Общество - Язык - Культура: Актуальные проблемы взаимодействия в XXI веке. Тезисы Четвертой международной научно-практической конференции
Подождите немного. Документ загружается.
С другой стороны, главная страница международного сайта и его разделы для
разных стран могут быть как абсолютной (сайт Levi’s) или относительной (сайт adidas)
калькой исходной англоязычной версии, так и иметь почти полностью измененный
контент (сайт Nike), который не всегда удачно соотносится с национальными культурно-
языковыми картинами мира. Самым сложным элементом символического послания в
межкультурной рекламной коммуникации являются слоганы, их перевод в национальных
версиях всегда содержит семиотический шум (ср. Nice booty. Great sole и Супер форма.
Супер формы на сайте Reebok). В связи с этим многие слоганы в русскоязычных версиях
сайтов приводятся на языке оригинала (например, Live unbuttoned – джинсы Levi’s), что
объективно становится признаком глобализации системы культурно-языковых образов.
Сазанов А.В,, МИЛ
История и генеалогия в проекте Первого канала Российского телевидения «Моя
родословная»
Проект «Моя родословная» (автор и продюсер- Е.И.Афанасьева) относится к числу
достаточно редких просветительских программ центральных каналов Российского
телевидения. Это – первый мультимедийный проект Первого канала, в котором Интернет-
ресурс играет такую же роль, как и сам телевизионный продукт. Целью проекта был показ
истории страны через истории конкретных семей.
На первом этапе были отобраны около 40 героев-известных деятелей российской
культуры и осуществлена работа, связанная с поиском их родословных. При этом
привлеченные к проекту историки оказывали помощь героям в поисках сведений об их
предках. Историки выполняли работы в различных архива РФ (ГАРФ, РГИА, РГАДА,
региональные архивы). Изучался весь возможный массив источников. К их числу
относились: метрические книги, исповедные росписи, формуляры служащих, ревизские
сказки, клировые ведомости и др. Объем работ напрямую зависел от исходных данных,
предоставляемых семьями героев.
Родословная состоит из генеалогической легенды и поколенной росписи. В
результате исследования генеалогии героев строилось генеалогическое древо до того
уровня, до которого оказалось возможным довести исследование. Параллельно в связи с
теми или иными персонажами изучалась история тех учреждений, где они работали и
проводились поиски объектов для съемки.
Спецификой данного проекта был его телевизионный характер, что обусловило два
отличия от традиционных генеалогических исследований. Первое состояло в сжатости
103
сроков разработки генеалогического древа героя, которые составляли максимум один
месяц. Второе – ориентация на массового зрителя и его «телевизионный» характер. Это
обстоятельство диктовало выбор сюжетов для съемки и способ подачи материала.
Важнейшей частью проекта стал Интернет-ресурс. На нем выложена инструкция по
составлению генеалогического древа каждым желающим, объяснены основные шаги и
дана краткая характеристика источников по генеалогии. Помимо этого каждый желающий
может зайдя на сайт проекта построить генеалогическое древо своего рода.
Проект вызвал большой резонанс среди телезрителей. По данным службы
телеизмерений Первого канала его рейтинг колеблется от 18 до 23 %, что много для
передачи познавательного характера. Объем писем и вопросов экспертам составляет
примерно 500-800 в день, что свидетельствует о том, что идея проекта нашла понимание
у широкой зрительской аудитории.
Синичкин А.А., РГУТиС
Мировой туризм в свете глобализации
В конце XX в. появилась экономика нового типа - глобальная экономика. Ее
отличительная особенность в том, что все основные виды экономической деятельности -
производство и потребление товаров и услуг, управление, распространение информации и
технологий, функционирование рынков - осуществляются в глобальном масштабе.
Основой глобализации является процесс интернационализации мирового
хозяйства. Особенно интенсивно этот процесс развернулся с середины 60-х гг. XX века.
Интернационализация ведет к развитию международного экономического
сотрудничества, его углублению и интенсификации. Главным показателем этого процесса
является усиление экономического обмена между государствами, опирающегося на
растущее международное разделение труда. В середине 90-х гг. XX в. этот процесс привел
к многократному сжатию экономического пространства, к развитию сложной системы
международных экономических связей. Наиболее общим показателем роста
интернационализации экономической жизни является рост международной торговли. В
этом смысле торговля услугами, в том числе туристическими, не является исключением.
Международная торговля услугами значительно возросла в последней трети XX века. В
1995 г. ежегодный размер экспорта услуг превысил 1 трлн. долл., а в общей стоимости
торговли товарами и услугами доля услуг составила четверть. Если в 1980 г. мировой
экспорт услуг составлял 367 млрд. долл., в 1990 г. - 803 млрд. долл., то в 2001 г. - 1350
104
млрд. долл., т. е. в последней трети XX в. мировой экспорт услуг каждые десять лет
увеличивается почти в 2 раза.
Современный туризм столь же противоречив, что и процессы глобализации,
идущие в мире. Но именно в XXI веке туризм должен стать одним из эффективнейших
способов формирования системы общечеловеческих ценностей. Туризм может
способствовать формированию единства многообразия мира, в котором «свободное
развитие всех есть условие развития каждого».
Мировой рынок туристских услуг развивается в условиях конкурентной борьбы
между странами. Структура и направление туристских услуг отдельных стран
оказываются под влиянием изменения конкурентоспособности их тур. продуктов на
мировом рынке. В современных условиях на мировом туристском рынке активно
усиливаются позиции транснациональных корпораций. Глобальные туристские
объединения образуются путем слияний, приобретений и поглощений туристских
организаций. Во многих европейских странах происходит глобальный дележ рынка путем
приобретения компаний. Для индустрии туризма, как и для других отраслей, характерен
выход процесса концентрации предприятий за пределы национальных границ путем
создания транснациональных корпораций.
Сонин О.В, Институт экономики РАН
Особенности социальной политики государств на постсоветском пространстве
В процессе образования и перехода к рыночной экономике новые независимые
государства (ННГ) столкнулись с рядом социально-экономических трудностей. Новые
государственные границы разделили не только этносы, но и семьи. Новые барьеры
прошли по единой в советский период социальной общности. Обострились традиционные
и появились новые проблемы, такие как: неравномерность распределения доходов,
значительные масштабы бедности, относительно высокий уровень безработицы (особенно
в странах с низким уровнем доходов на душу населения), зависимость значительной части
населения от социальной помощи, ухудшение демографической ситуации, рост
нерегулируемой трудовой миграции.
Важным фактором, противодействующим указанным тенденциям, является
проводимые в рамках интеграционных объединений социальные реформы: их масштабы,
глубина, темпы, последовательность и приоритеты. Но в тоже время в каждой из стран
реализуется собственная модель социальной политики, которые различаются между собой
не только степенью социальной поддержки населения, но и основными принципами. Это,
105
безусловно, создает некоторые трудности в проведении единой для всех стран социальной
политики.
Отсутствие согласованной социальной политики, рамочный и рекомендательный
характер реформ на уровне интеграционных объединений во многом определили
ухудшение уровня и качества жизни населения в ННГ. И хотя в настоящее время
происходит переход к избирательной и адресной социальной политике, но для
достижения высоких социальных стандартов необходимо поэтапное и постепенное
продвижение по пути социальной интеграции, переход от рекомендательной практике
ратификации законопроектов к наднациональной.
Столяров Н.Н., МИЛ
Конкретно-исторический анализ развития обществоведческого образования в
высшей школе с 60-х до 80-х годов ХХ столетия.
В начале 60-х годов ХХ столетия в высших учебных заведениях с 1956/57
учебного года было введено преподавание трех самостоятельных курсов-истории
КПСС, политической экономии, диалектического и исторического материализма.
С этого же учебного года в вузах были установлены государственные экзамены
по общественным наукам. Государственные экзамены не проводились в тех вузах и на
факультетах, где студенты защищали дипломные работы.
С 1959/60 учебного года вводились факультативные курсы научного атеизма,
этики и эстетики с 1960/61 учебного года.
Вопрос об изменении структуры и последовательности преподавания
общественных наук был одним из основных, обсуждавшихся на Всесоюзном
совещании заведующих кафедрами общественных наук (30января-2 февраля 1962 г.).
На совещании было предложено ввести а вузах преподавание самостоятельного курса
основ научного коммунизма. Обсуждался вопрос об изменении последовательности
преподавания общественных наук и предлагалась следующая последовательность:
история КПСС, диалектический и исторический материализм, политическая экономия,
основы научного коммунизма.
Приказом Минвуза СССР во всех высших учебных заведениях с 1 сентября 1963
года было введено преподавание курса «Основы научного коммунизма» в объеме 70
учебных часов. Вводилась новая последовательность преподавания общественных
наук: история КПСС, философия, политическая экономия, основы научного
коммунизма. Устанавливался трехгодичный срок для перехода вузов на новую
106
последовательность изучения общественных наук, порядок организации кафедр
общественных наук вузов и их статус.
После изучения всех общественных дисциплин по курсу научного коммунизма
во всех вузах вводился государственный экзамен.
Важным средством обеспечения подготовки специалистов в области философии
и социологии, политической экономии, научного коммунизма и истории КПСС явились
учебные планы.
В учебных планах выделялось примерно 2000-2300 часов на изучение
общественных наук. В учебные планы включались также естественно-научные и
гуманитарные дисциплины соответственно профилю специальности-математика,
история, экономика и т.д.
Важное значение для будущих преподавателей общественных наук имела их
психолого-педагогическая подготовка-изучение логики, психологии, педагогики.
Этому же были подчинены и различные виды практики: общественно-политическая,
педагогическая, преддипломная. По времени психолого-педагогическая подготовка
занимала 5-10%, а на практику отводилось от 12 до 19 недель. Общественно-
политическая практика была предусмотрена учебным планом по специальности
научный коммунизм.
В это время в вузах работало свыше 34 тысяч преподавателей общественных
наук, из которых 4% имело ученую степень доктора наук и звание профессора, более
55%-ученую степень кандидата наук и звание доцента.
В 1974/75 учебном году в вузах было введено новое распределение часов по
семестрам для изучения общественных наук, обеспечивающее непрерывность их
преподавания на протяжении всего срока обучения студентов. При сохранении
прежней последовательности преподавания общественных дисциплин (история КПСС,
философия, политическая экономия, научный коммунизм) срок изучения курса
философии увеличивался во всех вузах до двух лет. Увеличивался объем курса
научного коммунизма и с 1975 года во всех вузах страны был введен государственный
экзамен по научному коммунизму, который проводился на основе специально
созданной программы экзамена.
Наряду с государственным экзаменом по научному коммунизму сохранились
ранее установленные государственные экзамены: по философии, по политической
экономии, по истории КПСС на профильных специальностях.
107
В это время подготовка преподавательских кадров обществоведов велась в
университетах на исторических и философских факультетах, отделениях политической
экономии и научного коммунизма.
Основной формой подготовки кадров для высшей школы являлась аспирантура.
Её ежегодно заканчивали свыше 1000 человек.
Меры принятые государством серьезно сказались на качественном росте кадров
обществоведов. Так, если в 1967 году на кафедрах общественных наук работало 23
тысячи преподавателей, из которых 10260 были кандидатами наук и 500-докторами, то
в 1979 году количество преподавателей составляло свыше 34 тысяч. На кафедрах
общественных наук в этот период работало 18700 кандидатов наук, доцентов, 55%
общего количества преподавателей, и 1360 докторов наук, профессоров.
В это время была создана система повышения квалификации преподавателей
общественных наук. Так сложился комплекс мероприятий по перестройке
преподавания общественных наук был осуществлен в целом успешно. В течение
нескольких лет в высших учебных заведениях страны были созданы сотни новых
кафедр общественных наук, налажено чтение новых учебных курсов, переработано
преподавание ранее читаемых курсов
Третьякова М.А., МИЛ
Четыре ступени оптимизации деятельности предприятия в условиях
экономического кризиса
Создание и реализация инновационного проекта – один из универсальных
рецептов, которые помогают предприятию справиться с трудностями в условиях
финансового кризиса.
Первая ступень – определение идеи инновации для конкретного предприятия.
Чтобы сформулировать инновационную идею, которая позволит рассчитывать
на деловой успех, необходимо:
1) открыть новый способ создания некоторой полезности, имеющей ценность для
потребителей;
2) создать комбинацию особых способностей, обеспечивающих создание данной
полезности;
3) создать уникальную формулу, с помощью которой можно достичь максимально
возможной предпринимательской маржи в стоимости создаваемой полезности и иметь
возможность присваивать эту маржу в виде прибыли.
108
Разработка идеи должна обеспечивать долговременную инновационную
стратегию при имеющемся производственном потенциале с полной уверенностью в
обеспеченности ресурсами.
Вторая ступень – разработка инновационной стратегии.
Стратегия инновации должна состоять в том, что предприятию удается создать и
использовать в своих интересах какую-то уникальную стратегическую позицию.
Стратегия должна быть разноплановой и динамичной, что позволит
минимизировать возможные риски.
Для реализации сформированной стратегии разрабатываются конкретные планы,
программы и проекты, которые будут способствовать эффективному распределению и
использованию ресурсов и адаптацию к изменениям, вызванным экономическим
кризисом.
Третья ступень – создание инновационного проекта.
Разработка инновационного проекта включает в себя постановку цели, разработку
концепции проекта, планирование его выполнения и оформление необходимой
документации. Инновационный проект можно определить как комплекс взаимосвязанных
программ, обеспечивающих эффективное достижение конкретной инновационной цели,
согласованных по ресурсам, срокам, исполнителям и документально оформленных.
Четвертая ступень – выбор способа финансирования инновационного
проекта.
Разработка многоступенчатого инвестирования, основанного на раскрытии
потенциала собственного финансирования и привлечения не одного, а нескольких
инвесторов – залог успешной реализации проекта в условиях экономического кризиса.
Важным моментом является определение условий участия и доли вложений в
финансирование инновационного проекта.
Таким образом, реализация инновационных проектов на предприятиях в условиях
экономического кризиса – это то конкурентное преимущество, которое создает реальную
возможность не только «выжить», но и получить перспективу дальнейшего развития.
Усачев Е.В, МИЛ
Коммуникационная политика в комплексе международного маркетинга
В докладе рассматриваются вопросы, связанные с разработкой и реализацией
коммуникационной политики компаний, осуществляющих свою деятельность на
109
международных рынках, а также оценивается степень влияния основных факторов,
воздействующих на процесс коммуникации в международном маркетинге.
Особое внимание уделяется технологиям адаптации средств продвижения товаров
и услуг к рыночным условиям и особенностям каждой отдельной страны, проводится
анализ основных подходов к определению понятия «международная реклама», причин
появления и интенсивного развития этого явления, а также выделяется специфика
международной рекламной деятельности.
Федорова М.С, МИЛ
Ожидания претендентов на позицию «Менеджер по туризму» и реалии рынка труда
Все чаще приходится сталкиваться с тем, что студенты неадекватно оценивают
возможности рынка труда и перспективы трудоустройства. Лишь единицы готовы
работать на стартовой должности, за небольшие деньги, ради достижения отдаленных
карьерных целей.
Эту тенденцию демонстрируют данные опроса студентов второго и третьего курсов
факультета туризма и гостеприимства НОУ ВПО МИЛ. На вопрос «На какую должность
Вы будете претендовать по окончании ВУЗа?» большинство (25%) указали топ-
менеджерские позиции («руководящая», «управление»). 20% дали ответ «менеджер по
туризму». По мнению студентов, получив диплом о высшем образовании, они готовы к
управленческой деятельности, несмотря на отсутствие опыта работы и практических
навыков.
Также для студентов факультета характерны завышенные зарплатные ожидания.
Средняя предлагаемая заработная плата менеджера по туризму в 2009 г. в Москве
составляет 25 тыс. руб. Зарплаты молодых специалистов, колеблются в диапазоне 15-20
тыс. руб. Ожидаемая заработная плата студентов факультета составляет 30-50 тыс. руб.,
что превышает предлагаемую в два раза. Это выходит за пределы рыночной нормы
(соискатели завышают уровень желаемой зарплаты на 10-30%). При определении
желаемого уровня дохода, студенты чаще всего исходят из своего представления о
достаточном прожиточном минимуме («чтобы на жизнь хватало»), а не из реалий рынка
или оценки профессионального опыта.
Также студенты имеют достаточно слабое представление о типичных
фукциональных обязанностях менеджера по туризму. Большинство отвечавших (25%)
связывают работу в сфере туризма и гостеприимства с обслуживанием клиентов
(«общаться с людьми», «помогать клиентам» и т.д.) и управлением служащими.
110
Работодатели же ожидают, что начинающий менеджер по туризму будет хорошо знать
рынок туристских услуг, уверенно владеть компьютером и иметь опыт работы от 1 года.
Оптимизм внушает тот факт, что большинство студентов (85%) планируют после
окончания ВУЗа работать в сфере туризма.
Шарапова Е.А., МИЛ
Современные тенденции развития российского рынка корпоративных услуг
Российский рынок корпоративных услуг находится в стадии активного развития.
Темпы роста рынка в докризисный период оценивались его участниками на уровне 50%.
Емкость российского рынка event-мероприятий оценивалась экспертами РАМУ в 80 млн.
долларов в 2007 году.
По оценкам экспертов на сегодняшний момент, рынок растет со скоростью 10-20%
в год. В то же время рынок делового туризма, как составная часть рынка корпоративных
мероприятий, растет со скоростью 30% в год. В последнее время специалисты говорят о
резком скачке спроса в индустрии MICE.
Данное исследование посвящено анализу состояния и составляющих рынка
корпоративных мероприятий, изучению основных игроков рынка и оценке основных
тенденций на российском и, в частности, московском рынке корпоративных услуг.
Материал написан по результатам исследований, проведенных агентствами ABARUS MR
и МКА «Бизнес-Рейтинг». В качестве методик исследования использовался контент-
анализ документальных источников, в том числе ранее опубликованных результатов
различных исследований по рынку, также были проведены экспертные интервью с
участниками рынка.
В России в настоящее время нет четкой терминологии, характеризующей основные
параметры рынка корпоративных мероприятий с точки зрения мировых стандартов. Это
создает проблемы для грамотной организации мероприятий, усложняет деятельность
профессиональных компаний и контакты с родственными международными и
национальными структурами.
Рынок корпоративных услуг можно рассматривать в двух направлениях:
- с одной стороны как составную часть рынка услуг, при этом основными игроками
являются организации, профессионально занимающиеся подготовкой и проведением
различных бизнес-мероприятий (для целей настоящего исследования примем название –
рынок event-мероприятий);
111
- с другой стороны, рынок корпоративных мероприятий – основная часть рынка
делового туризма. И с этой точки зрения необходимо рассматривать инфраструктуру
рынка делового туризма: отели, бизнес-центры, загородные пансионаты, обладающие
вместительными конференц-залами.
Таким образом, рынок корпоративных услуг возникает на пересечении двух
рынков – рынка events (event-мероприятий) и рынка делового туризма (другие названия –
индустрия встреч, MICE).
Щепилов А.А., МИЛ
Экономические взгляды Д.И. Менделеева
Д.И. Менделеева (1834–1907) был не только великим химиком, но известен также
по своим трудам в области экономики, объем которых составляет около 200 печатных
листов.
В своих социально-экономических исследованиях Д.И. Менделеев не только
раскрывает причины экономической и культурной отсталости России, но и разрабатывает
проект индустриально-капиталистической модернизации ее экономики. Он, в отличие от
революционных демократов считал, что экономического процветания Россия достигнет
без революционных потрясений, эволюционным путем за счет определенной
экономической политики государства.
Он считал, что экономическая политика государства должна быть направлена на: 1)
развитие отечественной промышленности, для обеспечения работы всем слоям населения;
2) улучшение и удешевление товаров массового потребления; 3) поощрение производства
оригинальных отечественных методов производства; 4) широкое распространение общего
и технического образования; 5) уничтожение остатка всякого рода излишних привилегий
дворянства, чтобы через это освежить административные слои.
Менделеев был сторонником капитализма, как более высокой стадии развития
производительных сил. Одним из важнейших принципов своего проекта индустриально-
капиталистической модернизации России Д.И. Менделеев считал развитие экономики на
базе наукоемких технологий. Такой подход и в настоящее время является чрезвычайно
актуальным. Д.И. Менделеев требовал в первую очередь развивать тяжелую
промышленность на основе новейших технологий. Главным видом промышленного
производства он считал добычу топлива, добычу металлов, производство машин и
металлических орудий труда. Это – корни промышленного развития.
112