъюнктуры и теория предвидения. М., 2002; Моисеев

Н. Н. Судьба цивилизации. Путь Разума. М., 1998.

Кондратьев Н. Д. Указ. соч. С. 725.

Перед мировым финансово-экономическим кризисом Минэкономразвития

опубликовало сценарий экономического развития до 2010 г., где говорилось, что

страна будет развиваться хорошо. Рост экономики составит 6 % в год, инфляция

уменьшится до 6,5 %, а рубль будет твердо стоять на ногах.

Независимые эксперты называли этот прогноз слишком оптимистичным и не

ошиблись. Кризис показал, что это была попытка

выдать желаемое за действи-

тельное (см.: Аргументы недели. 2007. № 8. 22 февр. С. 7).

Кондратьев Н. Д. Указ. соч. С. 726.