Проблемы социальной работы с молодежью и молодежная политика

Подождите немного. Документ загружается.

Основной и доминирующей причиной низкой степени взаимодействия,

по мнению сотрудников КДМ, является неэффективное информационное

обеспечение молодежной политики: 20% респондентов отметили низкий

уровень информированности о планируемых и проводимых мероприятиях,

грантовых программах отделами по молодежной политике Министерства по

физической культуре и спорту Свердловской области, 16% респондентов

отметили очень низкий уровень информированности об изменениях в НПА о

молодежной политике. Таким образом, общая оценка информированности

равняется 3-м баллам из 10-ти возможных.

Среди существующих проблем специалисты также выделили

следующее:

- недостаточное проведение семинаров, совещаний, обмена опытом («не

знаем, что делается на других территориях»; «Руководитель ОГВ не провел

ни одного годичного совещания») (5,9% от числа опрошенных);

- односторонняя связь со стороны Министерства только для сбора

информации (40,2% от числа опрошенных);

- недостаточное понимание проблем КДМ (11,8% от числа

опрошенных);

- подчиненность учреждений ДО (МОУ ДОД) Министерству по физ.

культуре и спорту (5,9% от числа опрошенных);

- отсутствие методических пособий, практической помощи (17,6% от

числа опрошенных);

- грубое общение отдельных специалистов ОГВ Субъекта РФ по

молодежной политике (5,9% от числа опрошенных);

- не определены и не унифицированы статусы КДМ (грубое общение

отдельных специалистов ОГВ Субъекта РФ по молодежной политике (5,9%

от числа опрошенных) и др.

В качестве решения данных проблем нами выявлены и установлены

следующие рекомендации:

1. Организовывать и проводить еженедельные встречи

представителя органа по делам молодежи Субъекта РФ по молодежной

политике и специалистов КДМ;

2. Закрепить за каждым муниципальным образованием куратора,

знающий особенности своей территории, ее проблемы и достоинства;

находился в тесной взаимосвязи с региональными органами власти, доносил

существующую информацию до своей территории;

3. Создать систему «методического дня», предполагающую

организацию совместных семинаров в последний день месяца, являющийся

обязательным как для ОГВ, так и для ОМС.

С. В. Паирель

(Санкт-Петербургский государственный институт психологии и

социальной работы, г. Санкт-Петербург)

ВАРИАТИВНОСТЬ ВЫБОРА ЦЕНТРОВ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ

ДЛЯ РАБОТЫ С МОЛОДЁЖЬЮ

Во все времена, а особенно - сегодня, когда Россией задействовано

многообразие ресурсов для преодоления негативных последствий кризиса в

сферах экономического, политического и социального развития, молодѐжь

является активным участником гражданского общества, в силу своей

мобильности, лучшей приспособленности к инновационной деятельности и

обладания жизненными силами.

Насколько востребовано направление по подготовке кадров для работы с

молодѐжью можно судить не только по тематике научных конференций,

публикаций в прессе, постоянно идущим по телевидению обсуждениям места и

роли молодѐжи в современном обществе, но и по тому, насколько за последнее

время активизировалась на местах, а не только в Центре, такая работа.

С февраля 2009 года при Департаменте молодежной политики и

общественных связей Минспорттуризма России работает Научно-

методический совет по вопросам кадрового обеспечения ГМП, который

осуществляет научно-методическую и экспертно-консультативную работу в

сфере государственной молодежной политики. На базе МГГУ им. М.А.

Шолохова создан федеральный кадровый центр, а в нашем регионе на базе

СЗАГС - научно-исследовательский центр молодежи. Шестьдесят вузов

готовят специалистов по организации работы с молодежью, есть выбор таких

специализаций в рамках специальностей «Социальная работа»,

«Государственное и муниципальное управление».

3-4 июня 2010 года в Новосибирске проходила VI Всероссийская

конференция по проблемам молодѐжи, где одним из ведущих направлений

было обозначено формулирование приоритетных задач подготовки кадров

молодѐжной политики в контексте стратегического развития экономики

нашей страны.

Большой вклад в актуализацию проблемы внесѐн Русской православной

церковью, которая, начиная с мая 2010 года, освоила первый пилотный

проект по подготовке православных молодежных лидеров. Открыв

факультет, который будет готовить социальных работников, педагогов и

молодежных лидеров в одном из крупнейших духовных вузов - Московском

Свято-Тихоновском православном университете, еѐ представитель обратился

с призывом об использовании для подготовки церковных кадров

существующих региональных учебных заведений. Акцент был сделан на то,

что откладывать это направление деятельности нельзя и необходимо

развивать работу с детьми и молодежью. Цель мероприятия заключается в

том, что церковь оплачивает подготовку и получает в свои ряды

профессиональных работников, знающих не только богословские

дисциплины, но и основы социологии и психологии. В дальнейшем церковь

планирует развивать скаутское движение, «аффилированное» с церковью.

Уже сам факт такого шага церкви внушает уверенность в том, что подготовка

кадров для работы с молодѐжью обретѐт новое дыхание.

А как обстоят дела с подготовкой кадров для работы с молодѐжью со

стороны различных партий и общественных движений? Если мы обратимся к

возможным источникам информации о подготовке кадров по работе с

молодѐжью со стороны партий и движений, то наиболее чѐтко в СМИ можно

отследить политику «Единой России», «КПРФ», «ЛДПР» и других, которые

для себя выбрали это направление, как одно из приоритетных.

Таким образом, в ближайшее время на основе спланированных

стратегий, можно прогнозировать не только реализацию программ

подготовки специалистов для работы с молодѐжью, но и достаточно широкий

выбор образовательных заведений, предоставляющих такие услуги, а так же

постоянное повышение квалификационного уровня преподавательского

состава, работающего в этом ответственном направлении.

М.С. Пальчевская

(Сибирский федеральный университет, г. Красноярск)

ПРОФОРИЕНТАЦИЯ КАК ФОРМА СОДЕЙСТВИЯ

ЗАНЯТОСТИ МОЛОДЕЖИ И ПРОБЛЕМЫ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ

Среди основных правовых и социально-экономических проблем

молодежи, которые требуют активного вмешательства и эффективного

решения, являются вопросы трудовой занятости молодежи и ее содействие.

По моему мнению, одним из центральных моментов в решении

данного вопроса должно отводиться профессиональной ориентации.

Профессиональная ориентация как направление, способствующее трудовой

занятости, нацелена на заинтересованность человека трудом, профессией и

конкретной работой, защитив при этом от возможных ошибок при их выборе.

Стоит заметить, что проведению данной работы в процессе социализации

подрастающего поколения, уделяется недостаточно внимания.

В сентябре 2010 года в г. Красноярске было проведено анкетирование

студентов 1-3 курсов ФГАОУ ВПО «Сибирского федерального

университета» Юридического института с целью определения отношения

студентов к реализации профориентации. Общее количество респондентов

100 человек.

Согласно полученным данным 85,7% студентов считают, что в

российском обществе существует проблема профессионального

самоопределения. 5,7% – отрицают наличие данной проблемы и 8,6%

респондентов не задумывались об этой проблеме.

Следующий вопрос, который определил востребованность

профориентационной работы для студентов – «Нужно ли проводить

профориетационную работу со студентами начальных курсов?». 41,4%

опрошенных отмечают, что данная работа просто необходима, 44,3% –

считают ее востребованной только для тех, кто в этом нуждается; 4,3% –

затрудняются ответить и 10% респондентов четко формулируют отсутствие

необходимости в проведении профориентационной работы. Данные цифры

свидетельствуют о том, что проводимая в школе работа не является

достаточной и не позволяет полностью решить вопрос о выборе дальнейшей

профессии и места обучения.

Ответы на вопрос о введении в программу учебного процесса высших

учебных заведений курса «Профессиональная ориентация» несущественно

отличаются от оценок необходимости профессиональной ориентации.

Несмотря на достаточно высокую загруженность студентов учебными

дисциплинами, большинство опрошенных положительно отнеслись к

возможной новой дисциплине (40%). К ним вполне можно прибавить

каждого пятого, который хоть и затруднился высказать свое отношение, но

не отверг ее; 25,7% студентов дали отрицательный ответ.

Данные позволили сформировать представления молодых людей о

реализации профессиональной ориентации и выявить основные проблемы.

Говоря о недостатках профессиональной ориентации респонденты, в

первую очередь, выделяют – 54,3% навязывание «нужных» обществу

профессий, 43% – низкие масштабы профориентационной деятельности,

35,7% – несистематичность профориентационных мер, 30% – низкая

квалификация профориентаторов и 24,5% – несоответствие предоставляемой

информации реальному положению на рынке труда.

Необходимо обратить внимание на то, что профориентация – это

двусторонний процесс, предусматривающий тесное взаимодействие субъекта

и объекта, поэтому на качество оказанных услуг будет влиять не только

активность клиента, но и непосредственно профессиональные знания, навыки

и качества профориентатора.

Таким образом, отметим, что основными проблемами в организации

профориентации являются: отсутствие четкой структурированной

программы, некоторого стандарта деятельности; отсутствие специалистов,

которые бы полностью посвящали себя профориентации, а не проводили

мероприятия в свободное от основной работы время; использование старых

методов, несоответствующих интересам молодых людей; загруженность

учащихся, учителей и школы, а следовательно нехватка времени для

полноценной работы.

С.А. Панкратов, С.И. Морозов

(Волгоградский государственный университет, г. Волгоград)

СТРАТЕГИИ ГРАЖДАНСКОЙ И ПОЛИТИЧЕСКОЙ

СОЦИАЛИЗАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ

Формирование личностных качеств представителей современной

молодежной когорты во многом зависит от способности и возможности

различных агентов социализации адекватно задавать образцы и

реализовывать модели современного типа личности. Как отмечают

исследователи ЮНИСЕФ, одним из основных отличий социализирующего

воздействия в американских и российских семьях заключается в том, что

американские родители начинают готовить ребенка к предстоящей ему

«борьбе за место под солнцем» с первых дней. Американцы много думают о

том, как воспитать у подростков самостоятельность и независимость. В

российских семьях влияние и слово старших гораздо сильнее. Проблему

воспитания самостоятельности в США родители решают весьма

последовательно – после окончания школы, подростки, как правило, уезжают

как можно дальше от семьи для поступления в колледж, вуз, на работу.

В процессе первичной и вторичной социализации представители

молодежной когорты испытывают множество воздействий, идущих от

взрослых. Конкретный молодой человек оказывается в точке пересечения

многих рассогласованных социализирующих воздействий разной силы и

степени позитивной окрашенности, что способствует усилению

дезадаптационного спектра. Результаты целого ряда проведенных

эмпирических исследований позволяют выявить определенные тенденции

взаимозависимости между стратегиями гражданской и политической

социализации и видами жизненных стратегий, демонстрируемых

отечественной молодежью.

Стратегию жизненного благополучия, где основой выступает

приобретательская активность, выбирает молодежь из малообеспеченных,

«проблемных» семей, низким образовательным уровнем и абсентеистской

моделью политического поведения. Стратегию жизненного успеха, где

достиженческая активность рассчитана на общественное признание и

реализацию «грандиозных» замыслов и планов выбирает большинство

(около 80%) относящих себя к среднему классу и более высокому уровню

обеспеченности. Здесь развиты личностный суверенитет, индивидуализм,

ценностный плюрализм, поощряется личная инициатива и

предприимчивость. Стратегию самореализации, где направленность

творческой активности «нового поколения» безотносительна к внешнему

Работа выполнена в рамках реализации ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры

инновационной России» на 2009-2013 годы в области юридических и политических наук.

признанию/непризнанию выбирают 73% - представителей

высокообеспеченной молодежи, нацеленной в дальнейшем на получение

наиболее престижного, чаще всего гуманитарного образования, а также в

области информационных технологий и примерно 20% подростков,

относящихся к маргинальным, в отдельных случаях люмпенизированным

слоям общества.

При этом формируется новая субкультура, представители которой

кичатся своей бедностью, и агрессивно демонстрируют свое презрение к

богатству и собственности, а также нежелание трудиться. В настоящее время

следует говорить о тенденции формирования новой социализирующей и

жизненной стратегии через отрицание поколенческого опыта. Это не в

последнюю очередь связано с усилением интенсивности межпоколенных

конфликтов и межпоколенной напряженности.

Анализ жизненных и социализирующих стратегий российской

молодежи позволяет прийти к выводу о том, что практически

универсальными ценностями для абсолютного большинства выступают:

семья-93,2%; здоровье – 91,3%; дружба – 91,6%; безопасность – 88,7%;

справедливость – 84,3%. При этом единственной ценностью общественно-

патриотического характера, разделяемой также большинством выступает

патриотизм.

Как отмечает генеральный директор ВЦИОМ В. Федоров, патриотизм

оказывается вплетен в круг ценностей преимущественно приватного,

частного, индивидуального характера. «Современный патриотизм

проявляется не столько в сфере политической борьбы и дискуссий, сколько в

области повседневных межличностных взаимоотношений, практической

деятельности людей». Патриотизм – в укреплении семьи и воспитании детей

(50%), уважении традиций (47%), работе с полной отдачей по своей

специальности (30%). Гораздо менее значимы, особенно среди

представителей молодежной когорты, публичные и политические формы

патриотизма – голосование на выборах за патриотические партии и

политиков патриотических взглядов (17%), празднование исторических

событий и юбилеев (14%), участие в работе патриотических организаций

(13%), критика недостатков в собственной стране (12%). Совершенно

непопулярны разговоры и беседы со знакомыми на патриотические темы

(7%).

Важнейшим аспектом проявления патриотических чувств выступает

отношение к службе молодежи в ВС РФ. По данным ВЦИОМ мнения

россиян разделились практически поровну в отношении уклонения юношей

от службы в армии. 39% респондентов считает уклонение от службы

недопустимым и 40% - допустимым с теми или иными оговорками. При этом

большинство едино во мнении, что часто недостойная практика службы в

российских ВС уничижает нравственное достоинство и не способствует

укреплению гражданской идентичности.

Следует подчеркнуть и актуализации дуалистических начал

(этнонационального и гражданско-государственного) в процессе

рассогласованности политической и гражданской социализации. Новое

поколение, пополняющее ряды экстремистских организаций,

сформировалось в условиях морального и политического «хаоса» начала

1990-х годов. При этом демократия для определенного количества людей

ассоциируется со вседозволенностью, культом силы и бесправия. В

национальных республиках, и не только республиках Северного Кавказа,

наблюдается рост антирусских настроений. Именно от ксенофобии малых

народов идут мифы о культурной несостоятельности русских. Ксенофобией

страдают представители люмпенизированной части русского народа и т. д.

Таким образом, для процесса успешной социальной адаптации

представителей молодежной когорты необходимы: укрепление института

семьи, воспитание ответственного родительства; государственная и

общественная поддержка семей, находящихся в особых обстоятельствах, в

первую очередь молодых; формирование идеологии здорового образа жизни;

научное и информационное обеспечение молодежной и семейной политики.

Л.С. Панкратова

(Санкт-Петербургский государственный университет,

г. Санкт-Петербург)

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ

НЕТРАДИЦИОННЫХ СЕКСУАЛЬНЫХ СУБКУЛЬТУР

Несмотря на либерализацию и демократизацию сексуального

поведения населения, прежде всего молодежи, в последние 20 лет, появление

темы сексуальности в различных публичных дискурсах (медицинском,

правовом, социально-психологическом и т.д.), многие люди продолжают

испытывать сложности в данной сфере жизни, а также при ее обсуждении из-

за устоявшихся норм и стереотипов. Эта проблема актуальна, в том числе, в

отношении молодежи нетрадиционной сексуальной ориентации, или, как

часто принято называть, представителей сексуальных меньшинств (геев,

лесбиянок, бисексуалов, транссексуалов). Для молодых людей с не

гетеросексуальной сексуальной ориентацией характерны сложности как на

врнутриличностном уровне (проблема самоидентификации), так и на

межличностном, групповом (отвержение, непринятие своим социальным

окружением – родителями, друзьями, коллегами). Именно социальные

работники в большинстве стран мире занимаются проблемами защиты и

интеграции в общество данной дискриминируемой группы населения,

образующих свои специфические субкультуры.

В России социальная работа с представителями сексуальных

меньшинств очень слабо развита, что во многом обусловлено такими

факторами как: нетолерантное отношение общественности; давление

жестких социальных норм и стереотипов на сексуальную

самоидентификацию; отсутствие соответствующих знаний и опыта работы у

социальных работников. О довольно высоком уровне нетолерантного

отношения к сексуальным меньшинствам свидетельствуют данные опросов,

проводившихся в 2000-е годы, например, Фондом «Общественное мнение» и

Левада-центром, согласно которым наиболее негативное представление об

инаколюбящих среди жителей провинциальных городов, подростков,

пожилых и людей без высшего образования [1]. В связи с чем существует

непонимание необходимости проведения специфической социальной

политики по защите представителей данных субкультур, потребности в

особых социальных сервисах. Устоявшиеся нормы и гендерные стереотипы,

предъявляющие также требования к сексуальному поведению обоих полов,

приводят к болезненным трудностям в процессе сексуальной

самоидентификации, отрицанию собственных сексуальных влечений,

существованию так называемых латентных гомосексуалов, ожесточению и

гомофобии или к избыточному, показному демонстрированию своей

сексуальной принадлежности [2]. В результате это снижает вероятность

обращения людей к специалистам, способным помочь им разобраться в этих

проблемах. Отсутствие теоретических наработок и достаточной практики

социальной работы с молодежью нетрадиционной сексуальной ориентации

нередко отпугивает и самих специалистов заниматься этим направлением, о

чем свидетельствуют, например, случаи столкновения с сексуальным

насилием в отношении гомосексуалистов. Работа с представителями

различных сексуальных субкультур представляется значимым и

перспективным направление, которые необходимо развивать в рамках общей

социальной политики.

Список литературы

1. Кон И.С. Клубничка на березке: Сексуальная культура в России. М., 2010.

С. 493-499.

2. Мелков С. Сексуальная идентичность в контексте современной культуры

// Развитие личности. 2007. №2. С. 100-109.

3. Mallon G.P. Social work practice with lesbian, gay, bisexual, and transgender

people. Routledge, 2008.

Г.Г. Патарая

(Кубанский государственный университет, г. Краснодар)

ПРОБЛЕМЫ ПОЛИТИЧЕСКОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ МОЛОДЕЖИ В

СОВРЕМЕННОЙ ГРУЗИИ

Гражданское общество немыслимо без гражданина, участвующего в

общественных делах на основе собственного выбора, самостоятельно

принимаемых решений, сознательно совершаемых поступков и полной

личной ответственности за их результаты. Проблема становления

гражданского общества в Грузии – это проблема формирования социально

активного гражданина, умеющего использовать принадлежащие ему

политические, социально-экономические и культурные права и свободы и

добросовестно выполнять свои политико-юридические обязательства.

Формирование гражданина происходит в процессе политической

социализации, когда человек усваивает определенную систему ценностей и

ориентаций, обретает навыки, необходимые для выполнения политических

ролей. Индивид получает определенный уровень знаний о политике,

адекватный его политическим правам и обязанностям.

Эффективность политической социализации в немалой степени зависит

от агентов социализации, через деятельность которых преломляется влияние

всех внешних факторов. К ним относятся: семья, система образования,

общественные и политические институты (организации), церковь, СМИ и

отдельные политические события (такие, как революция, репрессии властей,

голод и т.п.), обладающие способностью кардинально влиять на систему

убеждений и верований человека.

В современном грузинском обществе переплетаются характеристики

как традиционного, так и модернизирующего общества, которые формируют

переходное общество. В традиционных обществах более сильным влиянием

обладает семья и вообще ближайшее окружение человека, а также церковь.

Так, например, по данным исследования общественного мнения,

проведенным международным республиканским институтом, 93%

опрошенных благосклонны к церкви, - это значительно выше уровня доверия

правительству (59%) и парламенту страны (57%) [1].

В модернизирующемся обществе новая система ценностей, как

правило, генерируется политической элитой и вносится в общество по таким

каналам, как СМИ и школа. После «революции роз», грузинское

правительство старается «переключить» грузинскую молодежь на западные

ценности. Для этого Министерство образования и науки Грузии разработало

программу «Научи и обучись вместе с Грузией» [2], которая

предусматривает изучение грузинской молодежью западной и европейской

культуры, получение информации о ценностях и культуры в

непосредственном общении с их носителями. Для осуществления данной

цели министерство образования планирует в период учебного года (в 2010-

2011 гг.) привезти тысячу преподавателей английского языка из разных

стран.

Один из решающих факторов социализации в Грузии – СМИ. Их

влияние, особенно телевидения, постоянно растет. Они играют

непосредственную роль не только в информировании населения, но и в

формировании основных политических предпочтений и мнений. СМИ

способны воздействовать на максимальное число людей в кратчайший

промежуток времени. По данным исследовательского института

общественного мнения в Грузии, главным источником для получения

информаций является телевидение, так как оно бесплатное и не требует

лишних затрат, в отличие от газет, журналов и интернета. Нужно отметить,

что частота упоминаний газет, друзей и соседей как источников информации

в 2,5 раза меньше, чем телевидения. Кроме этого, возможно, что соседи и

друзья, которые делятся с респондентами полученной информацией, сами

являются потребителями средств массовой информации (см. таблица 1) [3].

Таблица 1

Какой источник является для Вас главным при получении политической

информации? (%)

Октябрь 2009

Июнь 2009

Февраль 2009

Телевидение

Газетные статьи

Друзья и

родственники

Радио

новости/программы

Немаловажную роль в политической социализации играет и

собственный жизненный опыт молодежи. Она (молодежь) сталкивается с

трудностями, связанными с поиском работы. Современная ситуация в Грузии

характеризуется существованием значительных диспропорций в структуре

занятости, ставок заработной платы на рынке труда и деформацией

мотивационного механизма трудовой деятельности. Среднемесячная

номинальная заработная плата в Грузии у мужчин в 2008 г. составляла 737,7

лари (410$), а в 2009 – 791,4 (440$); у женщин 407,5 (226$) и 446,5 лари

(248$) соответственно[4]. При этом уровень безработицы в 2009 г. составил

16,9%, по сравнению с 16,5% и 13,3% в 2008-2007 гг. соответственно [5].

Мировая практика свидетельствует о том, что включение в

общественно-политическую жизнь значительной части граждан происходит

Проблемы социальной работы с молодежью и молодежная политика - материалы конференции

Подождите немного. Документ загружается.