Проблемы социальной работы с молодежью и молодежная политика - материалы конференции
Подождите немного. Документ загружается.
условием стратегии является то, что воздействие на молодежные группы
деструктивной направленности должно осуществляться на макро- и микро-
уровнях. Первый уровень полагает разработку и реализацию федеральных и
региональных программ направленных на ликвидацию межэтнической и
религиозной напряженности в молодежной среде и формирование идей
толерантности. На втором уровне оказывается выборочное воздействие.
Объектом воздействия является студенческая группа, задействованная в
конфликте, либо отдельно взятый харизматический лидер группы.
3. В основу стратегии микро- уровня должны быть положены: а)
психологические тренинги, б) психотерапевтические технологии.
Остановимся подробнее на технологиях психосинтеза, которые на наш взгляд
следует применять в молодежной среде при наличие в ней экстремистских
проявлений этноконфессиональной направленности. Здесь заслуживает
внимания позиция основателя психосинтеза Р. Ассаджиоли.[1] Как считает
Р. Ассаджиоли, все индивиды включены в надиндивидную духовную
Реальность, и одновременно каждый из них является ее частью. Вот почему
индивидуальные конфликты, как и межгрупповые, имеют общие черты. По
мнению Р. Ассаджиоли если возможно разрешение внутриличностного и
межличностного конфликтов посредством техник психосинтеза, то следует
использовать техники психосинтеза в практике разрешения межэтнических и
религиозных конфликтов.
4. В основе психосинеза лежат техники сознательного использования
механизмов самоидентификации и дисидентификации. Техники
психосинтеза направлены на использование всех имеющиеся в распоряжении
субъекта энергий: сил, которые освобождаются в процессе разложения
бессознательных комплексов; стремлений, которые скрыто присутствуют на
разных психологических уровнях. Для того чтобы использовать эти
бессознательные силы деструктивной направленности, многие из них нужно
"трансмутировать", превратить в нечто иное - позитивное. Используя
техники психосинтеза можно активно воздействовать как на личность, так и
на студенческую группу. Психосинтез дает возможность изменять
психологические паттерны деструктивной направленности и тем самым
позитивно воздействовать на настоящее молодежной студенческой группы,
что, в конечном счете, способствует профилактике экстремизма и
содействует разрешению межэтнической напряженности. Следует отметить,
что техники психосинтеза в настоящее время только начинают применяться в
относительно небольших этнических группах. Мы полагаем, что при
разрешении проблем молодежного экстремизма и межэтнических
конфликтов в поликультурной студенческой среде использование этих
методик даст несомненный результат. Вместе с тем следует отметить, что
только совместная деятельность специалистов работающих в сфере
психотерапии и государственных структур может дать позитивный
результат.
Список литературы
1. Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика. М., 2002.
Н.В. Дыкуха, Е.Ю. Черкашина
(Сибирский Федеральный Университет, г.Красноярск)
МЕСТО И РОЛЬ ЮВЕНАЛЬНОГО ПОДХОДА В СИСТЕМЕ
ПРОФИЛАКТИКИ ПРАВОНАРУШЕНИЙ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ
Преступность несовершеннолетних сегодня – одна из самых острых
социальных проблем в мире, поскольку количество преступлений,
совершаемых несовершеннолетними, увеличивается. Вместе с тем,
молодежь — будущее любой страны, от ее привычного поведения, образа
жизни зависит судьба общества и государства.
Субъектами профилактики правонарушений несовершеннолетних
являются носители функциональных прав и обязанностей в области
профилактики, обладающие определенной компетенцией в деятельности
предупреждения противоправных деяний. Профилактика правонарушений
подростков возложена главным образом на комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав, органы внутренних дел, а также
органы по делам молодежи, которые играют немаловажную роль в
предупреждении преступности, так как они наиболее тесно взаимодействуют
с несовершеннолетними.
Однако, помимо основных органов, в систему профилактики
правонарушений входят органы социальной защиты, образования,
учреждения здравоохранения. Социально-реабилитационные центры играют
важную роль в предупреждении правонарушений, так как они помогают
адаптироваться подростку в новых изменившихся условиях, оказывают
социально-психологическую помощь, способствуют выходу
несовершеннолетнего из трудной жизненной ситуации и социально-опасного
положения [1, с.25].
Отметим, что как федеральное, так и региональное законодательство
предусматривает довольно широкий круг учреждений, в компетенцию
которых входит осуществление профилактики правонарушений
несовершеннолетних. Выше перечисленные учреждения системы
профилактики охватывают весь спектр жизни несовершеннолетнего, то есть
семью, учебу, досуг и др.
Рассматривая систему профилактики нельзя не отметить роль
ювенальной юстиции в системе профилактики правонарушений
несовершеннолетних, которая является неотъемлемой ее частью, именно
поэтому многие нормативно-правовые документы, регулирующие вопросы,
связанные с профилактикой правонарушений, легли в основу формирования
ювенальной юстиции[2, с.453]. Несмотря на то, что в России еще не до конца
сформирована ювенальная юстиция, ее роль в профилактике
правонарушении имеет немаловажное значение.
К субъектам ювенальной юстиции, деятельность которых направлена
на предупреждение преступного поведения несовершеннолетних, можно
отнести: Комиссии по делам несовершеннолетних и защиты их прав; органы
внутренних дел; государственные учреждения молодежной политики;
учреждения образования; другие государственные и муниципальные
учреждения, деятельность которых направлена на предупреждение
правонарушений несовершеннолетних.
Таким образом, деятельность КДН и ЗП и ОВД в системе ювенальной
юстиции направлена на своевременное выявление и исправление
несовершеннолетних правонарушителей. Однако, в настоящий момент их
деятельность основывается на карательной модели, что препятствует
должному функционированию системы ювенальной юстиции. Мы считаем,
что в дальнейшем деятельность КДН и ЗП и ОВД должна основываться на
восстановительном правосудии, которое ставит своей целью не только
наказание несовершеннолетнего за совершенное правонарушение, но и
восстановление нарушенных прав потерпевшего, его примирение с
правонарушителем, а также способствование формированию
ответственности у несовершеннолетнего за причиненный вред.
Государственные учреждения молодежной политики и образования в рамках
ювенальной юстиции должны способствовать формированию благоприятной
среды для полноценного взросления несовершеннолетних и устранению
неблагоприятных факторов, способных в дальнейшем привести к
преступным действиям молодежи.
Находясь в тесном взаимоотношении с ОВД и КДН и ЗП, органы
молодежной политики и образования будут способствовать в выявлении
несовершеннолетних, в отношении которых необходимо профилактическая
работа. К другим государственным и муниципальным учреждениям,
занимающимся предупреждением преступного поведения молодежи можно
отнести учреждения дополнительного образования, социально-
реабилитационные центры для несовершеннолетних, а также ювенальные
центры и ювенальные службы. Следует отметить, что на территории
Российской Федерации на данной момент не существует ни одного
ювенального центра или службы, которые бы основывали свою деятельность
на помощи несовершеннолетним, оказавшимся в ТЖС и СОП, затрагивая все
стороны их жизнедеятельности. В настоящий момент идет разработка
ювенальных служб, появление которых, по нашему мнению, повлияет на
снижение преступности несовершеннолетних, развитие ювенальной
юстиции, и развитие общества в целом.
Список литературы:
1. Бакаев А.А. Система профилактики правонарушений
несовершеннолетних: учебное пособие. – М.:Логос,2004.
2. Ювенология и ювенальная политика в XXI веке. Под ред. Е.Г.Слуцкого.
2004.
3. Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних: федеральный закон от 24.06.1999.
Н.А Евдокимов
(Волгоградский государственный университет, г. Волгоград)
ПРОФИЛАКТИКА ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
Девиантное поведение – это отклонение поведения от общепринятых
социальных норм. К сожалению, в последнее время оно приобрело
массовый характер и стало в центре внимания социологов, педагогов,
психологов, медиков, работников правоохранительных органов.
Одной из основных причин, вызывающих массовое распространение
среди молодежи курения, употребления алкоголя и наркотических веществ и
склонности к преступлениям, являются произошедшие в свое время
изменения в политическом строе страны.
Еще в конце XIX века французский социолог Эмиль Дюркгейм
описывал такое состояние общества, при котором нет четкой регуляции
поведения индивидов, а есть моральный вакуум, при котором прежние
социальные нормы и ценности не соответствуют новым отношениям. В
полной мере это описание можно отнести и к России.
Что касается методов борьбы с девиантным поведением, то мировая и
отечественная практика позволяет выделить два основных метода –
репрессии в отношении собственно девиантов и методы превенции
(профилактики, предупреждения). Как показывает практика, проведение
профилактики требует большего количества времени, человеческих ресурсов
и средств, однако она много эффективнее, чем репрессивные меры, которые
зачастую приводят к рецидиву отклоняющегося поведения. Но, к сожалению,
в нашем обществе для профилактики девиантного поведения молодежи не
предпринимается достаточно мер.
Для того чтобы решить проблему, необходимо задуматься о ее
первопричинах. Социализация (или становление личности) начинается уже в
самом раннем возрасте. Почему так происходит, что ребенок, с рождения
устремленный к добру, в процессе взросления начинает бросать вызов
общественным устоям? Возможно, причиной этого являются отношения в
самом обществе – лишенные таких понятий как человеколюбие, уважение
друг к другу, милосердие. Зачастую причины девиантного поведения
кроются в семье, где ребенок усваивает основные нормы и ценности,
поведенческие стереотипы, происходит формирование эмоциональной
сферы психики. К сожалению, в последнее время происходит ослабевание
эмоционального контакта ребенка и родителей. Дети и подростки все чаще
предпочитают провести свободное время за просмотром телевизора или в
сети Интернет, чем насладится общением с родителями. Да и те, в свою
очередь, не стремятся уделить ребенку больше времени, ссылаясь на
занятость и усталость. На мой взгляд, это наиболее актуальная проблема
на данный момент. И особое место сейчас занимает задача укрепления и
развития семьи, как важнейшей среды формирования и воспитания человека.
Однако не только семья, но и школа может послужить причиной
появления девиантного поведения. Многие дети становятся жертвами своих
одноклассников. Речь идет как о физическом воздействии, так и о
воздействии психическом: дети и подростки начинают употреблять
наркотические вещества, алкогольную и табачную продукцию из-за
подражания тем людям из коллектива, которых они уважают, или стремятся
быть на них похожими. Для профилактики физического насилия педагогам
следует, уметь работать с «трудными детьми», которые часто и становятся
лидерами в школьных группах и провоцируют насилие внутри коллектива.
Что касается профилактики употребления наркотических веществ,
алкогольной и табачной продукции, то ее успешность зависит от степени
участия в жизни ребенка учителей и родителей. В идеале их нужно допустить
к созданию и внедрению молодежных программ здорового образа жизни.
Основная цель данных программ – формирование у подростков
положительной модели образа жизни, исключающей алкоголь, наркотики и
табакокурение. В рамках программы педагоги должны максимально
доступно преподнести детям информацию о возможных последствиях. На
мой взгляд, этого можно достичь сочетанием мультимедийных ресурсов:
презентаций, фото и видеоматериалов. Все это обеспечит наглядность
излагаемого материала и предостережет молодое поколение от употребления
наркотических препаратов, алкогольной и табачной продукции.
Однако для того, чтобы профилактика девиантного поведения детей и
подростков шла успешно, необходимо скоординировать усилия не только
семьи и школы, но и многих других структур, работающих с детьми и
подростками: правоохранительных, психолого-педагогических,
социологических, медицинских.
Таким образом, успешность профилактики девиантного поведения
среди молодежи зависит от скоординированности родителей, учителей и
психологов. Только в их силах вырастить достойных граждан и патриотов
нашей страны.
Список литературы
1. М.И.Буянов «Ребѐнку нужна родительская любовь», М.1984
2. «Дети с девиантным поведением: психолого – педагогическая
реабилитация и коррекция», издат-во МАИ, М.1992
3. «Теория и методика социальной работы» (курс лекций) под ред-й
В.И.Жукова, М.1994
4. Василькова «Социльная педагогика», М.1999
5. «Девиантное поведение подростков» методическое пособие», М.1999
А.В. Жижко
(Сибирский Федеральный Университет, г. Красноярск)
ОТНОШЕНИЕ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ К
ИНСТИТУТУ СЕМЬИ И БРАКА КАК ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РЕСУРС
СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДОЙ СЕМЬЕЙ
Уже несколько десятилетий актуальным остается вопрос о
современном состоянии института семьи. После сексуальной революции и
развития рыночных отношений стереотипные представления о традиционной
семье в современной России постепенно «сходят на нет». Число браков
снижается, а число разводов растет. У современных молодых людей нет
четкого представления о материнстве и отцовстве, о том, как создать
полноценную семью и справиться со всеми ее кризисами.
В октябре 2010 г. автором данной статьи было проведено
анкетирование студентов, обучающихся по направлению «социальная
работа» в Сибирском федеральном университете (г. Красноярск), для
выявления отношения потенциальных социальных работников к институту
семьи и брака. Всего в анкетировании приняли участие 128 человек, 69%
из которых – представители женского пола и 31% – мужского.
Из мотивов вступления в брак для 96% опрошенных на первом месте
стоит «любовь», 59% выбрало «стабильность» и 48% отметило «финансовую
обеспеченность». На «страсть» и «беременность» пришлось по 15%, «страх
одиночества» отметили 11% (респонденты мужского пола в возрастной
группе старше 22 лет и женского 19-20 лет). «Давление близких» отметило
2%. Свой вариант ответа предложили 5%: «в семье уютней жить»,
«комфорт», «социальный статус», «уверенность в себе». Интересно, что
«финансовая обеспеченность» – как мотив – появляется у респондентов-
мужчин в 19-20, а у респондентов-женщин в 17-18 лет. При выборе будущего
супруга опрошенные на первое место ставят «взаимные чувства» (80%),
далее – «доверительное отношение друг к другу» (71%) и «сходство
интересов» (43%). Так же многие мужчины отмечали важность внешних
данных и сексуального темперамента будущей супруги. Женщины же
считают важным «работу и возможность карьерного роста мужа», что может
говорить о традиционном представлении о семье, где «муж – кормилец».
Оптимальную разницу в возрасте брачующихся «2-4 года» (мужчина
старше) отметили 52%. Также были варианты ответов: «ровесники» (13%),
«один год» (мужчина старше, 13%), 5-7 лет (мужчина старше, 19%).
Варианты, где женщина должна быть старше не были выбраны, что опять
говорит о традиционном взгляде на институт семьи.
Большинство респондентов считают, что пара должна вступить в брак
через 2-3 года с момента начала отношений (45%), с разницей в 15% следует
ответ «1-2 года», то есть большинство подходит осознанно к вступлению в
брачные отношения. Никто из респондентов не выбрал ответ «пара вообще
не должна вступать в брак», что говорит о важности института брака для
будущих социальных работников.
Вопрос об отношении родителей к выбору будущего супруга разделил
респондентов на 2 группы: 1)выбор должен быть выполнен без учета мнений
родителей (43%, большинство – мужчины) и 2)выбор должен быть выполнен
самостоятельно и одобрен родителями (55%, большинство – женщины). 2%
считают, что выбор должен быть осуществлен родителями.
Большинство респондентов согласны с мнением, что брак должен быть
«один на всю жизнь» (63%, мужчины более склонны к такому ответу, нежели
женщины). 34% считают, что в течение жизни человек может вступать в брак
несколько раз. К «гражданскому браку» положительно относятся 77%,
считая, что до брака необходимо «пожить вместе», 13% – «отрицательно» (не
считают его браком). При этом почти все респонденты допускают добрачные
сексуальные отношения (97%).
Изменения происходят и в восприятии ролевой доминанты в семье.
Еще сильна традиционная доминирующая роль мужа (40%), но верх берет
«равенство в семейных отношениях» (58%) за счет ответов женщин. Что
касается разделения домашних дел, то здесь просматривается такая же
тенденция: «традиционное разделение домашних дел на мужские и женские»
(41%) и «нет, это устаревший стереотип» (50%). 18% считают, что можно
изменять в браке (при условии, что супруг(а) не узнают об этом). Остальные
82% отмечают, что «не собираются изменять», что также свидетельствует о
предпочтении создания семьи традиционного типа.
В целом потенциальные социальные работники в Сибирском федеральном
университете демонстрируют более позитивное и ответственное отношение к
институту семьи и брака, чем студенты, обучающиеся по другим
направлениям этого же университета. Такое отношение формируется как
довузовским внутрисемейным воспитанием, так и спецификой обучения по
направлению «социальная работа». Можно надеяться, что являясь
носителями «идеологии семьи» будущие специалисты: 1)выстроят
конструктивные взаимоотношения в своих собственных семьях; 2)помогут
своим клиентам создать и сохранить семьи, стать ответственными
родителями. Таким образом, отношение потенциальных социальных
работников к институту семьи и брака – это дополнительный ресурс
социальной работы с молодой семьей.
А.В. Жижко, Н.В. Мыльникова
(Сибирский федеральный университет, г. Красноярск)
ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПОДДЕРЖКИ МОЛОДЫХ СЕМЕЙ И
ПОНЯТИЕ «МОЛОДАЯ СЕМЬЯ»
Ситуация социальной поддержки молодых семей усугубляется тем, что
молодая семья не выделена, как отдельная социальная категория,
нуждающаяся в социальной поддержке, а также не определен статус молодой
семьи, не имеющей регистрации брака. Ввиду неоднозначной трактовки
само понятие «молодая семья» является проблемным.
В разделе «Общие положения» постановления Верховного Совета
Российской Федерации от 3 июня 1993 №5090-1, «Основные направления
государственной молодежной политики в Российской Федерации» дано
следующее определение молодой семьи: «Молодая семья – это семья в
первые 3 года после заключения брака (в случае рождения детей – без
ограничения продолжительности брака) при условии, что один из супругов
не достиг 30-летнего возраста».
Таким образом, законодательно установленными признаками молодой
семьи являются:
1) наличие официально заключенного брачного союза;
2) продолжительность совместной жизни – до 3 лет;
3) граница возраста супругов – от 18 до 30 лет.
На наш взгляд для достижения определенности в отношении объекта
социальной поддержки в данном случае необходимым является выделение
несколько иных критериев в определении понятия «молодая семья»:
Наличие семейных отношений. При этом учитываются как
зарегистрированные, так и незарегистрированные брачные союзы,
поскольку отсутствие регистрации брака не исключает семейных
отношений.
Продолжительность совместной жизни до трех лет; в случае рождения
детей критерий продолжительности совместной жизни не учитывается.
Границы возраста супругов: хотя бы один из супругов должен
находиться в возрасте до 30 лет. При этом должны учитываться и
неполные молодые семьи, в которых родитель не достиг возраста 30
лет.
Семейные отношения, по нашему мнению, следует понимать как
наличие между людьми специфической субъективно значимой связи. Эта
связь в идеале должна основываться на взаимной любви, чувстве,
обеспечивающем особую избирательность в удовлетворении комплекса
наиболее важных потребностей. Настоящая любовь делает выбор
возлюбленного безальтернативным – только он (она), и никто другой.
Однако совершенно очевидно, что такая глубина и зрелость отношений – это
тот идеал, к которому следует стремиться, но который требует и времени, и
значительной «работы души». В реальной жизни молодые люди
объединяются в пары на основе чувства влюбленности, взаимного
притяжения, сексуальной привлекательности, а иногда и житейского расчета.
При обоюдном желании и имеющейся возможности молодые люди
часто начинают совместную жизнь без регистрации брака, и живут так по
нескольку лет. Отметим, что общество, а зачастую и родители молодых стали
вполне терпимо относиться к таким союзам. Однако ни длительное
совместное проживание и ведение общего хозяйства, ни даже
обнаружившаяся беременность и рождение ребенка не являются твердым
залогом последующей регистрации отношений путем заключения брака.
Главными были и остаются взаимные чувства и отношения, иными словами,
истинно лишь то, считают ли себя семьей сами молодые. Если да – то такой
союз следует, по нашему мнению, считать молодой семьей, то есть включать
в целевую группу в плане социально-правовой поддержки. Интерес
государства и общества состоит в том, чтобы этот союз не распался, чтобы
отношения развивались и укреплялись, достигали стадии зрелой
супружеской любви. С этой точки зрения регистрация брака – не самоцель, а
констатация прочности отношений и придание им правового статуса. По этой
причине с молодыми парами, живущими семьей без регистрации брака,
необходимо проводить целенаправленную работу, в первую очередь
психолого-педагогической направленности, для внедрения в сознании
молодых важнейших семейных ценностей, для ранней профилактики
семейного неблагополучия, для формирования позитивных социальных
установок в отношении рождения и воспитания детей.
В настоящее время достаточно слабо развита сфера социального
обслуживания молодых семей. Необходимо законодательное закрепление
адресного социального обслуживания молодых семей как отдельной
категории системы социальной поддержки, и выделение соответствующего
направления деятельности в органах и учреждениях социального
обслуживания. Например, молодыми семьями востребованы
консультационные услуги – психолого-педагогические, правовые. Для
помощи в разрешении возникающих конфликтов своевременная подсказка,
формирование конкретных навыков и умений, например, в тренинговых
группах имеют очень большое значение, позволяют делать возникающие в
молодой семье противоречия не прелюдией будущего развода, а шагом в
позитивном развитии семьи, в достижении ею социальной зрелости.
Е.В. Жижко
(Сибирский федеральный университет, г. Красноярск)
ДЕМОГРАФИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА И ФОРМИРОВАНИЕ
ОТВЕТСТВЕННОГО РОДИТЕЛЬСТВА
Почти 20 лет назад начал нарастать целый комплекс негативных
явлений в сфере семьи и воспроизводства населения: снижение рождаемости
и вместе с ней численности населения страны, сокращение количества
браков и рост количества разводов. Для современных молодых людей
характерна значительная вариативность в сфере представлений о браке,
семье, детях и родительстве. Так, например, фактически исчез стереотип
традиционного общества о долге женщины быть матерью, а мужчины –
отцом. Отсутствует общественное осуждение в отношении людей, которые
откладывают рождение детей, рождают только одного ребенка или вообще
не хотят иметь детей. Кроме этого, в последние годы усилились три
тенденции:
разделение семьи и брака (конкретная семья фактически существует,
причем даже в течение многих лет, но семейные отношения молодых
людей не приводят к возникновению брака);
разделение семьи/брака и родительства (конкретная семья или брак
имеют место быть, причем даже в течение многих лет, но
семейные/брачные отношения молодых людей не приводят к
появлению ребенка; семья не реализует свою репродуктивную
функцию);
разделение родительства и супружества (уже более 30 % детей
рождается в неполных семьях, при этом часть родителей таких детей
живут вместе и ведут общее хозяйство, однако появление ребенка не
приводит к заключению брака и образованию супружеского союза).
В структуре потребностей современной личности потребность в детях
занимает невысокое положение, а высокий уровень внесемейных ценностных
ориентаций влечет осознание молодежью родительства как препятствия для
самореализации личности. Снижение потребности в детях находит свое
выражение в количественных показателях репродуктивного поведения. Даже
экстраординарные для Российской Федерации меры экономического
стимулирования рождаемости не смогли существенно изменить
сложившуюся ситуацию.
Для удовлетворения индивидуально-психологической потребности в
детях в большинстве случаев современному человеку достаточно одного
ребенка. Он становится объектом внимания, любви, заботы и привязанности
как для родителей, так и для бабушек и дедушек. Кроме того, рождение