Омельченко С.Р., Омельченко Т.Н. Учимся говорить по-русски
Подождите немного. Документ загружается.
111
çàíÿòèè, êîòîðîå èìååò îïðåäåëåííûå ïðàâèëà è ñëóæèò äëÿ îò-
äûõà, ÿâëÿåòñÿ âèäîì ñïîðòà’: èãðàòü/ñûãðàòü â âîëëåéáîë, ôóò-
áîë, òåííèñ, ïèíã-ïîíã; 2) íà ÷åì-í. — ’Èñïîëíÿòü ÷òî-ë. íà
ìóçûêàëüíîì èíñòðóìåíòå’: èãðàòü/ñûãðàòü íà ñêðèïêå, íà ïèà-
íèíî.
ÂÛÈÃÐÀÒÜ/ÂÛÈÃÐÛÂÀÒÜ — ’Ïîáåäèòü â èãðå, â áîþ è
ò.ä.’; ïðîòèâîïîëîæíîå ÏÐÎÈÃÐÀÒÜ/ÏÐÎÈÃÐÛÂÀÒÜ: âûèãðàòü
— ïðîèãðàòü ñîðåâíîâàíèÿ, ïåðâåíñòâî ìèðà, ïàðòèþ â øàõìàòû.
Òðåíèðóåìñÿ:
1. Âìåñòî òî÷åê âñòàâüòå ãëàãîëû èãðàòü, ñûãðàòü, ïðîèãðàòü,
âûèãðàòü.
Â÷åðà ÿ áûë íà ñòàäèîíå. ... êîìàíäû “Ðîòîð” è “Ñïàðòàê”.
“Ðîòîð” ... ïëîõî è ... ñî ñ÷åòîì 1 : 3. Ñïàðòàêîâöû îïÿòü ... âñòðå÷ó.
ß äóìàþ, ñåé÷àñ ýòî ëó÷øàÿ íàøà êîìàíäà.  ýòîì ñåçîíå îíà ...
î÷åíü õîðîøî: ñïàðòàêîâöû ... ñåìü âñòðå÷ü, ... îäíó âñòðå÷ó è äâà
ðàçà ... âíè÷üþ.
2. Óêàçàííûå ñëîâà óïîòðåáèòå â íóæíîé ôîðìå ñ ïðåäëîãàìè â, íà:
ðîÿëü, ïèíã-ïîíã, òåííèñ, ãèòàðà, øàõìàòû, ñíåæêè.
1. Äåòè ëþáèëè èãðàòü ... . 2. Âû äàâíî èãðàåòå ... ? 3. Ìîé
ïðèÿòåëü ñûãðàë ... . 4. Âû èãðàåòå ... ? — Íåò, ÿ èãðàþ ... . 5.
Óíèâåðñèòåòñêàÿ êîìàíäà èãðàëà ... .
3. Ñîåäèíèòå ïðåäëîæåíèÿ, çàìåíèâ ìåñòîèìåíèå îíà ñîþçíûì ñëî-
âîì êîòîðûé â íóæíîé ôîðìå, ñ íóæíûì ïðåäëîãîì.
Îíà â ïðîøëîì ãîäó åçäèëà âî Ôðàíöèþ.
 íåé ðàíüøå èãðàë ìîé áðàò.
Ëåîíîâ èãðàåò Â íåé òðåíåðîì áûë ìîé áðàò.
â êîìàíäå Åå ñåé÷àñ òðåíèðóåò Áëèíîâ.
Ñ íåé íåäàâíî èãðàëà íàøà êîìàíäà.
Î íåé ìíîãî ïèñàëè â ãàçåòàõ.
4. Çàäàéòå âîïðîñû, íà êîòîðûå ìîæíî áûëî áû îòâåòèòü ñëåäó-
þùèì îáðàçîì.
1. — ... ?
— Äà, ÿ äàâíî çàíèìàþñü ñïîðòîì.
2. — ... ?
— ß èãðàþ â òåííèñ.
3. — ... ?
112
— Ìîé äðóã èãðàåò â ôóòáîë.
4. — ... ?
— Îí èãðàåò â íàøåé óíèâåðñèòåòñêîé êîìàíäå.
5. — ... ?
— Äà, ÿ áûë íà â÷åðàøíåì ìàò÷å.
6. — ... ?
— Âûèãðàëà êîìàíäà “Ðîòîð”.
7. — ... ?
— Èãðà êîí÷èëàñü ñî ñ÷åòîì 3 : 1.
5. Îòâåòüòå íà âîïðîñû:
1. Âû çàíèìàåòåñü ñïîðòîì? 2. Êàêèì âèäîì ñïîðòà âû çàíè-
ìàåòåñü? 3. Êòî åùå â âàøåé ñåìüå çàíèìàåòñÿ ñïîðòîì? 4. Âû
óìååòå ïëàâàòü? 5. Êàêèì ñòèëåì âû ïëàâàåòå? (êðîëü/crawl, áðàññ/
breaststroke) 6. Âû óìååòå êàòàòüñÿ íà êîíüêàõ? 7. Êàêèå âèäû
ñïîðòà ïîïóëÿðíû â âàøåé ñòðàíå? 8. Êàêîé âèä ñïîðòà ñàìûé
ïîïóëÿðíûé â âàøåé ñòðàíå? 9. Ãäå ïðîõîäÿò ñîðåâíîâàíèÿ ïî
ôóòáîëó, ïî ïëàâàíèþ, ïî ôèãóðíîìó êàòàíèþ? 10. Ãäå ïðîõîäÿò
òðåíèðîâêè ïî òåííèñó, ïî ãèìíàñòèêå, ïî âîëåéáîëó, ïî áàñ-
êåòáîëó? 11. Âû áîëååòå çà êàêóþ-íèáóäü êîìàíäó?
6. Ñëîâà, ñòîÿùèå ñïðàâà, ïîñòàâüòå â íóæíîé ôîðìå.
Ìîÿ ïîäðóãà âñåãäà áûëà ... õîðîøàÿ ñïîðòñìåíêà
Íåäàâíî îíà ñòàëà ... ÷åìïèîíêà ãîðîäà
ïî ãèìíàñòèêå
Âû çàíèìàåòåñü ... ? ñïîðò
ß çàíèìàþñü ... áåã è òåííèñ
Ðàíüøå ÿ óâëåêàëñÿ ... øàõìàòû è ëûæè
Òåïåðü ÿ óâëåêàþñü ... âåëîñèïåä è ïëàâàíèå
7. Ñëîâà, ñòîÿùèå ñïðàâà, ïîñòàâüòå â íóæíîé ôîðìå ñ íóæíûì
ïðåäëîãîì.
Ìîé äðóã — ìàñòåð ñïîðòà ... áîêñ
Îíà ÷åìïèîí ìèðà ... ñðåäè æåíùèí. òåííèñ
Âàëåðèé Èâàíîâè÷ — íàø òðåíåð ... âîëåéáîë
Ãäå ïðîõîäÿò âàøè òðåíèðîâêè ...? áàñêåòáîë
Çàâòðà âî Äâîðöå ñïîðòà ñîñòîÿòñÿ
ñîðåâíîâàíèÿ ... ôèãóðíîå êàòàíèå
Êòî ñòàë ÷åìïèîíîì ìèðà ...? øàõìàòû
ß áûâàþ íà âñåõ ñîðåâíîâàíèÿõ ... ãèìíàñòèêà, ïëàâàíèå
113
8. Âìåñòî òî÷åê âñòàâüòå ãëàãîëû, äàííûå â ñêîáêàõ, â íóæíîé
ôîðìå.
1. Âû óìååòå ...? Êàêèì ñòèëåì âû ...? ß òîæå ... êðîëåì.
Ñìîòðèòå, êàê êðàñèâî îíè ...! Êòî ... ïåðâûì? Ïî-ìîåìó, ïåð-
âûì ... Êóçíåöîâ. — Âû õîòèòå ... ê òîìó áåðåãó? — Íåò, ÿ áóäó ...
çäåñü. (Ïëûòü — ïëàâàòü).
2. — Âû ... íà ëûæàõ? — Íåò, ÿ íèêîãäà íå ... íà ëûæàõ, íî ÿ
õî÷ó íàó÷èòüñÿ ... íà ëûæàõ. — Âû ÷àñòî ... â áàññåéí? — ß ... â
áàññåéí äâà ðàçà â íåäåëþ. — Êîãäà âû ... â ñëåäóþùèé ðàç? — ß ...
çàâòðà. — Åñëè ó âàñ åñòü âðåìÿ, ... âìåñòå. — Êóäà âû ...? — Ìû ...
íà êàòîê. — À âû òîæå ... íà êàòîê? — Íåò, ÿ ... íà êàòîê â ñóááîòó.
(Õîäèòü — èäòè/ïîéòè).
3. — Êóäà âû ...? — ß ... íà âîêçàë: îïàçäûâàþ íà ïîåçä. —
Êòî ... ïåðâîé? — Ïåðâîé ... Ïàíîâà. Êðàñèâî ..., ïðàâäà? Ñåãîäíÿ
îíà ... ñòî ìåòðîâ, íî îíà ... è íà áîëüøèå äèñòàíöèè. (Áåãàòü —
áåæàòü).
9. Çàìåíèòå ïðÿìóþ ðå÷ü êîñâåííîé/Change the sentences into reported
speech.
1. Òðåíåð ñïðîñèë ìåíÿ:
“Êàêèì ñïîðòîì âû çàíèìàëèñü ðàíüøå?”
“Êîãäà âû íà÷àëè èãðàòü â ôóòáîë?”
“Â êàêîé êîìàíäå âû èãðàëè ðàíüøå?”
2. ß îòâåòèë åìó:
“ß çàíèìàëñÿ áîêñîì”.
“ß íà÷àë èãðàòü â ôóòáîë ñåìü ëåò íàçàä”.
“ß èãðàë â ôóòáîë è â õîêêåé â êîìàíäå
“Çåíèò””.
3. ß ñïðîñèë ìàëü÷èêà:
“Òû ëþáèøü ñïîðò?”
“Òû çàíèìàåøüñÿ ñïîðòîì?”
“Òû êàòàåøüñÿ íà ëûæàõ?”
4. Âðà÷ ñêàçàë Ñåðãåþ:
“Çàíèìàéòåñü ñïîðòîì”.
“Áðîñüòå êóðèòü”.
“Äåëàéòå óòðåííþþ ãèìíàñòèêó”.
10. Ïðî÷èòàéòå è ïåðåñêàæèòå òåêñò.
Îäíàæäû ìîëîäîé ÷åëîâåê ïðèãëàñèë çíàêîìóþ äåâóøêó íà
ôóòáîëüíûé ìàò÷. Òàê êàê äåâóøêà íèêîãäà íå áûëà íà ñîðåâíî-
âàíèÿõ ïî ôóòáîëó, þíîøà ïîäðîáíî îáúÿñíèë åé ïðàâèëà èãðû.
114
Âî âðåìÿ èãðû äåâóøêà âåëà ñåáÿ, êàê âñå áîëåëüùèêè:
àïëîäèðîâàëà, ïðûãàëà, êðè÷àëà.
Ïîñëå îêîí÷àíèÿ ìàò÷à þíîøà ñïðîñèë äåâóøêó:
— Íó, êàê òåáå ïîíðàâèëàñü èãðà?
— Î÷åíü, — âîñêëèêíóëà äåâóøêà. Âñå áûëî î÷åíü èíòåðåñ-
íî. Òîëüêî ÿ íå ïîíèìàþ îäíîãî: ïî÷åìó âñå èãðîêè áåãàþò çà
îäíèì ìÿ÷îì? Íåóæåëè íåëüçÿ äàòü èì äâàäöàòü äâà ìÿ÷à — êàæ-
äîìó ïî ìÿ÷ó?
11. Ñîñòàâüòå ðàññêàç, èñïîëüçóÿ ñëåäóþùèå ñëîâà è âûðàæåíèÿ:
Çàíèìàòüñÿ ñïîðòîì, äåëàòü óòðåííþþ çàðÿäêó, óâëåêàòüñÿ
ôóòáîëîì (âåëîñèïåäîì), áîëåòü çà êîìàíäó, âûèãðàòü (ïðîèã-
ðàòü) ñî ñ÷åòîì, ôóòáîëüíûé ìàò÷, óìåòü êàòàòüñÿ íà êîíüêàõ,
ñìîòðåòü ñîðåâíîâàíèÿ ïî òåëåâèçîðó.
115
Óðîê 3: Âàø ëþáèìûé âèä èñêóññòâà/you favourite
type of part?
Ýòî âàì ìîæåò ïðèãîäèòüñÿ:
Òåàòð îïåðû è áàëåòà, Theater; opera/balet house; drama
äðàìû è êîìåäèè, and comedy theatre; musical
ìóçûêàëüíîé êîìåäèè comedy/operetta house;
(îïåðåòòû), êóêîë, puppet-show; variety show/music
ýñòðàäû, þíîãî çðèòåëÿ hall; theatre for the young.
Êîíñåðâàòîðèÿ Conservatory
Ôèëàðìîíèÿ Philarmonic Society
Öèðê circus
Äâîðåö (äîì) êóëüòóðû community centre
Êîíöåðòíûé çàë concert hall
Òåàòðàë (áûòü òåàòðàëîì) theatre lover/theatre goer
áàëåòà, æèâîïèñè, balet, arts,
Ëþáèòåëü äæàçà, ëåãêîé ìóçûêè, jazz, pop music,
íàðîäíîé ìóçûêè folk music admirer
×èòàåì è ó÷èì äèàëîãè:
1. — Ñëóøàé, âåäü çàâòðà ó íàñ ñâîáîäíûé äåíü. Íå ñõîäèòü ëè
íàì êóäà-íèáóäü?
— Äà, íåïëîõî áû íåìíîãî îòäîõíóòü, ðàçâëå÷üñÿ (to have a
good time).
— ß ïðåäëàãàþ ïîñëóøàòü â Öåíòðàëüíîì êîíöåðòíîì çàëå
ñèìôîíè÷åñêèé îðêåñòð ïîä óïðàâëåíèåì À. Ñåðîâà (under conduct
of Serov).
— Òû çíàåøü, ÿ íå ëþáèòåëü ñèìôîíè÷åñêîé ìóçûêè.
— Íî åñëè òû óñëûøèøü, êàê èñïîëíÿåò ýòîò îðêåñòð ìó-
çûêó Ãåîðãèÿ Ñâèðèäîâà ê ïðîèçâåäåíèÿì Ïóøêèíà, òû íå îñòà-
íåøüñÿ ðàâíîäóøíûì (you won’t stay indifferent).
— Íó, äàâàé ïîïðîáóåì ñõîäèòü.
2. — Òû ñëûøàë, ÷òî â Âîëãîãðàäå ãàñòðîëèðóåò (plays on tour)
Âåíãåðñêèé öèðê íà âîäå? Ïîòðÿñàþùåå ïðåäñòàâëåíèå ñ âîäîïà-
äîì (waterfall) è ôîíòàíîì. Êðîìå àêðîáàòîâ è ãèìíàñòîâ òàì
ìíîãî çâåðåé: äðåññèðîâàííûå (performing) ëüâû, ëîøàäè è ïîíè.
116
Âåñü âå÷åð íà àðåíå êëîóíû. Îäíèì ñëîâîì, ñîâåòóþ ñõîäèòü —
âû î÷åíü âåñåëî ïðîâåäåòå âðåìÿ. Öèðê åñòü öèðê!
— Ñ òîáîé íåëüçÿ íå ñîãëàñèòüñÿ. Íî ÿ óçíàâàë íàñ÷åò áèëå-
òîâ (I tried to find out about tickets). Íà ñåãîäíÿ íè÷åãî íåò (no
tickets for today).
— ×òî æ, íà íåò è ñóäà íåò. Ìîæíî ñõîäèòü çàâòðà.
3. — Òû íå çíàåøü ñëó÷àéíî, ÷òî òàêîå ÍÝÒ?
— Ýòî àááðåâèàòóðà íàçâàíèÿ íîâîãî ýêñïåðèìåíòàëüíîãî
òåàòðà.
— È ÷òî æå îíè òàì ýêñïåðèìåíòèðóþò?
— Íîâûé âçãëÿä (approach) íà êëàññè÷åñêóþ äðàìàòóðãèþ
(the drama). Íàïðèìåð, ó íèõ óæå íåñêîëüêî ñåçîíîâ èäåò ñïåê-
òàêëü “Ðîìåî è Äæóëüåòòà”, â êîòîðîì ñîâðåìåííûå äåêîðàöèè è
êîñòþìû, çâó÷èò ìóçûêà ãðóïïû “Àðò ÎÔ ÍÎÉÇ”.
×èòàåì è ïåðåñêàçûâàåì òåêñò:
Êëàññèêà íà ñöåíå ñîâðåìåííîãî òåàòðà
 ðåïåðòóàðå ñîâðåìåííûõ òåàòðîâ êëàññèêà, ðóññêàÿ è çàðó-
áåæíàÿ, âñåãäà çàíèìàëà áîëüøîå ìåñòî. Â ïîñëåäíåå âðåìÿ èíòå-
ðåñ ê êëàññèêå îñîáåííî óâåëè÷èëñÿ. Ìíîãèå íîâûå ïîñòàíîâêè
(plays) êëàññè÷åñêèõ ïðîèçâåäåíèé ïîëüçóþòñÿ áîëüøèì óñïå-
õîì (are of great success) ó çðèòåëåé, îíè èäóò ïî íåñêîëüêî
ñåçîíîâ ïîäðÿä (in succession), î íèõ ìíîãî ãîâîðÿò è ïèøóò, èõ
ïîêàçûâàþò ïî òåëåâèäåíèþ.
Ñðåäè ðóññêèõ äðàìàòóðãîâ-êëàññèêîâ ñåãîäíÿ, ïîæàëóé,
íàèáîëåå ïîïóëÿðíû ÷åòûðå èìåíè — Ãðèáîåäîâ, Ãîãîëü, Îñòðî-
âñêèé è ×åõîâ.  ïîñëåäíèå ãîäû ïîÿâèëèñü íîâûå èíòåðåñíûå
ïîñòàíîâêè èõ ïüåñ, ñòàâÿòñÿ è òàêèå âåùè, êîòîðûå íåêîòîðîå
âðåìÿ áûëè çàáûòû.
Èç çàïàäíûõ äðàìàòóðãîâ-êëàññèêîâ íà ïåðâîì ìåñòå ñòîèò
Øåêñïèð. Áåññìåðòíûå ïüåñû ýòîãî àíãëèéñêîãî äðàìàòóðãà XVIII
âåêà ïðîäîëæàþò íðàâèòüñÿ ñîâðåìåííîìó çðèòåëþ è ïðèâëåêà-
þò ðåæèññåðîâ ðàçíûõ íàïðàâëåíèé (of different styles). Èäóò òàê-
æå ïüåñû Ìîëüåðà, Èáñåíà, Øîó è ìíîãèõ äðóãèõ èçâåñòíûõ
ïèñàòåëåé ïðîøëîãî.
Ïîñòàíîâêè êëàññè÷åñêèõ ïüåñ íåðåäêî âûçûâàþò ãîðÿ÷èå
ñïîðû (heated discussions). Ñîâðåìåííûé çðèòåëü â öåëîì (on the
whole) õîðîøî çíàêîì ñ êëàññè÷åñêîé ëèòåðàòóðîé è åãî èíòåðå-
117
ñóåò, êàê ïîñòàâëåíà â òåàòðå òà èëè èíàÿ âåùü. Îí îõîòíî ñðàâ-
íèâàåò (compare) ðàçíûå ïîñòàíîâêè îäíîãî è òîãî æå ïðîèçâå-
äåíèÿ, îáñóæäàåò, êàêàÿ èç íèõ íàèáîëåå óäà÷íà. Äåëî â òîì, ÷òî
èìåííî êëàññè÷åñêèå âåùè ìíîãèìè ðåæèññåðàìè ñòàâÿòñÿ ñî-
âñåì ïî-íîâîìó, íåòðàäèöèîííî. Òåàòð ñòðåìèòñÿ ïîñòàâèòü ïðî-
áëåìû, êîòîðûå âîëíóþò ñîâðåìåííîãî ÷åëîâåêà, è äëÿ ýòîãî
èùåò íîâûå òåàòðàëüíûå ôîðìû.
Ãäå ãðàíèöû ñâîáîäû òåòðà â ïîñòàíîâêå êëàññè÷åñêîãî ïðî-
èçâåäåíèÿ (How far a theatre can go in its performance of a classical
play)? Îäíè ðåæèññåðû ñ÷èòàþò, ÷òî êëàññèêó íàäî ñòàâèòü âñå-
ãäà òàê, êàê áóäòî ýòî ïðîèçâåäåíèå íàïèñàíî íå â äðóãóþ ýïî-
õó, à òîëüêî â÷åðà. “Òåàòð íå ìóçåé è íå ó÷åáíèê èñòîðèè,—
ãîâîðÿò îíè, — à êëàññèêà ïîòîìó è íàçûâàåòñÿ êëàññèêîé, ÷òî
îíà íå çíàåò âðåìåíè (it doesn’t belong to time)”. Äðóãèå ñ ýòèì íå
ñîãëàñíû, ïîòîìó ÷òî îíè ëþáÿò òðàäèöèîííûé òåàòð. Îíè ñ÷èòà-
þò, ÷òî òåàòð îáÿçàòåëüíî äîëæåí ïåðåäàòü ñòèëü òîé ýïîõè, êîã-
äà ïðîèçâåäåíèå áûëî ñîçäàíî, ïîêàçàòü òî÷íûå èñòîðè÷åñêèå
äåòàëè — äåêîðàöèè, êîñòþìû. Åñëè ýòîãî íå áóäåò, òî Ãîãîëü íå
áóäåò Ãîãîëåì, à Îñòðîâñêèé — Îñòðîâñêèì.
Ó×ÈÌÑß ÓÏÎÒÐÅÁËßÒÜ ãëàãîëû ËÞÁÈÒÜ, ÍÐÀÂÈÒÜÑß/
ÏÎÍÐÀÂÈÒÜÑß (to love, to like):
Ãëàãîëû ëþáèòü è íðàâèòüñÿ ìîãóò îòíîñèòüñÿ íå òîëüêî ê
ëþäÿì, íî è ê âåùàì. Ïðè÷åì ðàçëè÷èå â ýòîì ñëó÷àå íå ñâîäèòñÿ
òîëüêî ê òîìó, ÷òî ëþáèòü îçíà÷àåò áîëåå âûñîêóþ ñòåïåíü ÷óâ-
ñòâà, ÷åì íðàâèòüñÿ. Âàæíî òàêæå è òî, ÷òî ëþáèòü âñåãäà îáî-
çíà÷àåò äëèòåëüíîå ÷óâñòâî è íå ìîæåò îòíîñèòüñÿ ê îáúåêòàì,
êîòîðûå ñóùåñòâóþò íåäîëãî. Íàïðèìåð, íåëüçÿ ëþáèòü “ýòî ÿá-
ëîêî”, “ñåãîäíÿøíèé âå÷åð”. Ó ãëàãîëà íðàâèòüñÿ òàêèõ îãðàíè-
÷åíèé íåò. (The verbs ëþáèòü and íðàâèòüñÿ may correspond as
with animate as with inanimate objects. The difference between them is
not only in the degree of feeling. It’s important to mention that ëþ-
áèòü always stands for a lasting feeling and cannot correspond with
short-lived objects. For example, one cannot ëþáèòü “this apple”,
“tonight party”. The verb íðàâèòüñÿ has no such restrictions).
Ñðàâíèòå:
ß ëþáëþ ñâîþ ñåñòðó, òàêóþ ìóçûêó...
Ìíå íðàâèòñÿ ìîÿ ñåñòðà, òàêàÿ ìóçûêà...
Ãëàãîëû ëþáèòü è íðàâèòüñÿ ìîãóò ñî÷åòàòüñÿ íå òîëüêî ñ
118
ñóùåñòâèòåëüíûìè, íî è ñ ãëàãîëàìè â ôîðìå èíôèíèòèâà: ß
ëþáëþ ãîâîðèòü ïî-ðóññêè/Ìíå íðàâèòñÿ ãîâîðèòü ïî-ðóññêè/Ìíå
ïîíðàâèëîñü ãîâîðèòü ïî-ðóññêè.
Òðåíèðóåìñÿ:
1. Êàê âû ñêàæåòå — “ÿ ëþáëþ” èëè “ìíå íðàâèòñÿ” (åñëè âû
ìîæåòå óïîòðåáèòü îáà âàðèàíòà, ñäåëàéòå ýòî): 1) î ïüåñå
×åõîâà “×àéêà”; 2) î ïîñòàíîâêå ýòîé ïüåñû; 3) î ìóçûêå; 4) î
â÷åðàøíåé òåëåïåðåäà÷å; 5) î çàíÿòèÿõ ïî ãðàììàòèêå; 6) î íà-
øåì ñåãîäíÿøíåì çàíÿòèè.
2. Îòâåòüòå íà âîïðîñû, óïîòðåáèâ ãëàãîë íðàâèòüñÿ â ñî÷åòàíèè
ñ ñóùåñòâèòåëüíûì èëè èíôèíèòèâîì: Îáðàçåö: — Âû ëþáèòå ðîê-
ìóçûêó? — Äà, ìíå íðàâèòñÿ ðîê-ìóçûêà. — Íåò, ìíå íå íðàâèò-
ñÿ ðîê-ìóçûêà; — Âû ëþáèòå ñëóøàòü ðîê-ìóçûêó? — Äà, ìíå
íðàâèòñÿ ñëóøàòü ðîê-ìóçûêó. — Íåò, ìíå íå íðàâèòñÿ ñëóøàòü
ðîê-ìóçûêó.
1. Âû ëþáèòå òàêèå ïüåñû? 2. Âû ëþáèòå ðóññêóþ ìóçûêó? 3.
Âû ëþáèòå ýòîãî ïèñàòåëÿ? 4. Âû ëþáèòå íàðîäíûå ïåñíè? 5. Âû
ëþáèòå ãóëÿòü ïî óëèöàì ãîðîäà? 6. Âû ëþáèòå îòäûõàòü íà ìîðå?
3. Çàêîí÷èòå ïðåäëîæåíèÿ, óïîòðåáèâ ãëàãîëû (ïî)íðàâèòüñÿ è ëþ-
áèòü.
1. Ëåòîì ìû áûëè â Ìîñêâå. Ìîñêâà ... . 2. ß ïðî÷èòàë ðîìàí
Ëüâà Òîëñòîãî. Êíèãà ... . 3. ß î÷åíü ... ìîðå.
4. Ñòóäåíòû ... ñâîåãî ïðîôåññîðà. 5.Ìíîãèå óâëåêàþòñÿ äåòåêòèâà-
ìè, íî ÿ èõ ... . 6. Ïîñëåäíÿÿ ëåêöèÿ íàøåãî ïðîôåññîðà áûëà
î÷åíü èíòåðåñíîé. Âñåì ñòóäåíòàì ... . 7. ß ÷àñòî õîæó â ÍÝÒ,
ïîòîìó ÷òî ... ýòîò òåàòð. 8. Ñåñòðà ïîäàðèëà ìíå ðóáàøêó, íî ... . 9.
Ìíå ... ñìîòðåòü òåëåâèçîð. 10. ß ... îòäîõíóòü ÷àñîê-äðóãîé ïîñëå
ðàáîòû.
Îáðàòèòå âíèìàíèå! ÑËÓØÀÒÜ è ÑËÛØÀÒÜ; ÂÈÄÅÒÜ è
ÑÌÎÒÐÅÒÜ
*Åñëè ðå÷ü èäåò î öåëåíàïðàâëåííîì äåéñòâèè, òî óïîòðåá-
ëÿþòñÿ ãëàãîëû ñëóøàòü è ñìîòðåòü (ß ñèæó è ñëóøàþ ìóçûêó; ß
ñìîòðþ â îêíî); åñëè æå ãîâîðèòñÿ î âîñïðèÿòèè, êîòîðîå ìîæåò
îñóùåñòâëÿòüñÿ è öåëåíàïðàâëåííî, è ñëó÷àéíî, òî óïîòðåáëÿþò-
ñÿ ãëàãîëû ñëûøàòü è âèäåòü (Ìû âèäåëè è ñëûøàëè ýòîãî ïåâöà.
Âû ñëûøàëè ýòó íîâîñòü? Âû âèäåëè ýòó êàðòèíó?)/if we talk
119
about some purposive act we use verbs ñëóøàòü and ñìîòðåòü(ß ñèæó
è ñëóøàþ ìóçûêó; ß ñìîòðþ â îêíî); talking about perception that
may be as purposive as casual, we use verbs ñëûøàòü and âèäåòü(Ìû
âèäåëè è ñëûøàëè ýòîãî ïåâöà. Âû ñëûøàëè ýòó íîâîñòü? Âû
âèäåëè ýòó êàðòèíó?).
** Î ôèëüìå èëè ïüåñå ìîæíî ñêàçàòü è âèäåë, è ñìîòðåë
(ß âèäåë/ñìîòðåë ýòîò ôèëüì/ýòó ïüåñó), íî ìîæíî òîëüêî ñêà-
çàòü “ñìîòðåòü òåëåâèçîð”, åñëè âû èìååòå â âèäó òåëåâèçèîííûå
ïåðåäà÷è/you may use both âèäåòü and ñìîòðåòü when speaking about
a movie or play (ß âèäåë/ñìîòðåë ýòîò ôèëüì/ýòó ïüåñó) but only
ñìîòðåòü should be used when you speak about TV programs (“ñìîò-
ðåòü òåëåâèçîð”).
*** Âû íèêîãäà íå âñòðåòèòå ôîðìó áóäóùåãî âðåìåíè ãëà-
ãîëà âèäåòü â âîïðîñèòåëüíîì ïðåäëîæåíèè â ñî÷åòàíèè ñ íàçâà-
íèÿìè ïüåñ, ñïåêòàêëåé è ïåðåäà÷.  ýòîì ñëó÷àå îáû÷íî óïîòðåá-
ëÿåòñÿ ãëàãîë ñìîòðåòü (×òî âû áóäåòå ñìîòðåòü â òåàòðå? ïî òåëå-
âèçîðó?)/in questions the future form of the verb âèäåòü is never used
with names of plays, TV programs. The verb ñìîòðåòü is used in this
case. (×òî âû áóäåòå ñìîòðåòü â òåàòðå? ïî òåëåâèçîðó?)
4. Âìåñòî òî÷åê âñòàâüòå íóæíûé ãëàãîë.
À. Ñëûøàòü — ñëóøàòü:
1. Â÷åðà ìû ... îïåðó “Åâãåíèé Îíåãèí”. 2. Âû ... íîâîñòü?
3. Êàæäîå óòðî ÿ ... ðàäèî. 4. Íàäî âíèìàòåëüíî ... ïðîôåññîðà. 5.
Íàäî ãîâîðèòü ãðîì÷å — îí ïëîõî ... . 6. ß íè÷åãî íå ... îá ýòîì è
íè÷åãî íå çíàþ.
Á. Âèäåòü/óâèäåòü — ñìîòðåòü/ïîñìîòðåòü:
1. — Âû ... íîâîãî ïðåïîäàâàòåëÿ? — Íåò, ÿ íå ... åãî. 2. ß
óñëûøàë øóì è ... â îêíî, íî íà óëèöå íèêîãî íå áûëî. 3. Îí
íîñèò î÷êè, òàê êàê ñ äåòñòâà ïëîõî ... . 4. Â÷åðà íà ôàêóëüòåòå ÿ ...
çíàêîìîå ëèöî. ß äîëãî ... íà ýòîãî ÷åëîâåêà, íî òàê è íå âñïîì-
íèë, ãäå ÿ åãî ... . 5. Â÷åðà ìû ... íîâûé ôèëüì. 6. Âû óæå ... ýòîò
ôèëüì? 7. ×òî ìû áóäåì ... ñåãîäíÿ?
5. Î êîì ìû ãîâîðèì:
5.1. Çíàåòå ëè âû, êòî òàêîé òåàòðàë? Î êîì ìû ìîæåì ñêà-
çàòü: “Îí íàñòîÿùèé òåàòðàë”?
5.2. Âû çíàåòå, êòî òàêîé ôîòîëþáèòåëü? À êàê ìû íàçûâàåì
÷åëîâåêà, êîòîðûé ñàì ëþáèò ñíèìàòü ôèëüìû?
120
6. “×åëîâåê, êîòîðûé...” ñîáèðàåò ìîíåòû — íóìèçìàò, ñîáèðàåò
ìàðêè — ôèëàòåëèñò, çíàåò âñå î Ïóøêèíå è èçó÷àåò åãî òâîð÷å-
ñòâî — ïóøêèíèñò, çàíèìàåòñÿ ôîëüêëîðîì — ôîëüêëîðèñò, êîë-
ëåêöèîíèðóåò êàðòèíû — êîëëåêöèîíåð, áîëååò (î ñïîðòå) — áî-
ëåëüùèê, ïîåò — ïåâåö, óâëåêàåòñÿ òóðèçìîì — òóðèñò, òåííè-
ñîì — òåííèñèñò, çàíèìàåòñÿ æèâîïèñüþ — õóäîæíèê, òàíöàìè
— òàíöîð, ëå÷èò ëþäåé — âðà÷, âîäèò ìàøèíó — âîäèòåëü, øî-
ôåð; ó÷èò äåòåé — ó÷èòåëü...
Ïðîäîëæèòå ýòîò ðÿä ñëîâ, îáîçíà÷àþùèõ ÷åëîâåêà-äåÿòåëÿ,
è ñêàæèòå, êàêèì ÷èñëîì îãðàíè÷åíî êîëè÷åñòâî ñóôôèêñîâ? Êà-
êîé èç íèõ íàèáîëåå ïîïóëÿðåí? Ìîæåò áûòü, êàêèå-òî èç ýòèõ
ñóôôèêñîâ â èçìåíåííîé ôîðìå ïðèñóòñòâóþò â âàøåì ðîäíîì ÿçû-
êå? (Continue this sequence. How many suffixes you can see here?
Which of them we use more often — which is the most “popular” one ?
Perhaps some of them have international meaning and are used in your
native language?).
7. Ðàññêàæèòå î ñâîèõ óâëå÷åíèÿõ è èíòåðåñàõ, óïîòðåáèâ âûðàæåíèÿ:
Óâëåêàþñü (÷åì?) Îòíîøóñü ðàâíîäóøíî.
Ëþáëþ, íî íå óâëåêàþñü. Ðàâíîäóøåí(-øíà) ê...
Îõîòíî äåëàþ ÷òî-ëèáî. Áåçðàçëè÷åí (-íà) ê...
Óâëåêàòåëüíîå çàíÿòèå. Ñ÷èòàþ áåññìûñëåííûì + èíô.
Èíòåðåñíûì êàæåòñÿ... Íå ïîíèìàþ ëþäåé, êîòîðûå...
Íðàâèòñÿ... Ñîâåðøåííî íå íðàâèòñÿ...
ÒÅÑÒ
1. Âûáåðèòå ïîäõîäÿùóþ ðåïëèêó:
1.1. — Êàê òû ïðîâîäèøü ñâîé äîñóã?
— ... 1. Ìåæäó ïðî÷èì, ëþáëþ èãðàòü â øàõìàòû.
2. Ìåíÿ èíòåðåñóþò òàíöû.
3. Îáû÷íî ÿ õîæó êóäà-íèáóäü.
1.2. — ×åì òû óâëåêàåøüñÿ?
— ... 1. Ïîñåùàþ âûñòàâêè è ìóçåè.
2. Ëþáëþ ïóòåøåñòâîâàòü.
3. Ó÷óñü âîäèòü ìàøèíó.
1.3. — ×åì òû èíòåðåñóåøüñÿ?
— ... 1. ×èòàþ, ãóëÿþ, õîæó íà äèñêîòåêè.
2. Ñïîðòîì.
3. Êîëëåêöèîíèðóþ íàêëåéêè.