Проблемы социальной работы с молодежью и молодежная политика - материалы конференции
Подождите немного. Документ загружается.
Значительный исследовательский интерес представляет не только
изучение сущности и анализ реализации национальных проектов в их
позитивном влиянии на социально-экономическое положение каждой
молодой российской семьи. Не меньший интерес представляют как
проблемы молодой семьи, так и выработка единого подхода к содержанию
понятия «молодая семья».
Более того, в отечественной и зарубежной научно-исследовательской
литературе, по сей день, не выработан единый подход и общепринятое в
научной среде единое определение молодой семьи, как впрочем, нет и
единого определения такой фундаментальной категории, как «молодежь».
Тем не менее, проблема молодых семей в той или иной мере
рассматривается, в частности, в работах Т.В.Андреевой, Н.Ф.Басова;
П.И.Бабочкина, В.Н.Дружинина А.В.Мудрик, А.Д.Плотникова; Р.Ричардсон
, Б.А.Титова, А.Г. Харчева и др.
Н. С.Блохина
(Санкт-Петербургский государственный университета технологии и
дизайна, г. Санкт-Петербург)
АЛКОГОЛИЗАЦИЯ МОЛОДЕЖИ КАК СОЦИАЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА
Сегодня существует множество неразрешенных проблем в современном
обществе, большинство которых касается моего молодого поколения. Одна
из них – алкоголизация молодежи России.
В России проблема алкоголизма стоит уже давно. Первую
антиалкогольную кампанию в России начал царь Алексей Михайлович. 15
марта 1647 царским указом насельникам Соловецкого монастыря запретил
держать в кельях «пьянственное питье». Долгие годы, столетия «бремя»
избавления от алкогольной зависимости лежало на плечах церкви. Одним из
активных борцов с пьянством стал Николай II. В самом начале Первой
мировой государь решил полностью запретить продажу спиртных напитков.
Сначала запрет был мерой мобилизации, но после было объявлено, что он
сохранился до конца войны. А уже во время советской власти с 1917 до
распада СССР было предпринято 4 попытки борьбы с пьянством. Последняя
в 1985 году М.С. Горбачевом.
Давно известно, что пьяным народом легче управлять, его легко
заставить разрушить свою страну. Даллес в своей теории по уничтожению
России этого и хотел добиться, он писал: «Мы будем расшатывать таким
образом поколение за поколением. Будем браться за людей с детских,
юношеских лет, и главную ставку всегда будем делать НА МОЛОДЕЖЬ –
станем разлагать, развращать и растлевать ее. Мы сделаем из нее циников,
пошляков и космополитов». И это стало, к сожалению, действительностью.
Удивительно, как с одной стороны СМИ стараются скрыть от народа
правду об алкоголе и споить его, а с другой нам СМИ показывают
социальную рекламу. И после ее просмотра становиться страшно, ведь уже
80% населения России имеет первую степень алкоголизма.
В кино или по телевизору почти нет ни одного фильма, в котором
обошлось бы без выпивки, и где алкоголь и его потребление осуждалось.
Известно, что распространение алкоголя держится на лживой пропаганде о
безвредности «умеренных» и «культурных» доз. И в этом вопросе печать и
телевидение соревнуются между собой на первенство, в то время как давно и
бескомпромиссно, строго научно доказано, что безвредных доз алкоголя нет.
Что касается «культуры» винопития, то таковая существует только в
отравленных мозгах алкоголиков, ибо культура и алкоголь несовместимы ни
в каких дозах.
Можно сделать вывод, что молодые люди уже перестают замечать
сколько алкоголя в них попадает. Проведенный мною опрос среди студентов
нашего вуза первого курса показал, что в основном причина у многих: -
хотим быть как все; - а что еще делать?; - все пьют и я пью, эти ответы
действительно имеют место быть в настоящее время, т.к. чтобы заниматься в
кружках, секциях нужны не малые деньги, бесплатного сейчас почти ничего
не найти, а если и есть, то все сэкономленные деньги мы потратим на дорогу,
и возникает вопрос: нужно ли это, если проще и дешевле спуститься в ларек
и купить алкоголь?
Из интереса, если подсчитать сколько выпивает алкоголя человек
который как себя считает НЕпьющим, мы ужаснемся. И это факт, который
может каждый проверить, подсчитав сколько он выпивает на все
государственные праздники, дни рождения близких, родственников и просто
знакомых, а их у нас пока еще не мало.
Алкоголизм не привычка, а болезнь. Привычка контролируется
сознанием, от нее можно избавиться. Пристрастие к алкоголю преодолеть
сложнее из-за отравления организма. Около 10% людей, употребляющих
алкоголь, становятся алкоголиками, теряют семьи и родных людей.
А.В. Блудов, Т.В. Киселева
(ГОУ ВПО «Ивановский государственный энергетический
университет им. В.И.Ленина», г.Иваново)
СОВРЕМЕННЫЙ КЛАББЕР ГЛАЗАМИ СОЦИОЛОГА
Проблематика молодежных субкультур приобретает особую
актуальность для современной социологии. С вступлением России в фазу
реставрации капиталистических отношений еще в начале 90-х годов XX века
в стране появилась благоприятная почва для развития уже имеющихся, а
также для формирования новых молодежных субкультур. Улучшение уровня
материального благосостояния и резкое увеличение доходов определенных
слоев населения, дали толчок к появлению особых, привилегированных
слоев молодого поколения, а именно «клубной молодежи». Буквально за
последние 7-8 лет клубная культура в нашей стране достигла невероятных
высот, несмотря на свою относительную молодость. Данное направление,
имея в начале своего становления форму «подпольных» заведений, которые
были известны очень узкому кругу людей, трансформировалось в одно из
самых популярных движений современности. Ночное времяпрепровождение
становится уже не просто популярным среди молодежи, а является неким
образом жизни. Сегодня ночной клуб – это легальное место отдыха для
различных слоев населения, с разными уровнем материальной
обеспеченности, социальным положением, установками и ценностями.
Подчеркнем, что данное молодежное течение, пришедшее к нам с
Запада, быстро развивается и плотно закрепляется в нашем обществе.
Ночной образ жизни становиться все более популярным. Молодых людей,
которые ведут «ночную жизнь», начинают называть «клабберами»
(производное от английского «клуб»). Причем Клуб подразумевает все
клубное пространство, имеющее сложную структуру – это и непосредственно
место, где располагается данное заведение, и посетители, и развлекательная
программа, и интерьер, и услуги, и музыка и многое другое.
Сегодня разные по возрасту и социальному положению молодые люди,
с разными ценностями и интересами, являются завсегдатаями ночных
клубов. Само понятие клаббер включает в себя огромное количество
параметров, характеристик, особенных черт и манер поведения. Этот человек
старается выделиться из «ночной толпы», привлечь к себе как можно больше
внимания своим поведением, внешним видом, энергетикой. Как правило,
клаббером становится молодой человек, в возрасте от 16 до 30 лет, регулярно
посещающий ночные клубы, ведущий ночной образ жизни, имеющий особый
внешний вид, следующий клубным нормам и ценностям, а также относящий
себя к привилегированной молодежи. Отметим, что у «клабберов»
появляется потребность в новом способе самовыражения через ночное
времяпрепровождение. Возникает желание посещать ночные
развлекательные заведения, потребность в активном шумовом общении,
релаксации в совокупности со спиртным, легкими наркотиками, на фоне
оглушающей музыки. Стоит отметить, что ночной клуб не официально дает
свободу действий, что объединяет людей с сугубо развлекательной
деятельностью. Приоритетными целями посещения ночных заведений
являются: общение, новые знакомства, прослушивание музыки. Как показали
результаты опросов ивановской молодежи, проведенные нами в 2007-2009гг.,
подавляющее большинство (70%) посещают ночные клубы ради дискотеки,
чуть меньше (64%) для общения с друзьями. Однако встречались и такие
причины посещения ночных клубов, как «возможность выпивать в
компании». Доля подобных ответов не превышает 10%, к тому же
наблюдается тенденция к уменьшению численности данной категории
посетителей.
Кроме того, показателем вовлечѐнности молодѐжи в клубную культуру
является частота посещения развлекательных досуговых заведений. В этом
отношении в 2009 году наблюдаются следующие изменения по сравнению с
предыдущими годами. Если в 2008г. несколько раз в неделю ночные клубы
посещали лишь 5,6% респондентов, то в 2009г. этот показатель увеличился
на 14,9%. Посещение развлекательных центров 1 раз в неделю выросло на
11,2%, в то время как частота посещения развлекательных заведений
«несколько раз в год» уменьшилось на 32,9%.
Таким образом, популярность ночного отдыха в нашем городе, как и в
прошлые годы, не вызывает сомнения. Но среднестатистический
«ивановский клаббер» ходит в клуб чуть реже, чем несколько раз в месяц.
Можно предположить, что это признак устойчивого интереса молодѐжи к
ночному досугу.
Но, не смотря на все положительные стороны клаббинга, он имеет и
ряд негативных влияний: для некоторых данная сфера неразрывно связана с
употреблением наркотиков и алкоголя. Так половина опрошенной аудитории
курит и не отрицает, что имеет возможность употреблять алкогольные
напитки, кроме того, есть некоторая доля признаний об употреблении лѐгких
наркотических средств.
Подводя итог, стоит отметить, что клубы сегодня стали главным видом
отдыха молодежи. Основная их аудитория – это подростки, студенты.
Социологический анализ субкультуры клабберов имеет важное
значение для выявления общих тенденций развития современной молодежи,
анализа жизненных ценностей, установок, норм и правил поведения молодых
людей.
О.А. Бориско
(Кубанский государственный университет, г. Краснодар)
МОЛОДЕЖЬ КАК ОБЪЕКТ ВОЗДЕЙСТВИЯ
ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ
Интернет сегодня играет огромную роль в современной жизни
общества, дает дополнительные возможности для самореализации и
творческого развития молодежи. Современные интернет-технологии
предоставляют широкий спектр возможностей для взаимодействия с
молодежной аудиторией по всей России и за ее пределами, активного
вовлечения ее в политическую и общественную жизнь общества. Важность
изучения данного вопроса обуславливается стремительными темпами
развития Интернета в России и тем, что большинство пользователей
всемирной паутины – это молодые люди в возрасте от 18 до 35 лет (1).
Интернет-технологии используются для реализации совместной
деятельности людей ради достижения определенных целей. Они объединяют
информационные потоки от большого числа собеседников для достижения
большей согласованности своих действий, а также более точного
определения содержания будущих действий. Интернет-технологии по работе
с молодежью используются для информирования о мероприятиях, событиях
и привлечения молодых людей к участию в общественно-политической,
экономической, культурной сферах. Существуют технологии двух видов:
технологии off-line – средства распространения сообщений, допускающие
существенную асинхронность в обмене сообщениями, и технологии on-line
для синхронных коммуникаций в реальном времени.
По мнению исследователей Фонда «Общественное мнение», люди,
пользующиеся Интернетом – это основной человеческий капитал и ключевая
часть современного общества. Группа пользователей сети Интернет
неоднородна, но некоторые ее характеристики выделить можно. Средний
пользователь сети Интернет – это молодой человек, который моложе
среднего россиянина. Среди Интернет-пользователей в два раза больше
людей с высшим образованием (30% против 15%) (2). Интернетчики склонны
к инновационному поведению и потреблению (во взрослой суточной
интернет-аудитории половина – люди-XXI, две трети – 66% – финансово
активные). Интернет-пользователи более состоятельны финансово: среди них
на 13% больше людей с высоким доходом. Среди интернетчиков больше
людей, занятых высококвалифицированным и управленческим трудом
(руководителей – 10% против 6%; специалистов с высшим образованием –
24% против 12%) (2).
Формирование сознания молодых людей, родившихся и
развивающихся в эпоху информационных технологий, происходит в
условиях, ключевым образом меняющих отношение к ориентирам
интеллектуального мира (3). Интернет-пространство дает возможность
быстрее и проще получать информацию разного рода, обеспечивает
возможность получения информации иногда без знания письма и языка
общения. Работа с компьютерными источниками информации стала во
многом более удобной и быстрой, чем общение с живым собеседником. Для
поиска и использования информации становится не важным местоположение
пользователя, который включен в единую сеть информационных средств
связи. Эти характеристики работы с информационным пространством
требуют от создателей технологий информирования и привлечения
молодежи к участию обращать внимание, главным образом, на особенности
молодых людей – «Homo Informaticus» и «Поколения Google», родившихся
после 1993г., для которых Интернет стал единственным источником
информации.
Можно выделить некоторые особенностями работы молодых людей с
информацией, поступающей им из сети Интернет. Молодые люди, обращаясь
к сети Интернет, часто в погоне за скоростью жертвуют качеством
получаемой информации. Современные молодые люди «пропитаны»
инновационными технологиями и предпочитают интерактивный интерфейс
возможности просто получать информацию (4). Визуальная информация
предпочтительнее текста, и разработчики технологий информирования и
привлечения молодежи должны это учитывать. Информацию онлайн
получить гораздо проще, и возможность простого доступа к
информационным ресурсам соответствует современному ритму жизни.
Молодые люди просматривают лишь часть информации - заглавия,
содержание, аннотации, но редко копают глубоко. Это хорошо для быстрого
ознакомления, но молодые люди должны уметь серьезно разобраться в
вопросе, в тонкостях и нюансах, если хотят принимать решение
самостоятельно.
Молодежь как объект воздействия технологий информирования и
привлечения очень сложный, неоднородный сегмент, поэтому для
эффективности действия технологий их разработчики должны учитывать
характеристики молодых Интернет-пользователей и особенности Интернет-
пространства, где будут работать эти технологии.
Список литературы
1. Интернет для молодежи: дополнительные возможности //
http://council.gov.ru/inf_ps/chronicle/2007/05/item6019.html
2. Российский Интернет: реалии и возможности //
http://bd.fom.ru/pdf/int0209.pdf
3. Широков В.А. Особенности применения LMS MOODLE в обучении
«поколения Google» // Труды XV Всероссийской научно-
методической конференции «Телематика'2008». СПб. 2008. С.312
4. Интернет и молодежь: кто выйдет победителем? //
http://www.ruslife.ru/country/Folder_502/2888.smx
Д.Б. Боталова
(Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена,
г. Санкт-Петербург)
АНТИКОРРУПЦИОННОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК НАПРАВЛЕНИЕ
МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ
Коррупция, как негативный социальный феномен, являющийся не
только национальной, но и глобальной проблемой, является подвидом
девиантного (отклоняющегося) поведения. Коррупционные модели
поведения, как показывает статистика, особенно присущи современной
молодежи, которая зачастую выбирает их в качестве приоритетного способа
решения возникающих проблем в различных сферах. Данное поведение
является отклоняющимся не только от правовых норм, но и от норм
нравственности и морали. Хабитуализация (укорененение,
институционализация) данного подтипа общественно-опасного поведения в
молодежной среде ведет к ряду проблем: социальной аномии, неправильной
социализации молодежи, падению ее духовного и нравственного развития,
укоренению стереотипов незаконного поведения, снижения
законопослушности и др. Масштабность феномена коррупции в
институциональной среде российского социума и на поведенческом уровне
молодежи, обуславливает необходимость уделения особого внимания
антикоррупционному воспитанию как направлению молодежной политики, а
также как решающему фактору повышения эффективности борьбы с
коррупцией в России. Именно антикоррупционное образование и воспитание
молодежи, от которой будет зависеть вектор и траектория развития нашей
страны, способствуют решению указанной проблемы посредством
устранения глубинных причин, связанных с массовым сознанием, правовой и
политической культурой, ее порождающих. Так, последние социологические
опросы молодежи (возрастная группа – не старше 35 лет) свидетельствуют,
что почти у половины молодых топ-руководителей, являющихся бизнес
элитой современной России, в значимом нормативном пространстве нет ни
формально-правовых, ни морально-этических норм, что в значительной
степени усугубляет проблему коррупции.
В качестве одного из значимых способов противодействия данным
негативным явлениям, в соответствии с Национальным планом
противодействия коррупции № Пр-1568 от 31 июля 2008 г. и ФЗ «О
противодействии коррупции» № 273-ФЗ от 25 декабря 2008 г., является
реализация образовательных антикоррупционных программ, направленных
на получение обучающимися непрерывного антикоррупционного
образования и антикоррупционного воспитания. Антикоррупционное
воспитание в рамках образовательных учреждений воздействует на
ориентационный уровень политической системы, то есть на самое главное –
чувственные, подсознательные, рациональные и ценностные компоненты
массового сознания. На наш взгляд, это является весьма важным условием
успешности борьбы с коррупционными моделями поведения в молодежной
среде. Коррупцию нельзя минимизировать лишь силовыми или
законодательными методами. Влияние на сознание молодого человека и
воспитание в нем нетерпимости к коррупции являются весьма значимыми
факторами в борьбе с данным феноменом.
Следует выделить основные задачи антикоррупционного воспитания
молодежи:
Знакомство студентов с феноменом коррупции (сущностью,
характеристиками, признаками, типами, классификациями,
причинами, последствиями, механизмами распространения и т.д.);
Формирование нетерпимости к проявлениям коррупции;
Ознакомление с возможностями и механизмами борьбы с
коррупцией;
Воспитание ценностей и установок, необходимых для
формирования нетерпимости к коррупции: уважение к
демократическим ценностям, уважение к закону, правам и
свободам других людей, честность и др.
Следует сказать, что современная молодежь характеризуется
чрезвычайно сильным уровнем деформации правосознания, проявляющаяся
также в проблеме коррупции. Зачастую взятка и другие коррупционные
практики кажутся ей чем-то привычным, обыденным и даже нормальным.
Именно антикоррупционное воспитание, активно внедряемое в
образовательную систему и молодежную политику, будет способствовать
формированию личности, которая наделена знаниями об опасности, которую
представляет собой коррупция для благосостояния общества и безопасности
нашего государства.
Список литературы:
1. Александров В.И., Барабашев А.Г., Стружак Е.П. Коррупция и конфликт
интересов. // Общественные науки и современность (ОНС). 2010. №2. С.
94-102.
2. Барсукова С.Ю. Коррупция: научные дебаты и российская реальность. //
Общественные науки и современность (ОНС). 2008. №5. С. 36-47.
3. Радаев В.В. Формирование новых российских рынков: трансакционные
издержки, формы контроля и деловая этика. М.: Центр политических
технологий, 1998. – 328 с.
4. Шабанова М.А. Российский бизнес на пути к более цивилизованному? //
Общественные науки и современность (ОНС). 2008. №5. С. 18-35.
5. Shleifer A., Vishny R.W. Corruption // The Quarterly Journal of Economics.
1993. Vol. 107. № 3 (August). P. 599-617.
М.С. Бояков
(Санкт-Петербургский Государственный технологический
институт, г. Санкт-Петербург)
ПАТРИОТИЗМ МОЛОДЁЖИ В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ.
МИФЫ И РЕАЛЬНОСТЬ
Что такое патриотизм? Патриотизм – нравственный и политический
принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к
Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы.
Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей
Родины, желание сохранять еѐ характер и культурные особенности и
идентификация себя с другими членами народа, готовность подчинить свои
интересы интересам страны, стремление защищать интересы Родины и
своего народа. В условиях образования наций и образования национальных
государств патриотизм становится составной частью общественного
сознания, отражающего общенациональные моменты в его развитии.
Патриотизм – особое эмоциональное переживание своей принадлежности к
стране и своему гражданству, а также проявление активной позиции в жизни
страны, в политическом и экономическом развитии государства. А как
проявляется патриотизм в современной России? Остались ли в стране
патриоты, верящие в свою страну, родину? Общаясь с молодѐжью, я
встречаю всѐ меньше и меньше патриотически-настроенных людей. Среди
молодых ребят всѐ больше и больше бытует мнение о том что: «Россия
гиблая страна»; «Надо уезжать за рубеж и жить там»; «Надо продать
территорию страны за выгодную сумму, пока нас просто не задавили другие
государства или просто прогнуться под других и жить под другим флагом»;
«В этой стране мы никто, ничего не можем решать, за нас всѐ давно решили
и поделили». Важно понять, откуда берутся такие настроения среди
молодого поколения. Почему среди молодѐжи такой подрыв авторитета
государства, страны, родины? Любовь к родине воспитывается в человеке с
рождения и на протяжении всей жизни. Семья должна быть
первоисточником любви, потом эту любовь развивают государственные
учреждения (детские сады, школы, высшие школы).
Как формируется любовь к родине в современной России? С детства
нас приучают к тому, что всѐ могут решить деньги, за всѐ можно заплатить,
купить. Государство в меньшей степени занимается воспитанием
патриотизма, оно всячески, пытается спихнуть с себя какие-либо обязанности
и ответственности за жизнь своего народа на плечи частных лиц, или же
просто оставляя на произвол судьбы. Чтобы не быть голословным приведѐм
яркий тому пример, реформа образования. По всей стране идѐт сокращение
финансирования вузов, школ, детских садов. Детские садики в большей
своей мере уже перешли на частнопредпринимательскую основу, для того
чтобы ребѐнок попал в садик надо сначала отдать бешеные деньги за это, а
потом ещѐ отстоять в очереди, которые порой приходится занимать с самого
рождения ребѐнка. При этом не факт, что детский сад будет какой-то
элитный. В школах дело обстоит не лучшим образом. Многие учебные
пособия либо устарели, либо уже сняты с программы. Для того чтобы дети
учились по новым учебникам зачастую приходится родителям покупать с
десяток книг на собственные средства, что выливается в достаточно круглую
сумму. Если брать программу обучения, то она из года в год
переписывается, и постоянно сокращаются часы. А какие предметы в школе
развивают патриотизм к стране? История России, история мировая, история
города/края. А о каком патриотизме можно говорить, когда историю России
преподают совершенно поверхностно. А потом выпускники приходят в
высшие учебные заведения и они не знают элементарных исторических дат.
(Как пример дату начала Великой Отечественной Войны). В высшей школе
дела совсем плохи. Если учреждение не на платной основе, а на бесплатной,
то здания этих заведений находятся в запущении. Аудитории не
ремонтируются; парты, столы, доски старые. Оборудование в лабораториях
зачастую устаревшее и не пригодно к использованию, многое живѐт за счет
личных вложений преподавателей. Да, есть отдельные вузы в которые
вливаются колоссальные средства, но только за счет того, что их либо
заканчивал кто-то из политической верхушки, либо находится частный
инвестор, заинтересованный в тех или иных специалистах, в кафедры по
подготовке которых он и будет вкладывать деньги. Есть второй способ
добычи денег для вузов, например, увеличить максимально платные места на
специальность и сократить бюджетные. Качество образования, за которое,
приходится платить контрактникам, зачастую не отвечает той стоимости,
которую они вынуждены платить. Большинство первокурсников начинают
работать, как только поступают в вузы, т.к. прожить на нищенскую
стипендию просто невозможно (1100 руб.). А что можно говорить о
преподавателях, которые работают за мизерную зарплату, и приходится
работать сразу в нескольких вузах, а потом все удивляются, что молодежь не
идѐт работать в вузы, а на что потом жить? Если, например, у нас зачастую
дворники получают больше, чем преподаватели высшей школы. Из-за
мизерной зарплаты преподавателям приходится брать взятки за зачеты и
экзамены. Вот вам, пожалуйста, и борьба с коррупцией, а как с ней бороться,
если государство само создаѐт условия для еѐ развития? А где же реальная