При разработке модели важно учитывать значимость факторов, так как для каждого предприятия она различна, а, следовательно,
меняется состав факторов и набор используемых для оценки конкурентоспособности показателей.
В настоящее время в России общепринятой методики оценки конкурентоспособности организаций нет. Каждая компания оценивает
свою конкурентную позицию по своей методике в соответствии со стратегическими
целями и особенностями функционирования.
Разработка и построение модели конкурентоспособности предприятия позволяет правильно определить конкурентную стратегию,
согласованную с условиями конкретной отрасли, навыками, капиталом, которыми обладает конкретное предприятие.
УДК 339. 9
Увеличение эффективности деятельности предприятия
за счет реализации его внешнеэкономического потенциала
М.А. НЕКРАШЕВИЧ
(Ивановская государственная текстильная академия)
Внешнеэкономическая деятельность предприятий сопровождается не только дополнительной выгодой, но и некоторыми трудностями.
К ним можно отнести как государственные барьеры, так и сложность в изучении потребностей покупателей, определении уровня цен,
адекватной оценки возможностей конкурентов. Зачастую модель поведения на внутреннем рынке неприемлема для рынка
другой страны.
Поэтому, прежде чем работать с иностранными партнерами, следует провести ряд процедур, способствующих благоприятному
сотрудничеству. В связи с этим важную роль приобретает понятие внешнеэкономического потенциала предприятия и его реализация.
Внешнеэкономический потенциал предприятия — совокупность его собственных и привлеченных ресурсов, позволяющая производить
конкурентоспособные товары и услуги для внешних рынков. Это, к примеру
, трудовые, финансовые, технологические, информационные
ресурсы и некоторые другие. Предприятиям желательно дать собственную оценку эффективности использования каждого из вышеуказанных
ресурсов, сделать выводы и предпринять меры по усовершенствованию менее неблагоприятных элементов.
Изучая внешнеэкономический потенциал предприятия, в первую очередь, необходимо оценить конкурентоспособность производимой
продукции, т.е. выявить, соответствует ли уровень её качества международным
стандартам и стандартам страны-импортера. При этом
следует обратить внимание на целесообразность установления цены на продукцию. Кроме того, важно оценить производственное
оборудование насколько оно современно и высокотехнологично, не стоит ли его заменить с целью увеличения объемов и ускорения процесса
производства. Немаловажную роль играет качество сырья и уровень его поставок, другими словами
, следует определить и выбрать для
дальнейшего сотрудничества наиболее приемлемого поставщика. Последним из основных элементов потенциала предприятия можно
назвать высококвалифицированную рабочую силу и специалистов в области внешнеэкономической деятельности. Кроме осуществления
работниками бесперебойного производства, разработки новой продукции, усовершенствование существующей, предприятиям стратегически
важна способность руководства налаживать прочные и доверительные отношения с иностранными партнерами.
Исходя из специфики
деятельности отдельно взятого предприятия, можно выбрать, помимо вышеуказанных, дополнительные элементы внешнеэкономического
потенциала.
В завершении необходимо отметить, что степень использования потенциала внешнеэкономической деятельности предприятия
определяет во многом конкурентные позиции предприятия. Чем выше уровень национального развития в области науки, экономики,
инфраструктуры бизнеса, создания благоприятных условий предпринимательства, тем выше возможность реализации потенциала ВЭД.
УДК 658. 3. 01
Эволюция теории управления: подходы к обучению
Н.А. НЕСТЕРОВА
(Костромской государственный технологический университет)
В настоящее время внешняя и внутренняя среда организаций оказывается ареной быстрых перемен. Нередкими и существенными
становятся научно-технические и экономические нововведения, что в конечном итоге способствует быстрым и эпохальным изменениям. Эти и
другие факторы всегда заставляли представителей управленческой мысли глубже осознавать существование внешних по отношению к
организации сил. Поэтому по мере развития управления разрабатываются новые подходы к данному процессу.
Одной из главных задач ученых и специалистов, занимавшихся вопросами управления, являлось своевременное обеспечение
адаптации организации к неизбежным изменениям, происходящим во внешней, независимой от компании, среде. Успешное приспособление,
основанное в первую очередь на обучении, обеспечивало надлежащую работу предприятий, образование основы для их устойчивого
функционирования в долгосрочной перспективе. Кроме того, обучение содействовало росту числа людей, интеллектуально способных
выполнять различные роли в бизнесе. В связи с этим и возникает интерес ретроспективного анализа основных теорий, посвященных вопросам
управления, с точки зрения подходов к обучению.
Проведенный автором анализ подходов к обучению в рамках различных управленческих школ, сформировавшихся в XX веке и на
рубеже XIX века, позволил выявить следующие тенденции.
Наблюдается постепенная и вполне закономерная смена подходов к обучению различных направлений и школ менеджмента. В период
научного управления Ф. Тейлор высказывал необходимость группового обучения рабочих рациональному выполнению технологических
приемов посредством практики, т.е. действий. Сторонники административной школы управления уделяли большое внимание обучению всех
менеджменту, что в конечном итоге способствовало формированию общего видения на различные проблемы у сотрудников организации.
Приверженцы подхода на основе человеческих отношений подчеркивали необходимость проведения консультаций с персоналом организации,
т.е. необходимость наставничества. В рамках подхода на основе поведенческих наук рассматривалась потребность персонала в
самовыражении, что мотивировало самообучаемость работников. Количественный подход привнес в управление предпосылки для
создания так называемых интеллектуальных моделей. Одним из инструментов процессного подхода стало формирование процессных
команд. Последствием системного подхода к управлению стало создание системного мышления. Ситуационный подход к управлению
признавал необходимость присутствия у работников такого качества, как мастерство в совершенствовании личности.
Особую актуальность получило сегодня новое направление - управление на основе знаний. Данный подход базируется на том, что
знания - это интеллектуальная основа развития и функционирования предприятия. Для поддержания конкурентной способности конкретного
работника очень важен процесс целенаправленного самообучения, который дает возможность специалисту получать новые знания, умения и
навыки для более качественного выполнения служебных обязанностей. Поэтому и организация, существующая в рамках данного подхода,
может быть названа самообучающейся.
Следовательно, подход на основе управления знаниями собрал воедино положительные черты различных теорий, которые оказались
наиболее жизнеспособными и функциональными в различное время и при любых условиях хозяйствования. Такая - форма организации, как
самообучающаяся, стала наиболее развитой и перспективной, что обусловлено не только требованием времени, но и закономерной сменой в
процессе эволюции подходов к управлению.