ных) воздействий к работе воздействиями косвенными (опосредо-
ванными). Суть по след ни х состоит в том, что эффективным мо-
жет быть только такое воздействие на СМ или ее элемент, когда
желаемое УП-воздействие наводится на него д руго й СМ или эле-
ментом, в которых оно было предварительно индуцировано. Удоб-
ным примером здесь оказываются воздействия, логика которых
прослеживается в цикле у-син с его выражением в пентаграмме.
Если обратиться к схеме пентаграммы на рис.3.1, то следует об-
ратить вниман ие на известное традиционной китайской медицине
и искусству УП возможностями воздействовать на конкретный
элемент, ослабляя или усиливая его в Зˆ от ситуац ии – элемент
предшествующий, последующий, лежащий на противоположном
конце от резка. Механизм этот работает на всякой СМ, проин-
терпретированной в терминах у-син и пе нтаграммы, подробнее с
данным материалом можно ознакомиться в [77, разделы 1, 3; 92,
с. 9-35; 93, с. 20-50].
4. При освоении ОБ уже на уровн е выбора и формулирования
проблем, постановок задач требуется сочетать аспекты организа-
ции, ФЦ,
′
Р ОБ. При этом могут использоваться механизмы УП,
позволяющие сочетать гомеостаз как сохранение СМ постоянства
внутренних параметров с отклонениями, необходимыми для
′
Р
СМ. Это находи т отражение в дополнении В.М. Дильманом Зˆ
сохранения гомеостаза/Зˆ отклонения от гомеостаза [73, с. 9-12].
УП процесса ми такого рода получает
′
Р в гомеостатике [94]. Объ-
единение аспектов организации, ФЦ,
′
Р находит отражение как
одно из условий перехода от ОБ к СБ и подключения СБ к СМР
М* в последующих разделах монографии.
5. При конструировании и работ е с любой СМ следует уста-
навливать корреляции между внутренними и змене ния ми в эле-
ментах СМ с переменами в параметрах ВД между ними. Это хо-
рошо прослеживается при изучении ВД элементов цикла у-син,
когда смена Аˆ- и Пˆ- начал в каждом из элементов меняет ха-
рактер его ВД с остальными элементами. Подобный механизм по-
лучил объяснение в принципе противоречия [77, раздел 3], где в
61
его формулировке движение противоречия связано с внутренней
динамикой каждой из противоположностей. Наконец, Рˆ-пред-
ставление данная идея получает в анализе ПИФ ДИС.
6. Любые УП-воздействия на СМ реализуются в рамках тре-
бования: все решения в СМ осуществляются только за счет пе-
рераспределения ресурса внутри данной СМ. В наиболее яркой
форме это прослеживается в феноменах ДИС и их анализе в
ТДИС, что отражено в нижеизложенном материале.
Па
′
-*М включает в работу мысли Т: бытие, понимание, зна-
ние. При этом сам по себе механизм Па
′
-*М нацелен на обеспече-
ние процедуры понимания, где последнее выступает процедурой,
связующей знание и бытие.
Излагаемые далее в работе представления об ИФ-подходе,
ДИС, ТДИС и их
′
Пр не ограни чив ают ся в строгом смысле
слова «знаниевым» подходом, а претендуют на роль механизмов
понимания. ТДИС выступает ИН, способствующим не просто
′
Р *М, а Аˆ- и осознанному включению индивида в бытие с его
подключением к в сео бщему К-процессу с СМР М*. Вместе с
тем необходимо отметить, что осуществление последнего замысла
потребует серьезного и глубокого погружения в представленные
здесь материалы.
62