Попов А.А., Попок М.Л. Практический курс немецкого языка для первого года обучения
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5. Wäscht sie sich am Abend? 6. Waschen sie sich am Abend?
7. Waschen wir uns am Abend? 8. Wasche ich mich am Abend?
b. I Ich wasche mich am Abend. Und du?
Wäschst du dich auch am Abend?
1. Ich wasche mich am Abend. Und du? 2. Und er? 3. Und
Sie? 4. Und ihr? 5. Und sie? (sg) 6. Und sie? (/?/) 7. Und
Inge? 8. Und Horst?
Wie fühlen Sie sich heute?
A. Ich fühle mich heute gut. (sich fühlen чувство
вать себя)
B. Ich fühle mich heute nicht gut.
1. Wie fühlen Sie sich heute? 2. Wie fühlt er sich heute?
3. Wie fühlst du dich heute? 4. Wie fühlt sie sich heute?
5. Wie fühlen sie sich heute? 6. Wie fühlt ihr euch heute?
7. Wie fühlen wir uns heute? 8. Wie fühle ich mich heute?
2**. Bilden Sie Sätze nich dem Muster:
I
und, sich waschen, Herr Müller, am Morgen, am Abend.
Herr Müller wäscht sich am Morgen und am Abend.
1. sich waschen, die Studenten, am Abend, immer; 2. Sie,
heute, sich fühlen, wie? 3. sich waschen, am Abend, immer,
Fritz? 4. sich waschen, am Abend, er, immer? 5. heute, die
Eltern, gut, nicht, sich fühlen; 6. am Morgen, ich, sich fühlen,
gut, immer; 7. schlecht, am Abend, sie (sg), sich fühlen;
8. du, sich fühlen, heute, gut? 9. der Lektor, sich fühlen,
ganz, heute, gut; 10'. und, am Abend, am Morgen, sich waschen,
Sie!
WORTSCHATZ
3. Lesen Sie.
der Vormittag das Wiedersehen
der Nachmittag die Ratschläge
die Mahlzeit der Arbeitstag
der Spaziergang der Fernsehzuschauer
ungesund der Tagesablauf
ünregelmäßig die Morgentoilette
unklar der Frühsport
ündeutlich Herr Doktor
sich Wäschen, wusch sich, hat sich gewaschen
sich fühlen, fühlte sich, hat sich gefühlt
sich erkllten, erkaltete sich, hat sich erkaltet
8* 131
о [о:] о [о]
groß oft Ach wo!
so bekommen Also morgen!
oder Doktor Schon gut!
also Morgen groß oder klein
schon Antwort so oder so
4*. Lernen Sie.
1. bleiben (blieb, ist geblieben) оставаться; hier, dort,
in Berlin bleiben; lange, noch (etwas) bleiben. Wie lange
bleiben Sie in Dresden? Bleiben Sie noch (etwas)?
2. gesund здоровый, полезный для здоровья; gesund sein;
gesund bleiben. Ist Paul gesund?
3. einige некоторые, несколько; einige Studenten, Tage,
Monate. Ich habe hier einige Freunde; einiges кое-что; einiges
sagen, erzählen. Er erzählt immer einiges.
4. der Rat -(e)s, Ratschläge совет (указание); einen
(keinen) Rat geben. Geben Sie bitte einen Rat!
5. beginnen (begann, hat begonnen) А начинать что-л.;
начинаться; die Arbeit, die Übung, den Arbeitstag beginnen;
am Morgen, um 8 Uhr beginnen; der Unterricht, die Pause
beginnt. Ich beginne die Arbeit um 9 Uhr. Die Arbeit beginnt
um 9 Uhr.
6. äufstehen (stand ... auf, ist äufgestanden) вставать;
подниматься; um 7 Uhr aufstehen. Stehen Sie auf! Wann
stehen Sie auf?
7. das Radio -s радио; das Radio einschalten, ausschalten;
etwas im Radio hören; Radio hören слушать радио. Am
Abend höre ich gern Radio.
8; sich fühlen (fühlte sich, hat sich gefühlt) чувствовать
себя; sich gut, gesund fühlen. Wie fühlen Sie sich?
9. munter бодро, весело; munter sein; gesund und munter.
Am Morgen fühle ich mich gewöhnlich munter.
10. die Toilette -n [töa'leta] туалет, уборная; Toilette
machen. Wo ist hier die Toilette?
11. kalt холодный; холодно; kalt sein. Der Tag ist kalt.
Ist das Zimmer kalt? warm ->• kalt теплый; тепло; warm
sein. Das Zimmer ist sehr warm.
12. sich waschen (wusch sich, hat sich gewaschen; er
wäscht sich), мыться, умываться; sich kalt, warm waschen.
Er wäscht sich immer kalt.
13. sich erkälten (erkältete sich, hat sich erkaltet) просту
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жаться; sich leicht, oft erkälten. Erkälten Sie sich oft?
die Erkältung -, -en простуда; eine Erkältung haben.
14. die Mahlzeit -en еда (завтрак, обед, ужин). Es
gibt drei Mahlzeiten. Mahlzeit! здравствуйте! прощайте!
приятного аппетита! (приветствие в обеденное время —
необязательно при еде)
15. lang длинный; lang sein. Der Brief ist lang.
16. spät [Jpe:t] поздний; поздно; spät aufstehen, kommen.
Du kommst aber heute spät! Wie spät ist es?
17. oder или. Ich besuche dich heute oder morgen.
18. einen Spaziergang machen (machte, hat gemacht) со
вершать прогулку. Machen Sie jetzt einen Spaziergang?
19. schlafen (schlief, hat geschlafen; er schläft) спать;
gut, schlecht, lange, wenig, viel schlafen. Wieviel Stunden
schlafen Sie? schlafen gehen (ging schlafen, ist schlafen ge
gangen) идти спать; spät, um 10 Uhr schlafen gehen. Wann
gehen Sie schlafen?
20. der Tagesablauf -(e), -läufe распорядок, режим дня.
21. Sport treiben (trieb, hat getrieben) заниматься спор
том; gern, viel Sport treiben. Treiben Sie gern Sport?
22. von ... bis с (от) ... до; von 13 bis 15 Uhr. Wie lange
arbeitet ihr? Wir arbeiten von 8 bis 17 Uhr.
23. der Vormittag -(e)s, -e первая половина дня; am
Vormittag. Sind Sie am Vormittag frei?
24. der Mittag (-e)s, -e полдень; am Mittag. Kommen Sie
am Mittag?
25. der Nachmittag -(e)s, -e вторая половина дня; am
Nachmittag. Ich komme noch einmal am Nachmittag.
REKTION
beginnen A Ich beginne die Arbeit um 8 Uhr.
beginnen Die Arbeit (Der Unterricht) beginnt um 9 Uhr.
SPRACHGEBRAUCH
lange долго, долгое время
lang длинный; долгий, продолжительный
Verschiedenes:
lange: dauern, bleiben, arbeiten, studieren, hier sein. Wie
lange studieren Sie hier? Bleibe nicht so lange! Das dauert
(zu) lange.
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lang: der Brief, der Text, die Übung ist lang; einige Zeit
lang, zwei Stunden lang (в течение двух часов); eine lange
Geschichte (длинная история); etwas auf die lange Bank
schieben (откладывать что-л. в долгий ящик). Wir arbeiten
schon sechs Stunden lang. Dieser Text ist sehr lang.
VIELDEUTIGKEIT
die Mahlzeit
1. еда (завтрак, обед, ужин) drei Mahlzeiten am Tage haben;
eine warme Mahlzeit. Drei Mahlzeiten am Tage genügen
schon.
2. здравствуйте! прощайте! приятного аппетита! (привет
ствие в обеденное время — необязательно при еде) Es ist
12 Uhr mittags. Da kommt Uwe und sagt: „Mahlzeit!“
WORTBILDUNG
Adverbien mit der Nachsilbe -s
A. der Abend + s = abends (по вечерам, вечером);
der Montag + s = montags (по понедельникам) usw.
B. Bilden Sie Adverbien mit der Nachsilbe -s und übersetzen Sie sie.
der Morgen, der. Tag, die Nacht, der Vormittag, der Mittag,
der Nachmittag, der Dienstag, der Mittwoch, der Donners
tag, der Freitag, der Sonnabend, der Sonntag.
C. Was bedeuten folgende Wörter? Übersetzen Sie sie.
der Arbeitstag, ungesund, unregelmäßig, der Frühsport (früh
ранний), die Morgentoilette
5. Machen Sie die folgenden Übungen nach den Mustern:
a. I Um 19 Uhr esse ich zu Abend.
Dann mache ich einen Spaziergang.
1. Um 19 Uhr esse ich zu Abend. 2. Um 19 Uhr ißt Rolf zu
Abend. 3. Um 19 Uhr essen die Eltern zu Abend. 4. Um
19 Uhr ißt Inge zu Abend. 5. Um 19 Uhr essen die Studenten
zu Abend. 6. Um 19 Uhr essen wir zu Abend. 7. Um 19 Uhr
ißt du zu Abend. 8. Um 19 Uhr eßt ihr zu Abend.
b. I Es ist 7 (22) Uhr. Rolf ... .
Rolf steht auf. (geht schlafen.)
1. Es ist 7 Uhr. Rolf ... . 2. Es ist 8 Uhr. Inge ... . 3. Es ist
23 Uhr. Die Studenten ... . 4. Es ist 6 Uhr. Die Eltern ... •
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5. Es ist 22 Uhr. Monika ... . 6. Es ist 24 Uhr. Bärbel ....
7. Es ist 9 Uhr. Herr Müller ... . 8. Es ist 24 Uhr. Frau
Müller ... .
c. I Wann beginnt der Unterricht?
j Der Unterricht beginnt um 9 Uhr.
1. Wann beginnt der Unterricht? 2. Wann beginnt die Arbeit?
3. Wann beginnt die Pause? 4. Wann beginnt der Arbeits
tag? 5. Wann beginnt der Lektor den Unterricht? 6. Wann
beginnt der Lektor die Arbeit? 7. Wann beginnt der Lektor
die Pause? 8. Wann beginnt der Lektor den Arbeitstag?
d. I Wie lange arbeiten Sie im Sprachlabor?
Ich arbeite im Sprachlabor von 13 bis 15 Uhr.
1. Wie lange arbeiten Sie im Sprachlabor? 2. Wie lange blei
ben Sie im Klassenzimmer? 3. Wie lange bleiben Sie hier?
4. Wie lange machen Sie Hausaufgaben? 5. Wie lange hören
Sie Radio? 6. Wie lange essen Sie zu Abend? 7. Wie lange
machen Sie Tonbandübungen? 8. Wie lange hören Sie Ton
bänder?
6**. A. Ergänzen Sie durch lang oder lange.
1. Dauert die Pause ...? 2. Der Brief ist sehr ... . 3. Ich bin
schon ... hier, 4. Die Tage sind jetzt ... . 5. Wie ... dauert
der Arbeitstag? 6. Ist diese Straße ...? 7. Günter arbeitet heute
nicht ... . 8. Wie ... bleiben Sie hier? 9. Die Regel ist ... .
10. Die Übung ist ..., und ich mache sie sehr ... .
В. 1. Wer beginnt ...? 2. Wir beginnen ... . 3. Beginnen Sie
...? 4. Wann beginnt ...? 5. Um 9 Uhr beginnt ... . 6. ... be
ginnt am Morgen. 7. Auf Seite 110 beginnt ... .
TEXT
7. Lesen Sie mit richtiger Intonation vor.
1. Stehen Sie um halb 7 oder um 7 Uhr auf, öffnen Sie das
Fenster und schalten Sie das Radio ein! 2. Treiben Sie 10 Mi
nuten Frühsport, und Sie fühlen sich gesund und munter.
3. Essen Sie richtig, regelmäßig und nicht zu viel! 4. Gehen
Sie nicht sehr spät schlafen!
8*. Lesen Sie den Text Wie bleibe ich gesund? im Sprachlabor. Suchen
Sie Antworten auf folgende Fragen:
1. Was fragen die Fernsehzuschauer? 2. Ist die Antwort
auf diese Frage leicht? 3. Wer gibt Ratschläge?
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Text: Wie bleibe Ich gesund?
Liebe Fernsehzuschauer! *
Wir bekommen oft Briefe. Sie fragen uns: Wie bleibe ich
lange gesund?. Auf diese Frage antwortet heute Herr Doktor
Scholz: Bitte, Herr Doktor!
Die Antwort auf diese Frage ist nicht leicht. Hier sind nur
einige Ratschläge:
Der Arbeitstag beginnt gewöhnlich um 8 Uhr. Stehen Sie
um halb 7 oder um 7 Uhr auf, öffnen Sie das Fenster und
schalten Sie das Radio ein. Treiben Sie 10 Minuten Frühsport,
und Sie fühlen sich gesund und munter. Dann machen Sie
Morgentoilette. Waschen Sie sich kalt, dann erkälten Sie
sich nicht so leicht.
Wir haben gewöhnlich drei Mahlzeiten am Tage. Einige aber
essen unregelmäßig, die Pausen sind sehr lang. Sie essen spät
zu Abend. Oft arbeiten oder lesen sie nachts. Das ist ungesund.
Essen Sie richtig, regelmäßig und nicht zu viel! Arbeiten Sie
nicht nachts! Machen Sie am Abend einen Spaziergang!
Gehen Sie nicht sehr spät schlafen! Dann fühlen Sie sich am
Morgen frisch und munter; Sie arbeiten auch gut. Nun, Sie
verstehen schon: am Tage arbeiten, nachts aber schlafen!
Der Tagesablauf bedeutet sehr viel.
Treiben Sie mehr Sport, das macht Sie auch gesund!
Guten Abend und auf Wiedersehen!
Aus unserem ABC
Wie spät ist es?
Es ist 7 Uhr morgens. Der Morgen: von 4 bis 10 Uhr. Wir
sagen: „Guten Morgen!“
Es ist 11 Uhr vormittags. Der Vormittag: von 10 bis 12 Uhr.
Wir sagen „Guten Tag!“
Es ist 12 Uhr mittags. Der Mittag: 12 Uhr (oft auch von
12 bis 2 Uhr). Wir sagen: „Guten Tag!“ oder auch „Mahlzeit“ a
Es ist 2 Uhr nachmittags. Der Nachmittag: von 2 bis 6 Uhr.
Wir sagen: „Guten Tag!“ '
Es ist 6 Uhr abends. Der Abend: von 6 bis 12 Uhr. Wir sagen:
»Guten Abend!“
Es ist 12 Uhr nachts. Die Nacht: von 12 bis 4 Uhr. Wir gehen
schlafen und sagen: „Gute Nacht!“
* Liebe Fernsehzuschauer! ад.: Уважаемые телезрители!
2 Mahlzeit! — Употребляется как приветствие в столовой, в поме»
шении и т. п „ но не на улице.
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9. Lesen Sie den Text Wie bleibe ich gesund? und Ihre Antworten auf
die Übung 8 vor.
10. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text:
1. Wann beginnt der Arbeitstag? 2. Was machen wir am Mor
gen? 3. Waschen wir uns kalt? 4. Wieviel Mahlzeiten gibt
es? 5. Wie essen wir? 6. Essen alle regelmäßig? 7. Was ist
ungesund? 8. Machen alle einen Spaziergang? 9. Treiben alle
Sport? 10. Wann gehen wir schlafen? 11. Wie fühlen wir uns
am Morgen?
11. Steilen Sie einander Fragen zum Text und antworten Sie auf die
Fragen.
ÜBUNGEN
12. Machen Sie die folgenden Übungen nach den Mustern!
a. I Es ist 7 Uhr.
Wir sagen: „Guten Morgen!“
1. Es ist 7 Uhr. 2. Es ist 12 Uhr. 3. Es ist 18 Uhr. 4. Es ist
24 Uhr. 5. Es ist 11 Uhr. 6. Es ist 3 Uhr. 7. Es ist 20 Uhr.
8. Es ist 9 Uhr.
b. I Ich erkälte mich oft.
Waschen Sie sich kalt!
I. Ich erkälte mich oft. 2. Ich fühle mich nicht gesund. 3. Ich
lese oft nachts. 4. Ich esse unregelmäßig. 5. Ich esse spät zu
Abend. 6. Ich schlafe schlecht. 7. Ich stehe spät auf. 8. Ich
fühle mich nicht munter.
13. Antworten Sie.
1. Wie fühlen Sie sich? 2. Wie waschen Sie. sich? 3. Wann
erkälten Sie sich? 4. Wann stehen Sie auf? 5. Wann gehen
Sie schlafen? 6. Was hören Sie abends? 7. Was treiben Sie
sonnabends? 8. Was beginnen Sie nachmittags?
14. Erzählen Sie den Text Wie bleibe ich gesund? nach.
15. Üben Sie zu zweit.
Sie fühlen sich nicht gesund. Sie erkälten sich oft. Sie brau
chen einen Rat. Der Freund gibt Ratschläge.
16. Sprechen Sie Ober das Bild (Seite 136).
a) Beschreiben Sie das Bild.
b) Stellen Sie einander Fragen und antworten Sie auf
die Fragen.
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с) Wie ist Ihre Meinung zum Bild?
17**. Schreiben Sie zum Thema: Rolf arbeitet viel und fühlt sich nicht
gesund. (Geben Sie Rolf einige Ratschläge!)
18. Antworten Sie.
1. Wo studieren (arbeiten) Sie? 2. Wann beginnt die Arbeit
(der Unterricht)? 3. Wie lange dauert der Arbeitstag? 4. Was
machen Sie morgens (am Tage, abends)? 5. Was machen Sie
sonntags? 6. Erkälten Sie sich oft (leicht)? 7. Sind Sie gesund?
8. Wann gehen Sie schlafen? 9. Wie fühlen Sie sich morgens?
10. Treiben Sie gern Sport? Wann?
19. Sprechen Sie mit Ihrem Freund auf der DDR. Erzählen Sie einander:
1. Wie ist der Tagesablauf? 2. Wie bleibst du gesund? Was
machst du? 3. Stehst du früh auf? Warum? (почему) usw.
20. Führen Sie ein Gespräch zum Thema: Wie bleibe ich gesund?
Personen: Doktor Sommer, zwei Studenten, ein Lektor,
zwei Arbeiter (рабочий).
Zeit: eine Fernsehsendung (телепередача).
Situation: Doktor Sommer antwortet auf viele Briefe und
auch auf die Fragen. Die Studenten, der Lektor und die
Arbeiter fragen: Was bedeutet der Tagesablauf? Wie essen
und schlafen wir richtig? Wie arbeiten wir? usw.
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IST IHRE AUSSPRACHE RICHTIG?
21. Lesen Sie vor.
früh
frühstücken
müde
grüßen
Büro
zu Hause
im Büro
Herr Krause
Fraulein Lehmann
Grüßen Sie zu Hause!
LEKTION 21
Thema: Der Arbeitstag
Gram m atik: Substantive im Dativ
W ortbildung: Substantive mit der Nachsilbe -in
Text: Herr Krause ist Abteilungsleiter
GRAMMATIK
Substantive im Dativ. Frage: wem?
Wem antwortet Martin? Martin antwortet dem Lektor
(der Frau, dem Mädchen (девушке), den Freunden).
Singular
Plural
m
n
f
m, n, f
Nom.
ein ein
eine
(wer? (kein)
(kein) (keine)
— (keine)
was?)
der das
die
die (diese,
(dieser.
(dieses,
(diese,
alle, einige)
Akk.
jeder) jedes) jede)
einen ein
eine
(wen?,
(keinen) (kein)
(keine) — (keine)
was?)
den
das die
die (diese,
f diesen, (dieses.
(diese,
alle, einige)
jeden)
jedes) jede)
Dativ
einem
einem
einer
(wem?)
(keinem) (keinem)
(keiner)
— (keinen)
dem dem der
den (diesen,
(diesem,
(diesem,
(dieser,
allen, einigen)
jedem)
jedem)
jeder)
139
Beachten Sie:
1. Dativ Plural hat fast immer -n.
2. Dativ Singular: dem Herrn, dem Studenten, dem Men
schen (der Mensch — человек).
3. Zuerst Substantiv im Dativ, dann im Akkusativ: Der
Lektor erklärt dem Studenten eine Regel.
I. Machen Sie die folgenden Übungen nach dem Muster:
a. I Der Lektor fragt.
Fred antwortet dem Lektor.
1. Der Lektor fragt. 2. Der Freund fragt. 3. Der Herr fragt.
4. Der Student fragt. 5. Die Frau fragt. 6. Das Mädchen
(девушка) fragt. 7. Frau Seifert fragt. 8. Herr Seifert fragt.
b. I Die Studenten brauchen ein Gerät.
Uwe gibt es den Studenten.
1. Die Studenten brauchen ein Gerät. 2. Die Lektoren brau
chen ein Tonband. 3. Die Freunde brauchen ein Wörterbuch.
4. Die Eltern brauchen ein Buch. 5. Die Herren brauchen
eine Aufnahme. 6. Die Frauen brauchen eine Spule. 7. Die
Mädchen (девушки) brauchen einen Füller. 8. Die Studenten
brauchen einen Bleistift.
c.
der Freund
A. Wem schreibst du?
B. Ich schreibe dem Freund.
1. der Freund; 2. der Student; 3. die Eltern; 4. die Frau;
5. der Herr; 6. die Freunde; 7. der Lektor; 8. die Studenten.
2**. Antworten Sie nach dem Muster:
I
Wem geben Sie die Aufnahme? (der Lektor)
Ich gebe dem Lektor die Aufnahme.
1. Wem geben Sie das Tonband? (der Freund) 2. Wem erklärt
der Lektor den Fehler? (die Studenten) 3. Wem schreibt
Dieter den Brief? (die Eltern) 4. Wem stellen die Studenten
die Frage? (der Lektor) 5. Wem geben die Eltern das Buch?
(die Frau) 6. Wem gibt der Lektor die Aufgabe? (der Student)
7. Wem geben Sie Kaffee? (die Eltern) 8. Wem gibst du die
Zeitung? (Herr Meier) 9. Wem schreiben Sie die Briefe?
(die Freunde) 10. Wem erklärt er die Regel? (die Lektoren)
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