Попов А.А., Попок М.Л. Практический курс немецкого языка для первого года обучения
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B. Ja, ich glaube auch, er ist Im ersten Studienjahr*
C. Nein, ich glaube das nicht. Er ist im zweiten
Studienjahr.
1. Peter ist im ersten Studienjahr. 2. Inge besucht das Sprach
labor recht oft. 3. Wir üben die Vokabeln zu wenig. 4. Er stu
diert an der Universität in Jena. 5. Er gebraucht oft das Wör
terbuch. 6. Martin schreibt oft Briefe. 7. Rolf macht schon
Fortschritte. 8. Er antwortet auf die Fragen immer richtig.
14*. Erzählen Sie den Text Martin lernt Russisch nach.
15. Üben Sie zu zweit
A ist Student an der Karl-Marx-Universität in Leipzig. Er
ist im ersten Studienjahr und lernt als Fremdsprache Russisch.
Er macht noch keine Fort
schritte. Warum (почему)
ist es so?
В ist im zweiten Studien
jahr an der Friedrich-Schil-
ler-Universität in Jena. Er
macht schon Fortschritte. Er
arbeitet richtig. Wie macht
er das?
16. Sprechen Sie über das Bild.
a) Beschreiben Sie das
Bild.
b) Stellen Sie einander
Fragen und antworten Sie
auf die Fragen.
c) Wie ist Ihre Meinung
zum Bild?
17**. Schreiben Sie zum Thema:
Was machen Sie heute abend?
18. Antworten Sie.
1. Wo studieren Sie? 2. Sind Sie im ersten Studienjahr? 3. Was
lernen Sie als Fremdsprache? 4. Arbeiten Sie viel? 5. Wie arbei
ten Sie? 6. Machen Sie Fortschritte? 7. Besuchen Sie oft das
Sprachlabor? 8. Was machen Sie dort? 9. Besuchen Sie auch
die Bibliothek? 10. Arbeiten Sie richtig?
19. Sprechen Sie mit Ihrem Freund aus der DDR. Fragen Sie einander?
1. Wo studierst du? 2. Was lernst du als Fremdsprache?
3. Wie arbeitest du?
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20. Fuhren Sie ein Gespräch zum Thema Wie lernen wir eine Fremd
sprache?
Personen: drei Studenten und der Lektor
Zeit: im ersten Studienjahr.
Situation: Die Studenten arbeiten viel, sie machen aber keine
Fortschritte. Machen sie alles richtig?
IST IHRE AUSSPRACHE RICHTIG?
21. Lesen Sie vor.
nun und nun guf
Buch Unterricht und nun
Stuhl Russisch Na und?
Kugelschreiber entschädigen Rüssischunterricht
LEKTION 17
Thema: Der Unterricht
Grammatik: Personalpronomen im Akkusativ
Wortbildung: Substantive mit der Nachsibe -ung
Text: Der Deutschunterricht
GRAMMATIK
Personalpronomen im Akkusativ. Fragen: wen? was?
Wen besucht der Student? — Der Student besucht den Lektor.
Ich besuche ihn auch.
Was nimmt der Student? — Der Student nimmt eine Zeitung.
Ich nehme sie auch.
Besucht er den Lektor? — Ja, er besucht ihn.
Besucht er die Universität? — Ja, er besucht sie.
Besucht er das Sprachlabor? — Ja, er besucht es.
Besucht er die Bibliotheken? — Ja, er besucht sie.
Singular
Plural
Nominativ
Akkusativ
ich
mich
du
dich
er es sie
ihn es sie
w ir. ihr sie
uns euch sie
Sie
Sie
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1. die Wortstellung: Liest der Student den Text? Liest
er ihn? aber: Liest ihn der Student? Zuerst das Personalpro
nomen, dann das Substantiv.
2. Nach haben (иметь), »brauchen (нуждаться), es gibt
(имеется) ist immer Akkusativ; das Substantiv steht oft mit
dem unbestimmten Artikel.
3. Präsens von haben
haben
Beachten Sie:
ich
habe
wir
haben
du hast
ihr habt
er, sie, es
hat
sie, Sie
haben
1. Machen Sie die folgenden Übungen nach den Mustern:
Besuchst du Martin oft?
A. Ja, ich besuche ihn oft.
B. Nein, ich besuche ihn nicht oft
1. Besuchst du Martin oft? 2. Besuchst du Helga oft? 3. Be
suchst du Frau Müller oft? 4. Besuchst du Herrn Lehmann oft?
5. Besuchst du die Eltern oft? 6. Besuchst du das Sprachlabor
oft? 7. Besuchst du die Bibliothek oft? 8. Besuchst du Rolf oft?.
b . das. Buch
A. Nimmst du das Buch?
B. Ja, ich nehme es.
C. Nein, ich nehme es nicht.
1. das Buch; 2. das Zimmer; 3..die Zeitungen; 4. der Brief;
5. die Uhr; 6. der Text; 7. das Wörterbuch; 8. die Tassen.
dieser Text
A. Brauchst du diesen Text?
B. Nein, ich brauche ihn nicht.
C. Er hat ihn schon.
1. dieser Text; 2. dieses Buch; 3. diese Tasse; 4. dieses Zim
mer; 5. diese Zeitung; 6. dieses Sprachlabor; 7. dieser Brief;
8. diese Übungen.
2**. Ergänzen Sie die Artikel.
Wir haben jetzt ... Zimmer. Dort gibt es ... Tisch und ...
Fenster. Was brauchen wir noch? Wir brauchen noch ... Tisch
und ... Uhr. Im Zimmer arbeiten wir. Ich schreibe ... Satz.
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Gibt es da ... Fehler? Nein, der Satz ist richtig. Ich brauche
... Wörterbuch. Da ist ... Zeitung. Heute lesen wir ... Text.
Gibt es hier ... Text? Leider gibt es hier ... Texte. Dann
brauchen wir ... Buch. Habt ihr schon ... Buch? Nun machen
wir die Hausaufgabe. Brauchen wir vielleicht noch ... Lektor?
WORTSCHATZ
3. Lesen Sie.
« [1]
erklären Läppen
fleißig klar
Bleistift Klassenzimmer
schließen mündlich
ü[y]; ü, üh[y:]
fünf Stuhle schriftlich übersetzen
fünf Füller das Heft offnen
Herr Müller alles klar
das genügt Kreide brauchen
4*. Lernen Sie.
1. öffnen (öffnete, hat geöffnet) А открывать, раскрывать
что-л.; das Fenster, das Buch, das Heft öffnen, öffnen Sie die
Bücherl Wir lesen einen Text. Hier öffnen! (надпись) Nicht
öffnen!
2. schließen (schloß, hat geschlossen) А ->• öffnen закры
вать, запирать что-л.; закрываться (о двери, книге и т. д.);
заканчиваться (прекращать работу); оканчиваться; das
Fenster; das Buch, das Heft schließen. Schließen Sie bitte
das Fenster!
3. haben (hätte, hat gehabt; er hat) А иметь кого-л.,
что-л.; ein Zimmer, ein Buch, eine Uhr haben; Unterricht
haben. Wir haben heute keinen Unterricht. У нас сегодня нет
занятий.
4. genügen (genügte, hat genügt) хватать, быть достаточ
ным; es (das) genügt (nicht). Danke, das genügt!
5. der Fleiß -es 6. pl прилежание, старание; mit Fleiß
с прилежанием; mit Fleiß arbeiten, studieren. Sein Fleiß ist
sehr groß; fleißig прилежный, старательный; fleißig sein,
Heinz arbeitet viel, er ist fleißig.
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6. sägen (sägte, hat gesägt) А сказать, говорить что-л.;
ja, nein sagen; guten Morgen, guten Tag sagen. Sagen Sie
bitte, wo hält der Bus?
7. bedeuten (bedeutete, hat bedeutet) А значить, означать
что-л. Was bedeutet dieses Wort?
8. erklären (erklärte, hat erklärt) А объяснять что-л.;
ein Wort, einen Satz, eine Regel erklären. Erklären Sie
bitte diese Regel! die Erklärung -en объяснение
9. übersetzen (übersetzte, hat übersetzt) А переводить
что-л.; ein Wort, einen Satz, einen Text übersetzen. Über
setzen Sie bitte diesen Satz! die Übersetzung -, -en перевод
10. schriftlich письменно; schriftlich machen. Machen Sie
diese Aufgabe schriftlich!
11. mündlich -*■ schriftlich устно; mündlich machen. Ma
chen Sie Übung 5 mündlich!
12. es gibt А имеется, есть. Hier gibt es alles: Bücher,
Zeitungen und Texte.
13. die Seite -, -n страница; auf Seite 10 на десятой стра
нице. öffnen Sie das Buch auf Seite 20!
14. finden (fand, hat gefünden) А находить что-л.; ein
Buch, eine Straße, ein Zimmer finden. Wo finde ich die
Weinertstraße?
15. klar ясно; klar sein. Ist das klar? Alles ist klar.
16. brauchen (brauchte, hat gebraucht) А нуждаться
в ком-л., чем-л.; ein Zimmer, ein Buch, einen Lektor brauchen.
Brauchen Sie ein Wörterbuch?
17. die Pause -, -n перерыв; eine Pause machen. Wie lange
dauert die Pause?
18. das Klässenzimmer -s, - класс, классная комната;
im Klassenzimmer. Im Klassenzimmer sind drei Fenster.
19. der Stuhl -s, Stühle стул; einen Stuhl haben, brauchen,
nehmen. Nehmen Sie bitte einen Stuhl!
20. (die) Kreide -, 6. pl мел; Kreide haben, brauchen,
nehmen. Haben wir keine Kreide?
21. der Läppen -s, - тряпка; einen Lappen haben, brau
chen, nehmen. Wo ist der Lappen?
22. der Füller -s, - авторучка; einen Füller haben, brau
chen. Haben Sie einen Füller?
23. der Kugelschreiber -s, - шариковая ручка; einen
Kugelschreiber haben, brauchen. Ich brauche einen Kugel
schreiber.
24. der Bleistift -(e)s, -e карандаш; einen Bleistift haben,
brauchen. Haben Sie einen Bleistift?
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25. das Heft -(e)s, -e тетрадь; ein Heft haben, brauchen.
Heute brauchen Sie keine Hefte!
REKTION
es. gibt A Wo gibt es hier einen Stuhl?
haben A Wann haben Sie eine Pause?
brauchen A Brauchen Sie ein Heft? — Ja, ich brauche ein
Heft.
SPRACHGEBRAUCH
sagen говорить, сказать что-л.
sprechen говорить, разговаривать с кем-л.
Ähnliches:
das, es, was, nichts, (k)ein Wort sagen (sprechen). Nun sagt
(spricht) er: „Ich gehe jetzt nach Hause.“
Verschiedenes:
sagen: ja, nein, „Guten Tag!“ sagen; was sagst du dazu? Что
ты на это скажешь? Sagen Sie bitte, wie spät ist es?
sprechen: schnell, gut, schlecht, laut, fließend, (un)deutlich,
Deutsch, Englisch sprechen. Er spricht fließend Französisch.
Sprechen Sie mit Herrn Müller!
VIELDEUTIGKEIT
schließen
1. закрывать; das Fenster, die Bücher schließen. Schließen
Sie bitte das Heft!
2. закрываться, оканчиваться, заканчиваться.
Die Bibliothek (Das Sprachlabor) schließt, um 20 Uhr. Der
Brief schließt mit den Worten...
WORTBILDUNG
Substantive mit der Nachsilbe -ung
A. üb(en) + ung = die Übung (упражнение)
wiederhol(en) + ung = die Wiederholung (повторение)
Brachten Sie: Substantive mit der Nachsilbe -ung bedeuten
eine Handlung oder das Ergebnis einer Handlung. Diese
Substantive sind immer feminin.
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B. Bilden Sie Substantive mit der Nachsilbe -u n g und übersetzen Sie sie.
bilden, erklären, übersetzen, bedeuten, beschreiben
C. Was bedeuten folgende Wörter? Übersetzen Sie sie.
•der Deutschunterricht, der Russischunterricht.
5. Machen Sie die folgenden Übungen nach den Mustern;
a. der Text
A. Wo finde ich den Text?
B. Er ist auf Seite 10 (15 usw.).
1. der Text; 2. die Regel; 3. die Fragen; 4. die Vokabeln;.
5. die Antwort; 6. die Übung; 7. die Geschichte; 8. das Wort.
b. Hast du ein Heft?
A . Ja, ich habe ein Heft.
B. Nein, hier gibt es kein Heft.
1. Hast du ein Heft? 2. Hat er ein Buch? 3. Habt ihr Vokabeln?
4. Haben sie Kreide? 5. Hat sie einen Füller? 6. Haben Sie
einen Stuhl? 7. Hast du einen Lappen? 8. Hat er einen Text?
c. Was übersetzt er?
A. Er übersetzt einen Text.
B. Das stimmt nicht. Er übersetzt Vokabeln.
1. Was übersetzt er? 2. Was öffnet er? 3. Was schließt er?
4. Was findet er? 5. Was braucht er? 6. Was hat er? 7. Was
erklärt er?
d. Da sind noch Bücherl
A. Brauchst du ein Buch?
B. Nein, ich habe es schon.
1. Da sind noch Bücherl 2. Da sind noch Hefte? 3. Da sind noch
Textei 4. Da sind noch Füller! 5. Da sind noch Stühle! 6. Da
sind noch Kugelschreiber 1 7. Da sind noch Bleistifte! 8. Da
sind noch Zeitungen!
6**. A. Ergänzen Sie durch sagen oder sprechen,
1. ... Sie bitte lautl 2. Wir ... im Unterricht Deutsch. 3. Wir
sehen die Freunde und ...: „Guten Tag!“ 4. Wer ... mit den
Studenten? 5. Ich ... kein Wort. 6. Wer ... Englisch? 7. ...
Sie dae doch endlich! 8. Hans ... schon schnell Russisch.
B. Bilden Sie Sätze nach dem Muster;
Sie, schließen, die Bücher!
Schließen Sie die Bücherl
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1. Sie, schließen, die Bücher! 2. Karin, das Wort, richtig,
erklären? 3. wir, mündlich, auf, antworten, Fragen, diese;
4. auf, diese, finden, Sie, Seite 29, Übung; 5. Walter, der
Text, gut, übersetzen, recht; 6. um 11.50, haben, Uhr, die
Pause, wir? 7. Übung, schriftlich, diese, immer, machen,
tdie Studenten; 8. bitte, Sie, sagen; wo, Übung 16, sein?
9. fleißig, sein, Studenten, alle? 10. Sie, bitte, sagen; das
Wort, „kalt“, bedeuten, was?
TEXT
4. Lesen Sie m it richtiger Intonation vor.
1. Ich habe eine Frage. 2. Ich verstehe das Wort nicht.
3. Was bedeutet dieses Wort? 4. Übersetze ich das Wort
richtig? 5. Herr Maslow, stellen Sie bitte Fragen, und alle
antworten auf die Fragen. 6. Und nun die Hausaufgabe:
die Vokabeln und den Text wiederholen, Übung 6 schriftlich
und Übung 18 mündlich machen.
8*. Lesen Sie den Text Der Deutschunterricht im Sprachlabor. Suchen Sie
Antworten auf folgende Fragen:
1. Wer arbeitet fleißig und macht keine Fehler? 2. Wer über
setzt das Wort „fleißig“ richtig? 3. Verstehen alle Studenten
den Lektor?
Text: Der Deutschunterricht
Lektor; Guten Tag!
Studenten: Guten Tag, Herr Müller!
Lektor: Sind alle da?
Studenten: Nein, heute fehlt Herr Frolow.
L.} Wir lesen heute einen Text. Öffnen Sie bitte die Bücher!
Wer hat kein Buch? Hier habe ich noch ein Buch. Nehmen
Sie es! Herr Smirnow, lesen Sie bitte den Text. — Danke,
das genügt. Herr Koslow, lesen Sie bitte weiter. Herr
Petrow, lesen Sie ihn noch einmal! — Schon. Sie arbei
ten fleißig und machen auch keine Fehler.
St. Smirnow: Ich habe eine Frage. Sagen Sie bitte, was be
deutet „fleißig“? Ich verstehe das Wort nicht.
L.: Herr Lapin, erklären Sie es bitte!
St. Grißorjew: Herr Müller, übersetze ich* das Wort „fleißig“
richtig?
L.: Ja, das ist richtig, Herr Maslow, stellen Sie bitte Fragen,
und alle antworten auf die Fragen, — Danke, das genügt.
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Und nun die Hausaufgabe: die Vokabeln und den Text
wiederholen, Übung 6 schriftlich und Übung 18 mündlich
machen. Gibt es Fragen?
St. Lapin: Entschuldigen Sie bitte, Herr Müller! Wo finden
wir die Übungen?
L.: Ach so! Sie finden sie auf Seite 10, bitte. Ist nun alles
klar?
Studenten: Ja.
L.: Morgen brauchen Sie keine Bücher. Wir arbeiten im
Sprachlabor. Und jetzt machen wir eine Pause.
Aus unserem ABC
Was gibt es im Klassenzimmer? Im Klassenzimmer gibt es
Tische, Stühle, eine Tafel, Kreide, einen Lappen usw.
Was brauchen wir im Unterricht? Im Unterricht brauchen
wir einen Füller, einen Kugelschreiber, einen Bleistift, ein
Buch, ein Heff, ein Wörterbuch usw.
9. Lesen Sie den Text Der Deutschunterricht und Ihre Antworten auf
die Übung 8 vor.
10. Antworten Sie auf folgende Fragen zum Text:
I. Sind alle Studenten im Unterricht? 2. Was lesen die Stu
denten? 3. Wer liest den Text? 4. Haben die Studenten Fragen?
5. Was fragen sie? 6. Wer stellt Fragen? 7. Wie ist die Haus
aufgabe? 8. Verstehen alle Studenten die Hausaufgabe? 9. Wo
arbeiten die Studenten morgen? 10. Was brauchen sie im
Unterricht?
11. Stellen Sie einander Fragen zum Text und antworten Sie auf die Fragen.
ÜBUNGEN
12. Machen Sie die folgenden Übungen nach den Mustern:
a. das Buch
A. Wann brauchen Sie das Buch?
B. Ich brauche es jetzt (morgen, am Abend usw.).
1. das Buch; 2. der Brief; 3. die Vokabeln; 4. der Text; 5. die
Zeitung; 6. die Regel; 7. das Wörterbuch; 8. das Heft.
b. der Füller
A. Haben Sie einen Füller?
B. Nein, leider nicht!
C. Ich habe einen Füller. Nehmen Sie ihn bitte!
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1. der Füller; 2. der Bleistift; 3. der Kugelschreiber; 4. der
Text; 5. das Heft; 6. der Stuhl; 7. die Zeitung; 8. das Wörter
buch.
13. Üben Sie nach dem Musten
Er macht Fehler.
A. Ich glaube, er macht Fehler. Und was glauben
Sie?
B. Ich glaube, er macht keine Fehler.
1. Er macht Fehler. 2. Er hat morgen Deutschunterricht.
3. Er braucht einen Füller. 4. Er macht jetzt eine Pause.
5. Er arbeitet immer fleißig. 6. Er erklärt die Regel richtig.
7. Er übersetzt den Text schriftlich. 8. Er übersetzt recht
langsam.
14*. Spielen Sie die Szene Der Deutschunterricht.
15. Oben Sie zu zweit.
Was macht und was sagt der Lektor im Unterricht? (öffnen,
das genügt, weiter, der Fehler, richtig)
Was machen und was sagen die Studenten im Unterricht?
Entschuldigen Sie, bedeuten, die Fragen, klar, danke)