Режабек Е.Я., Филатова А.А. Когнитивная культурология
Подождите немного. Документ загружается.
5.3.
Двусmрукmурносmь
мифологического
созНаНия......
301
поскольку
она ставит
валидность
когнитивного
образа
в
зависи
мость
от
полноты
объективного
содержания
в
его
референтной
составляющей.
Вся
история
науки,
вопреки
конструктивистским
поползновениям,
свидетельствует,
что
приумножение
объективных
характеристик
когнитивного
образа
делает
более
валидым
его
ис
пользование
в
познавательных
и
практических
целях.
Какую
цен
ность
мы
придаем
феноменам
реальности
-
это
зависит
от
нас,
но
характеристики
реальности,
которая
существует
сама
по
себе,
от
нас
не
зависят.
Иначе
нам
никогда
не
приходилось
бы
натыкаться
на
сопротивление
той
жизни,
которую
мы
ведем,
нашим
желаниям.
Именно
сопротивление
при
родных
вещей
человеческому
насилию
заставляет
людей
пожалеть
о
своем
неразумии.
Остается
наивный
вопрос:
неужели
адептам
конструктивизма
никогда
не
приходилось
сталкиваться
с
неуспехом
в
повседневном
поведении,
а
возможно
и
с
катастрофами
в
личной
жизни?
Неужели
провалы
наших
начи
наний
-
в
особенности
в
общественном
масштабе
-
ничему
нас
не
учат?
Можно
ли
быть
настолько
ригоричными
хоть
в
теории,
хоть
на
практике?
Если
мы
откажемся
от
научных
критериев
разгра
ничения
истины
и
заблуждения,
будем
ли
мы
любое
примитивное
верование
принимать
за
Вечную
Истину?
Приняв
конструктивист
скую
доктрину,
современный
человек
никогда
не
сможет
отличить
науку
от
научных
домыслов,
граничащих
с
шизофреническим
ма
ниакальным
бредом.
Не
стоит
безоговорочно
отдаваться
на
волю
экзистенционального
интереса.
Он
может
стать
предателем
в
ка
кой-то
вполне
реальной
жизненной
ситуации.
Экзистенциальный
интерес
следует
поверять разумом.
302
Вместо
заключения
ВМЕСТО
ЗАКЛЮЧЕНИЯ
Изложенный
материал
свидетельствует
о
чрезвычайном
мно
гообразии
когнитивных
единиц
и
когнитивных
операций
и
неис
черпаемом
многообразии
научных
интерпретаций,
высвечивающих
когнитивные
структуры
и
процессы.
Возникает
вопрос:
упорядоче-
на
ли
мозаика
когнитивных
единиц
и
операций
в
некоторой
исто
рически
определенной
культуре
или
культура
-
эта
просто
масса
когнитивных
образований,
складированных
как
попало?
Поскольку
культура
служит
жизненным
интересам
человека,
представлять
её
в
виде
простого
нагромождения
когнитивных
средств
и
при
ёмов
-
нелепо.
Жизнь
культуры
подчиняется
своим
законам,
и
это
-
прежде
всего
-
законы
исторической
динамики.
Эволюция
когнитивных
средств
сводит
их
все
в
некоторую
упорядоченность,
инварианты
которой
и
образуют
самоё
культуру.
Инвариантами
ин
вариантов
становятся
стадиальные
изменения
культуры,
которыми
характеризуется
эволюция
когнитивных
средств,
как
в
онтогенезе,
так
и
в
филогенезе.
По
Жану
Пиаже,
определённым
набором
когнитивных
приёмов
и
когнитивных
единиц
характеризуется
стадия
сенсомоторного
ин
теллекта
(от
8-10
месяцев
до
1,5
лет)
и
затем
стадиями,
последова
тельно
сменяющими
одна
другую,
становятся
стадия
допонятийно
го
интеллекта
(от
1,5
до
4
лет),
интуитивного
интеллекта
(от
4
до
7
-8
лет),
конкретных
когнитивных
операций
(от
7
-8
до
11-12
лет)
и
формальных
операций
(от
11
-12
до
14-15
лет).
Примерно
такую
же
картину
наращивания
когнитивных
средств
в
филогенезе
рисует
культурно-историческая
психология
Л.
С.
Вы
готского
и
А.
Р.
Лурия.
Школа
Выготского-Лурия
впервые
в
ког
нити
вистике
выявила
филогенетическую
трансформацию
сознания
от
недифферинцированных
чувственных
образов
к
логически
рас
членённым
понятийным
образованиям.
Эта
школа
показала,
что
характер
и
уровень
дифференцированности
когнитивных
компонен
тов
в
составе
сознания
характеризует
аппаратурное
обеспечение
интеллекта
человека,
принадлежащего
данному
и
только
данному
обществу.
Когнитивно-лингвистические
образования
осуществляют
как
бы
аттестацию
человека
той
или
иной
эпохи,
выявляя
типоло
гический
статус
способов
переработки
информации
в
восприятии,
памяти,
мышлении,
качественно
отличающий
сознание
человека
одной
эпохи
от
сознания
человека
совсем
иной
эпохи.
Когнитив-
Вместо
заключения
303
ные
координаты
маркируют
и
возможности
репрезентации,
и
воз
можности
практического
освоения
мира
у человека,
вписанного
в
определённую
эпоху
социальной
жизни.
Но
проблема
смены
КО
гнитивно-лингвистических
образов
людей,
живущих
в
разные
эпо
хи
..:.
это
проблема
уже
не
учебного
изложения,
а
научного,
исто
рико-типологического
исследования.
304
Литература
ЛИТЕРАТУРА
Айзенк
Г,
Айзенк
М.
Исследования
человеческой
психики.
-
М.,
2000. - 480
с.
Актуальные
вопросы
функциональной
межполушарной
асимметрии.
-
М.,
2003. - 360
с.
Антология
концептов/
Под
ред.
В.
И.
Карасика,
И.
А.
Стернина.
-
М.,
2007. - 512
с.
Арутюнова
Н.
Д.
Дискурс
/ /
Лингвистический
энциклопедический
словарь.
-
М.,
1990. -
С.
136-137.
Аршавский
В. В.
Различия,
которые
нас
объединяют
(Этюды
о
попу
ляционных
механизмах
межполушарной
асимметрии).
-
Рига,
2001.-
234
с.
Аскольдов
А.
С.
Концепт
и
слово
/ /
Русская
словесность.
От
теории
словесности
к
структуре
текста.
Антология.
-
М.,
1997. -
С.
267-279.
Баксанский
О.
Е.
«Когнитивная
карта,>
и
реальность
/ /
Эпистемоло
гия и
философия
науки.
2006.
Т.
УН.
М
1.
Баксанский
О.
Е.
Современный
когнитивизм:
философия,
когнитив
ная
наука,
когнитивные
дисциплины
/ /
Вопросы
философии.
- 2006. -
N2
1.
-
С.
175-181.
Баксанский
О.
Е.,
Кучер
Е.
И.
Когнитивные
науки:
от
познания
к
действию.
-
М.,
2005. -
184
с.
Барт
Р.
От
произведения
к
тексту
/ /
Избранные
работы:
Семиотика.
Поэтика.
-
М.,
1994. -
С.
413-432.
Бахтин
М. М.
Проблема
текста
в
лингвистике,
философии
и
других
гуманитарных
науках
/ /
Эстетика
словесного
творчества.
-
М.,
1979.
С.
281-307.
Болдырев
Н.
Н.
Концептуальное
пространство
когнитивной
лингвисти
ки
/ /
Вопросы
когнитивной
лингвистики.
- 2004. -
N2
1.
-
С.
18-36.
Болдырев
Н. Н.
Языковые
категории
как
формат
знания
/ /
Вопросы
когнитивной
лингвистики.
- 2006. -
N2
2.
-
С.
5-22.
Бочкарев
А.
Е.
Об
эпистемологических
основаниях
категоризации:
классифицирующее
понятие
-
понятие
-
концепт
/ /
Вопросы
когнитив
ной
лингвистики.
- 2007. -
М
2.
-
С.
15-20.
Брагина
Н.
Н.,
Доброхотова
Т.
А.
Функциональные
асимметрии
чело
века.
-
М.,
1988. - 240
с.
Брунер
Дж.
Культура
образования.
-
М.,
2006. - 223
с.
Брунер
Дж.
Психология
познания.
За
пределами
непосредственной
ин
формации.
-
М.,
1977. - 414
с.
Брунер
Дж.,
Олвер
Р.,
Гринфилд
П.
Исследование
развития
познава
тельной
деятельности.
-
М.,
1971.
Брушлинский
А.
В.,
Сергиенко
Е.
А.
Ментальная
репрезентация
как
системная
модель
в
когнитивной
психологии
/ /
Ментальная
репрезента
ция:
динамика
и
структура.
М.,
1998.
Бурдье
П.
Структуры,
habitus,
практики
/ /
Современная
социальная
теория:
Бурдье,
Гидденс,
Хабермас.
-
Новосибирск,
1995. -
С.
17-26.
Вайсгербер
Л.
Родной
язык
и
формирование
духа.
-
М.,
1993.
Валгина
Н.
С.
Теория
текста.
-
М.,
2003. - 208
с.
Литература
305
Вартофский
М.
Модели.
Репре~ентации
и
научное
понимание.
-
М.,
1988. - 506
с.
Вежбицкая
А.
Семантические
универсалии
и
описание
языков.
-
М
..
1999. - 780
с.
Вежбицкая
А.
Язык.
Культура.
Познание.
-
М.,
1997. -
411
с.
Веккер
Л.
М.
Психика
и
реальность:
единая
теория
психически;.::
про-
цессов.
-
М.,
1998. - 685
с.
.
Величковский
Б.
М.
Когнитивная
наука:
Основы
психологии
познания:
в
2
т.
-
М.,
2006.
Верещагин
Е.
М.,
Костомаров
В.
Г.
Язык
и
культура:
лингвострано
ведение
в
преподавании
русского
языка
как
иностранного.
-
М.,
1990. -
246
с.
Витгенштейн
Л.
Философские
исследования
/ /
Философские
рабо
ты.
Часть
1.
-
М.,
1994. -
С.
75-319.
Воробьев
В.
В.
Лингвокультурология
(теория
и
методы).
-
М.,
1997. -
331
с.
Выготский
Л.
С.
Проблемы
развития
психики.
Собр.
соч.
в
6
т.
Т.
3.
-
М.,
1983.
Выготский
Л.
С.
Мышление
и
речь.
Изд.
5,
испр.
-
М.,
1999. - 352
с.
Гарфинкель
Г.
Исследования
по
этнометодологии.
-
СПб,
2007. - 334
с.
Гибсон
Дж.
Экологический
подход
к
зрительному
восприятию.
-
М.,
1988.
Гибсон
Дж.,
Гибсон
Э.
Перцептивное
научение
-
дифференциация
или
обогащение?
/ /
Хрестоматия
по
ощущениям
и
восприятию.
-
М.,
1975.
Глазерфельд
фОН
Э.
Введение
в
радикальный
конструктивизм
/ /
Ве
стник
МГУ.
Сер.
7.
Философия.
- 2001. -
Ng
4.
-
С.
59-86.
Григорьев
Л.
Г.
«Социология
повседневности.)
Альфреда
Шюца
/ /
Социологические
исследования.
- 1988. -
Ng
2.
-
С.
123-137.
Гумбольдт
В.
фОН.
Избранные
труды
по
языкознанию.
-
М.,
1984.
397
с.
Гуревич
А.
Я.
Категории
средневековой
культуры.
-
М.,
1984. - 350
с.
Гусева
Н.
Индуизм
и
мифы
Древней
Индии.
-
М.,
2005.
Гуссерль
Э.
Картезианские
размышления.
-
СПб,
1998. - 315
с.
Дейк
Т.
А. ван.
Язык.
Познание.
Коммуникация.
-
М.,
1989. - 331
с.
Демьянков
В.
3.
Когнитивная
лингвистика
как
разновидность
ин-
терпретирующего
подхода
/ /
Вопросы
языкознания.
- 1994. -
Ng
4. -
С.
17-33.
Демьянков
В.
З.
Понятие
и
концепт
в
художественной
литературе
и
в
научном
языке
/ /
Вопросы
филологии.
- 2001. -
Ng
1.-
С.
35-47.
Донцов
А.
Н.,
Емельянова
Т.
П.
Концепция
социальных
представле
ний
о
феноменах
обыденного
сознания
/ /
Идеологические
и
психоло
гические
аспекты
исследования
массового
сознания:
Сб.
обзоров.
-
М.,
1989. -
С.
11-44.
Жирмунский
В.
М.
Происхождение
категории
прилагательных
в
ин
доевропейских
языках
/ /
Известия
АН
СССР
ОЛЯ.
М.,
1946.
Т.
У.
Вып.
3. -
С.
182-203.
3айнуллина
Л.
М.
Объективация
концептов
в
языке
и
этапы
категориза
ции
/ /
Филология
и
культура.
Тамбов,
2005, -
С.
164-167.
30лотухина-Аболина
Е.
В.
Повседневность
и
другие
миры
опыта.
-
Ростов-на-Дону,
2003. - 192
с.
306
Литература
3усман
В.
Концепт
в
системе
гуманитарного
знания
/ /
Вопросы
ли
тературы.
- 2003. -
N2
2. -
С.
3-29.
Иванов
ВЯ'i.
Вс.
Нечет
и чет
/ /
Избранные
труды
по
семиотике
и
истории
культуры.
Том
1.
-
М.,
1999. -
С.
381-604.
ИЛЬенков
Э.
В.
Идеальное
/ /
Философская
энциклопедия.
-
М.,
1962.
Т.
2. -
С.
219-227.
ИЛЬенков
Э.
В.
Философия
и
культура.
-
М.,
1991. - 464
с.
Имото
С.
Философское
основание
теории
восприятия
Матураны
/ /
Язык
и
познание.
М.,
2006.
Карасик
В.
И.
Языковой
круг:
личность,
концепты,
дискурс.
-
М.,
2004. - 390
с.
Карасик
В.
И.,
Слышкин
Г. Г.
Лингвокультурный
концепт
как
единица
исследования
/ /
Методологические
проблемы
когнитивной
лингвистики:
Сб.
/
Под
ред.
И.
А.
Стернина.
-
Воронеж,
2001. -
С.
75-80.
Кассирер
Э.
Сущность
и
действие
символического
понятия
/ /
Касси
рер
Э.
Избранное:
Индивид
и
космос.
M.-СПб.,
2000.
Кассирер
Э.
Философия
символических
форм.
Т.
1.
Язык.
-
M.-СПб,
2002. - 270
с.
Кацнельсон
С.
Д.
Развитие
речевого
мышления
/ /
Категории
языка
и
мышления.
Из
научного
наследия.
М.,
2001.
Кацнельсон
С.
Д.
Язык
поэзии
и
первобытно-образная
речь
/ /
ИЗlOес
тия
вузов
АН
СССР.
Отд.
лит.
и
языка.
1947.
Т.
6.
Вып.
4. -
С.
301-316.
Кацнельсон,
С.
Д.
Типология
языка
и
речевое
мышление.
-
Л.,
1972. -
216
с.
Коваленко
Е.
М.
Концепции
символа
в
философии
культуры
ХХ
ве
ка.
-
Ростов-на-Дону,
2006. - 150
с.
Корнилов
О. А.
Языковые
картины
мира
как
производные
национальных
менталитетов.
2-е
изд.,
испр.
и
доп.
-
М.,
2003. - 349
с.
Коул
М.
Культурно-историческая
психология:
наука
будущего.
-
М.,
1997. - 432
с.
Коул
М.,
Скрибнер
С.
Культура
и
мышление.
-
М.,
1977. - 262
с.
Красных
В. В.
«Свой.>
среди
«чужих.>:
миф
или
реальность~
М.,
2003. - 375
с.
Красных
В. В.
Этнопсихолингвистика
и
лингвокультурология.
М.,
2002. - 284
с.
Кривоносов
А.
Т.
Мышление,
язык
и
крушение
мифов
о
лингвисти
ческой
относительности,
языковой
картине
мира
и
марксистко-ленинском
языкознании.
-
М.,
2006.
Кросс-культурная
психология.
Исследования
и
применение.
-
Харьков,
2007. - 560
с.
Лакофф
Дж.
Женщины,
огонь
и
опасные
вещи.
-
М.,
2004. - 792
с.
Лакофф
Дж.,
Джонсон
М.
Метафоры,
которыми
мы
живем
/ /
Тео
рия
метафоры.
М.,
1990. -
С.
387-415.
Лебедева
Н.
М.
Введение
в
этническую
и
кросс-культурную
психоло
гию.
М.,
1999.
Леви-Брюль
Л.
Сверхъестественное
в
первобытном
мышлении.
-
М.,
1999. - 603
с.
Леонтьев
А.
А.
Психологическая
структура
значения/
/
Семантиче
ская
структура
слова.
Психолингвистические
исследования.
М.,
1971.
Литература
307
Леонтьев
А.
А.
Языковое
сознание
и
образ
мира/
/
Язык
и
сознание:
парадоксальная
рациональность.
М.,
1993.
Леонтьев
д.
А.
Психология
смысла:
природа,
строение
и
динамика
смысловой
реальности.
2-е
изд.
испр.
М.,
2003.
Лифшиц
М.
Диалог
с
Эвальдом
Ильенковым.
Проблема
идеального.
-
М.,
2003. - 368
с.
Лихачев
Д.
С.
Концептосфера
русского
языка
/ /
Известия
РАН.
Се
рия
литературы
и
языка.
- 1993. -
Т.
52. -
С.
3-9.
Логический
анализ
языка.
Культурные
концепты.
-
М.,
1991. - 203
с.
Лосев
А.
Ф.
О
типах
грамматического
предложения
в
связи
с
историей
мышления
/ /
Знак.
Символ.
Миф.
М.,
1982.
Лотман
Ю.
М.
Внутри
мыслящих
миров.
Человек
-
текст
-
семиосфе
ра
-
история.
-
М.,
1999. - 464
с.
Лотман
Ю.
М.
Избранные
статьи
в
3-х
тт.
-
Таллин,
1993.
Лотман
Ю.
М.
Статьи
по
семиотике
и
топологии
культуры.
-
Таллин,
1992.
Лотман
Ю.
М.
Культура
и
текст
как
генераторы
смысла
/ /
Кибернетическая
лингвистика.
-
М.,
1983. -
С.
23-30.
Лурия
А.
Р.
Об
историческом
развитии
познавательных
процессов.
-
М.,
1974. -
325
с.
Лурье
С.
В.
Историческая
этнология:
Учебное
пособие
для
вузов.
-
М.,
2004.
Лурье
С.
В.
Культурные
константы,
обобщенный
сценарий
и
функ
ционирование
социокультурных
систем
/ /
http:/
/
svlourie.narod.ru/
CultConsts.htm
Лурье
С.
В.
Психологическая
антропология:
история,
современное
со
стояние,
перспективы:
Учебное
пособие
для
вузов.
-
М.,
2005. - 624
с.
Макаров
М.
Л.
Основы
теории
дискурса.
-
М.,
2003. -
280
с.
Маслова
В.
А.
Когнитивная
лингвистика:
учеб.
пособие.
2-е
изд.
-
Минск,
2005. -
256
с.
Маслова
В.
А.
Лингвокультурология:
Учеб.
пособие
для
студ.
высш.
учеб,
заведений.
2-е
ИЗД.,
стереотип.
-
М.,
2004. -
208с.
Матурана
У.,
Варела
Ф.
Древо
познания.
Биологические
корни
чело
веческого
понимания.
-
М.,
2001.
Мацумото
д.
Психология
и
культура.
-
СПб,
2003. -
720
с.
Мацумото
д. Человек,
культура,
психология.
Удивительные
загадки,
исследования
и
открытия.
СПб,
2008.
Меркулов
И.
П.
Когнитивная
эволюция.
-
М.,
2000. -
310
с.
Меркулов
И.
П.
Когнитивные
способности.
-
М.,
2005. - 182
с.
Микешuна
Л.
А.
Философия
познания.
Полемические
главы.
-
М.,
2002. - 624
с.
Микешина
Л.
А.
Репрезентация:
частный
метод
или
фундаментальная
операция
познания
/ /
Эпистемология
и
философия
науки.
-
Т.
XI. -
NQ
1.
-
С.
5-17.
Минский
М.
Фреймы
для
представления
знания.
-
М.,
1979. - 152
с.
Московичи
С.
Социальные
представления:
исторический
взгляд
/ /
Психологический
журнал.
-
Т.
16. - 1995. -
М
1,2.
-
С.
3-18;
С.
3-14.
Найссер
У.
Познание
и
реальность.
Смысл
и
принципы
когнитивной
психологии.
-
М.,
1981. -
232
с.
308
Литература
Найссер
У.
Что
такое
когнитивная
психология?
/ /
История
зарубеж
ной
психологии
(30-60-е
гг.
ХХ
в.)
Тексты.
-
М.,
1986. -
С.
117-129.
Павиленис
Р.
И.
Проблема
смысла.
Логико-функциональный
анализ
язы
ка.
М.,
1983.
Пандей
Р. Б.
Древнеиндийские
домашние
обряды
(обычаи).
М.,
1990.
Паршин
П.
Б.
Теоретические
пере
вороты
и
методологический
мятеж
в
лингвистике
ХХ
в.
/ /
Вопросы
языкознания.
- 1996. -
М
2.
-
С.
19-42.
Петров
М.
К
Искусство
и
наука.
Пираты
Эгейского
моря
и
лич
ность.
-
М.,
1995. - 237
с.
Петров
М. К.
Историко-философские
исследования.
-
М.,
1996. -
512
с.
Петров
М.
К
Самосознание
и
научное
творчество.
-
Ростов-на-Дону,
1992. - 272
с.
Петров.
М.
К
Язык,
знак,
культура.
-
М.,
1991. - 328
с.
Пиаже
Ж.
О
механизмах
ассимиляции
и
аккомодации
/ /
Психологи-
ческая
наука
и
образование.
- 1998. -
М
1.
-
С.
22-26.
Пинкер
С.
Инстинкт
языка
/ /
Логос.
- 1999. -
М
9.
-
С.
28-49.
Планк
М.
Единство
физической
картины
мира.
М.,
1966.
Постовалова
В.
И.
Существует
ли
языковая
картина
мира?
/ /
Язык
как
коммуникативная
деятельность
человека.
Сб.
науч.
трудов
МГПИИЯ.
Вып.
284.
М.,
1987.
Потебня
А.
А.
Из
записок
по
русской
грамматике.
-
М.,1968.
Прохоров
Ю.
Е.
Действительность.
Текст.
Дискурс.
-
М.,
2004. - 224
с.
Радченко
О. А.
Язык
как
миросозидание.
Лингвофилософская
концеп-
ция
неогумбольдтианства.
Т.
1.
-
М.,
1997.
Режабек
Е.
Я.
Когнитивный
подход
В
науке
о
культуре/
/
http:/
/
www.hsеs-опliпе.ru/2008/01
/09_00_13/
09.pdf
Режабек
Е.
Я.
Культурные
границы
языкового
сознания.
О
вписанно
сти
грамматических
категорий
в
эволюцию
культуры
/ /
Вопросы
когни
тивной
лингвистики.
- 2006. -
М
3. -
С.
17-31.
Режабек
Е.
Я.
Мифомышление
(когнитивный
анализ).
-
М.,
2003. -
304
с.
Режа
бек
Е.
Я.
Радикальный
конструктивизм
против
научного
реализ
ма.
Состоятельна
ли
такая
философия?
/ /
Научная
мысль
Кавказа.
-
2006. -
N'2
1.
-
С.
30-36.
Режа
бек
Е.
Я.
Эпистемология
Дж.
Лакоффа:
новая парадигма?
/ /
в
поисках
рациональности.
-
М.,
2007. -
С.
332-345.
Рифтин
А.
П.
Категории
видимого
и
невидимого
мира
в
языке
/ /
Ученые
записки
ЛГУ.
Серия
филологических
наук.
Вып.
10.
Л.,
1946.
Ришар
Ж.
Ф.
Ментальная
активность.
Понимание,
рассуждение,
на
хождение
решений.
-
М.,
1998. - 232
с.
Рубинштейн
С.
Л.
Бытие
и
сознание.
М.,
1975.
Руднев
В.
Прочь
от
реальности:
Исследования
по
философии
текс
та.
-
М.,
2000. - 432
с.
Рябцева
Н.
К
Язык
и
естественный
интеллект.
М.,
2005. - 650
с.
Сеnир
Э.
Избранные
труды
по
языкознанию
и
культурологии.
М.,
1993.
Серио
П.
Как читают
тексты
во
Франции
/ /
Квадратура
смысла:
Французская
школа
анализа
дискурса.
М.,
1999. -
С.
14-53.
Литература
309
Симашко
Т.
В.
К
вопросу
фрагментации
языковой
картины
мира
/ /
Проблемы
концептуализации
действительности
и
моделирование
языковой
картины
мира.
Архангельск,
2002.
СЛblшкин
Г.
Г.
Дискурс
и
концепт
(о
лингвокультурном
подходе
к
изучению
дискурса)
/ /
Языковая
личность:
институциональный
и
персо
нальный
дискурс.
-
Волгоград,
2000. -
С.
38-45.
Снитко
Т.
Н.
Предельные
понятия
в
Западной и
Восточной
лингво-
культурах.
-
Пятигорск,
1999. - 158
с.
Солсо
Р.
л.
Когнитивная
психология.
-
М.,
1996. - 600
с.
Соссюр
Ф.
де.
Курс
общей
лингвистики.
М.,
2004. - 256
с.
Степанов
Ю.
С.
Константы.
Словарь
русской
культуры.
Опыт
исследова-
ния.
-
М.,
1997. - 824
с.
Стерн6ерг
Р.
Практический
интеллект.
-
СПб,
2002. - 272
с.
Стефаненко
Т.
Этнопсихология.
-
М.,
1999. - 320
с.
Стеценко
А.
П.
Рождение
сознания:
становление
значений
на
ранних
этапах
жизни.
-
М.,
2005. - 265
с.
Тарасов
Е.
Ф.
Язык
и
культура:
Методологические
проблемы
/ /
Язык-Культура-Этнос.
-
М.,
1994. -
С.
29-38.
Телия
В.
Н.
О
методологических
основаниях
лингвокультурологии
/ /
ХI
Международная
конференция
«Логика,
методология,
философия
на
уки».
-
М.,
1995. -
С.
25-27.
Тодоров
Ц.
Теории
символа.
-
М.,
1999. - 384
с.
Топоров
В.
П.
Модель
мира
(мифопоэтическая)
11
Мифы
народов
мира:
Энциклопедия.
М.,
1980. -
Т.
2.
Тульвисте
П.
Две
современные
концепции
связей
между
культурой
и
мышлением:
Дж.
Брунер
и
М.
Коул/
/
Уч.
Зап.
ТарГУ.
Вып.
753.
Структу
ра
познавательных
процессов.
Т.
XIV.
Тарту,
1986.
С.
85-103.
Уваров
А.
В.
Образ,
символ,
знак:
Анализ
современного
гносеологиче
ского
символизма.
-
Минск,
1967. - 120
с.
Уорф
Б.
Отношение
норм
поведения
и
мышления
к
языку.
Наука
и
языкознание.
Лингвистика
и
логика
I/HOBoe
в
лингвистике.
-
М.,
1960.
Фрумкuна
Р.
М.
Когнитивная
лингвистика
или
«Цсихолингвистика
на
оборот»
/ /
Язык
и
речевая
деятельность.
СПб.,
1999.
Функциональная
межполушарная
асимметрия.
Хрестоматия.
-
М.,
2004 - 728
с.
Хайдеггер
М.
Время
картины
мира
/ /
Новая
технократическая
волна
на
Западе.
М.,
1986,
С.
93-119.
Хомскuй
Н.
Язык
И
мышление.
-
М.,
1972. - 122
с.
Хю6нер
К.
Истина
мифа.
М.,
1996.
Чейф
У.
Л.
Значение
и
структура
языка.
М.,
1975.
Человеческий
фактор
в
языке.
Язык
и
картина
мира.
М.,
1988.
Шпет
Г. Г.
Внутренняя
форма
слова.
Этюды
и
вариации
на
темы
Гум
больдта.
Изд.
2-е.
М.,
2003.
Щюц
А.
Структура
повседневного
мышления
/ /
Социологические
ис
следования.
- 1988. -
NQ
2.
-
С.
129-137.
Bartlett
Р.
Remembering. Cambridge, England, 1932.
Cole
М.
Cultural Psychology.
А
Опсе
and Future Discipline. Cambridge,
Mass., London: The Belknap
Press
of
Harvard University, 1996. - 400
р.
Cole
М.
Socio-cultural-historical psychology: some general remarks and
а
proposal for
а
new kind
of
cu1tural-genetic methodology / / Sociocultural
Studies of Mind. Cambridge University
Press , 1995. -
Р.
187-214.
310
Литература
D'Andrade
R.
О.
The Culture
Part
of Cognition / / Cognitive Science. -
1981. -
N2
5.
-
Р.
179-195.
Donald
М.
Origins of the
Modeгn
Mind: Three Stages
in
the Evolution
of
Cul-
ture and Cognition. Cambridge,
МА:
Haгvard
University Press. 1991. - 424
р.
Fillmore
С.
J.
Frames
and the
semantics
of
understanding
/ / QS. -
1985. - Vol.
6.
-
Р.
222-255. .
Langacker
R.
W.
Concept, Image, and Symbol: The Cognitive Basis of
Grammar.
ВегНп;
N.
У.:
Monton
de
Gгuyter,
1991. -
Х,
395
р.
Lincoln
У.
S.,
ОиЬа
Е.
О.
Paradigmatic
controversies, contradictions and
emergine
confluences/
/ Denzin N.
К,
Linceln
У.
S. (Eds) The handbook
of
qualitative research, Thousand Oaks.
СА:
Sage, 2000.
Miller
J.
О.
Cultural Psychology: Briding Diciplinary Boundaries
in
Understanding
the
Cultural Grounding of Self / / Handbook
of
Psychological
Anthropology. Philip
К
Bock (ed.)
Westport,
Connecticut-London; Greenwood
Press,
1994. -
Р.
139-160.
Paivio
А.
Mental
Representation.
А
Dual Coding Approach. Oxford,
1986. - 384
р.
Rosch
Е.
Cognitive Representation of
Semantic
Categoгies
/ /
Journal
of
Experimental
Psychology 104. - 1975. -
Р.
192-233.
Rosch
Е.,
Mervis
С.
Family Resemblances:
Study
in
the
Inteгnal
Structure
of Categories /
Е.
Rosch,
С.
Mervis / / Cognitive Psychology. - 1975. -
N2
7.
-
Р.
573-605.
Rumelhart
D.
Е.
Schemata:
the
Building Blocks of Cognition / / Rand J.
Spiro,
В. С.
Вгисе.
W.
F.
Brewer (Eds.), Theoretical
Issues
in
Reading
Comprehension.
Perspectives
from Cognitive Psychology, Linguistics, Artificial
Intelligence, and Education. Hillsdale, N. J.: Lawrence Erlbaum Associates
Publishers, 1980. -
Р.
33-58.
Schank
R.
С.
and
Abelson R.
Р.
Scripts, Plans, Coals and Understanding:
Ап
Inquiry into
Нитап
Knowledge
Structures.
Hillsdale,
N.
J.: Lawrence
Erlbaum Ass.,
1977. - 248
р.
Shore
В.
Culture
in
Mind: Cognition, Culture, and
the
РгоЫет
of Meaning.
New
York: Oxford University
Press
US, 1996. - 448
р.
Shore
В.
Twice-boгn,
опсе
conceivcd:
meaning
construction
and cultural
cognition / / American Anthropologist.
- 1991. - Vol. 93. -
N2.1.
-
Р.
9-
27.
Shweder
R.
А.
Preview:
А
Colloquy of Culture Theorists / /
R.
А.
Shweder,
R.
А.
LeVine (eds.) Cultural Theory.
Essays
оп
Mind,
Self, and Emotion. Cambridge, L., NY.,
New
Rochelle,
Melbouгne,
Sydney:
Cambridge University
Press,
1984. -
Р.
1-24.
Sperry R.
W.
Brain Bisection and Mechanisms
of
Consciousness / / Brain
and Conscious Experience / Ed.
Ьу
С.
Ecles. Heidelberg. 1966. -
Р.
298-313.
Spiro
М.
Е.
Culture and
Нитап
Nature: Theoretical
Papers
of Melford
Е.
Spiro. Ed.
Ьу
В.
Rilboгn
and L.L. Langness. Chicago, London: University of
Chicago
Press,
1987. -
ХУ,
309
р.
Wartofsky
М.
W.
Models Representation And
Тпе
Scientific Understanding.
Dordrecht: Holland / Boston:
Usa / L.: England:
D.
Reidel Publishing
Сотрапу,
1979. - 390
р.