Карапетьянц A.M. Тань Аошуан. Учебник китайского языка: Новый практический курс в 2-х частях. Часть 1

Подождите немного. Документ загружается.

3. Познаковый комментарий

Ряд

глаголов основной лексики этого урока составлен из синонимов.

Это Щ %, Ш &, Т М> Й.Ш- Для компонентов этих лексических единиц

следует

особо оговорить значения иероглифов Щ «переворачивать» и Щ

опера

проза

стихи

рисовать

картина, рисунок

ужин

входить

изучать, исследовать

литература

рано

модальный

глагол

уметь

быть кем-то, выступать в качестве

кого-то

переводить; переводчик

модальный

глагол

мочь, быть способным

углублять

понимать,

разбираться

известный, знаменитый

писатель

или

тотчас же, сразу

модальный

глагол

должен, должно

счетное

слово

оба, два

модальный

глагол

можно

идеал; идеальный

легко

однако

была бы воля

дело

будет

сделано

идиома

472

Урок

«развязать», «истолковать». Первый компонент сочетания Щ

«понимать»

упрощается

в X и

никакого отношения

значению завершения

не

имеет.

В основной

дополнительной лексике также есть существительные,

составленные

из

однородных компонентов.

Это Л Вс и i^pf^

(букв,

«стихи

песни»).

Глагол

«углублять»

имеет результативное строение.

Его

последний

компонент

значит «глубокий».

Слово

%х,

отличие

от

слова

ff- ^, в

объяснениях

не

нуждается.

В последнее слово входит полусуффикс

«деятель»

(аналог

рус.

суффикса

-тель).

ряд

сочетаний входят служебные слова вэньяня

^ и ]Д.

Первое

из

них имеет значение

«тот,

кто»

(но не в

слове

ШЩ>

где оно

ничего

не

значит)

может выполнять роль, аналогичную роли

Ш в №Ш-

Именно

такой

функции

оно

выступает

идиоматическом выражении

(д£ iff,

букв, «сфор-

мировавшееся, завершенное речение»):

W^^VUfiJc-

Строение

его дос-

таточно прозрачно, если принять

во

внимание,

что

иероглиф

Л;

значит

«в конце концов», приближаясь

по

значению

современному

Щ,.

В слове

Щ Ш

первый компонент имеет значение «нормы, принципы»,

действительно

«идеал»

можно понимать

как

«принципиальную

мечту».

Слово

«легкий»

по

иероглифам значит «вмещающий

(^)

легкое

(Ц)».

Наконец,

названиях традиционных китайских литературных жанров

«опера»

буквально значит

«театр

песнями»,

«проза»

— это

«малые

ска-

зания» (название восходит

сказителям, поскольку китайский роман

воз-

ник

на

базе сказа).

Речевые

штампы

Выражение намерения продолжить действие, поскольку еще ра-

но:

«Ты совершенно

прав»:

Желание стать кем-то:

Желание

выполнять

определенную работу:

Легкая похвала: j^ff] ( ^ )

«Это

не так-то просто!»:

Пояснения

тексту

Ведь

еще

рано,

мне

хочется

еще

поговорить

с Дин

Юнь.

Урок

28 473

В семнадцатом уроке вы познакомились со словом 3£ в контекстах

«кроме А, еще и В», «не только А, но и В». Назовем слово в таком значе-

нии

з£ 1.

В сочетании }£ -?• слово 2 указывает на то, что ситуация -?- («время

раннее»)

продолжается

в момент речи:

«еще

рано». Обозначим 3£ в та-

ком

временнбм значении, как д£ 2. (Ср. также фразу из текста предыдуще-

го урока: Ж & ^

ЗЕ 4s № 32i ^ ih $c fH

7Ё>

которая предполагает, что си-

туация «не пускать нас» все еще продолжается.)

Фразовая

частица Ц/g, как вам уже известно, — свидетельство проти-

вопоставления; назовем ее показателем

противителъности.

В данном

контексте речь идет о противопоставлении

двух

мнений. Предложение

Губо

f£ ff] тЁ Щ мотивировано тем, что время уже не раннее (^ ip. У).

Желание Паланки остаться основано на контраргументе j£ ip-. Здесь R/g

выступает как скрытый показатель полемики, выражает несогласие гово-

рящего с предложением собеседника. В русском языке такое значение

передается частицей

«ведь».

При

помощи частицы ц/g говорящий побуждает слушающего что-то

сделать, придает собственной точке зрения ббльшую убедительность, так

как

аргументирует свою просьбу или распоряжение:

Здесь содержится скрытое возражение собеседнику: «Если ты думаешь,

что они нас не

ждут,

ты ошибаешься. Они нас

ждут».

Частица fg со скрытым значением полемики часто появляется в побу-

дительных высказываниях и выступает как своего рода аргумент побуж-

дения.

^с^№Й#дй^#^#°

Я собираюсь изучать Лу

Синя

или

Лао Шэ.

Союзы о£ Щ и 3£ Л; соединяют члены предложения или предложения,

предполагающие альтернативы. Они различаются тем, что союз ng^f

большей частью используется в утвердительных, а21 — в вопроси-

тельных предложениях.

3- 4" ^- ЗД1П Ш

£; Ф Ш ^ -9 ° Мы уже в этом

году

собираемся по-

ехать

в Китай учиться.

В предложениях, содержащих обстоятельства времени, слово

aJfc

часто

передает такое значение: говорящий желает, чтобы описываемая предика-

том ситуация сложилась скорее, чем это предполагается. Например: $£ Щ 5^

Ш 2 £д lft

I№15

Я уже завтра верну тебе книгу.

Употребление

%Ц

в толкуемой фразе связано с желанием говорящего как

можно скорее поехать в Китай учиться — не когда-то в

будущем,

как это

474 Урок 28

может показаться, а уже в этом

году.

Имейте в виду, что

gjfc

здесь соответст-

вует

только одному из значений русского слова

«уже»

и что данное употреб-

ление китайского слова g£ реализует лишь одно из множества его значений.

4. $с

(И

Щ tP Ш •£ ° Мы оба сможем поехать.

Разговорное слово

fj8j,

употребляемое в сочетаниях типа |£

fl]ft

f/J\ fl]

fffi.

ftfe

/П

fP§.

обычно не принимает после себя счетных слов. Здесь слово f[5

имеет исключительно выделительную функцию и в

других

контекстах

может опускаться.

5. НЩШ^' вГиЩ—

flfjl№°

Когда вернетесь на родину,

сможете найти работу по душе.

В этом предложении сочетание — ф не только указывает на новое —

на

то, о чем слушающий не имеет представления или не

думает

в момент

речи. Оформляя именную группу, выступающую в качестве объекта, оно

еще заставляет понимать описываемое глаголом действие как достигшее

своего предела. Таким образом, в указанном случае глагол ££ употреблен

значении совершенного вида «найти», а не несовершенного вида «искать».

Обратите внимание также на смысл предикатов следующих предло-

жений

из дополнительного текста:

показатель

выделяет именную группу

Щк

Ш как новую информацию, неизвест-

ную слушающему.

А это не так-то просто!

Союз

nj jg здесь присоединяет часть сложносочиненного предложе-

ния,

а местоимение Й отсылает к упомянутому раньше выражению:

—

Этот союз имеет противительное значение, а частица

Iff выражает экспрессивность.

Ситуативные диалоги

2.1.

Разговор

планах

Договариваемся

встрече

2.3. Разрешение войти

(Продолжение

диалога)

«устроить вечер встречи»)

2.4. Запрет

Урок

28 477

° Грамматика

Модальные

глаголы

Модальные глаголы

Щ.,

Щ, ^, Ш, ЧГ W> Й.Ш и др. обычно ставятся

перед глагольным сказуемым и выражают способность (возможность) или

намерение

(желание). Отрицательная форма модальных глаголов, за ред-

кими

исключениями, образуется при помощи ^\. Общий вопрос формиру-

ется повтором модального глагола в утвердительной и отрицательной

форме.

При повторе второй слог первого глагола

Щ\>Х

может опускаться:

Предложения

с модальными глаголами можно свести в

следующую

таблицу:

(1) Знаменательные глаголы §Hf (см. уроки 16 и 21)

могут

высту-

пать и как модальные глаголы. В качестве модальных глаголов оба они

указывают на желание или намерение, но Ц подчеркивает волю и реши-

мость что-то сделать (это фактическая необходимость), тогда как Ш выде-

ляет намерение или желание. Отрицательная форма обоих этих модальных

глаголов — ^

Ш-

Товарищ

[продавец], я

хочу

купить ту книгу.

Товарищ

[продавец], мне

нужен словарь. У вас

есть?

M.MJs.ifcMi&ffiVSj

? Вы собираетесь в город в воскресенье?

Когда решимость продиктована необходимостью, Ц также выражает

необходимость («нужно»,

«надо»,

«должен»):

Ш ЖЙ £ ' $с Ц Щ Щ ° Я не собираюсь [туда], мне надо

ехать

до-

мой.

Отрицание

необходимости выражается формами 7f Щ (хп) Ц, ^ Щ,

а не йр>?с.

У Ш также имеется значение

«думать»

(«мнение»), в том числе в

смысле

«считать»

(только для первого лица):

$£3iftil№^$ffli$

думаю

(считаю), что он может быть переводчи-

ком.

Имена

или Наречия Модальные Глаголы Имена или Частицы

местоимения глаголы местоимения

478

Урок

Заметим,

что когда говорящему нужно знать мнение слушающего, он

употребляет форму \^Щ:

В этой форме можно выразить и свое мнение:

Наличие

модального глагола, выражающего желание, намерение, ре-

шимость субъекта действия, всегда указывает на то, что ситуация, описы-

ваемая предикатом, не имеет места и что она соотносится с будущим вре-

менем.

В этом смысле модальный глагол Щ занимает особое место. Он не

только выражает волю субъекта, но может терять модальность и просто

указывать на то, что ситуация, соотнесенная с субъектом действия и его

волей,

будет

иметь место.

Эта функция Л как своеобразного показателя

будущего

времени

становится особенно очевидной в ситуации, когда субъект действия

отсут-

ствует

или действие неконтролируемо, как, например, во фразе: Ц "р" Щ

«Будет

дождь».

(2) Знаменательный и модальный глагол ^

Как

знаменательный глагол <£ выражает умение или знание, приобре-

тенное в результате обучения:

? Ты умеешь плавать?

° Он не

умеет

говорить по-английски.

ШШЩ@ЬЩЗЬШ'

Такие упражнения я не

умею

делать, помоги мне, пожалуйста.

Наряду со знаменательным значением

«уметь»

(#1) 4х имеет и значе-

ние

«мочь»,

отражающим возможность действия по мнению говорящего.

Назовем

слово ^ с таким значением £2. Таким образом, русская фраза

«Он приедет» в зависимости от того, идет ли речь о знании говорящего

(«Я знаю, что он приедет»') или о его мнении («Я считаю, что он при-

едет»),

передается по-китайски с помощью разных модальных глаголов:

первом

случае

—

ШШ.$£>

во втором —

ftfe^5|5.

Слово # обозначает также возможность, продиктованную моральной

позицией,

известной говорящему:

Я так не поступлю.

Я знаю, он не станет тебе помогать.

(3) Модальные глаголы Щ и

~Щ

VJ,

употребляются для выражения воз-

можности сделать что-либо:

£ Он сейчас может читать китайские журналы.

? Сколько уроков вы сможете пройти за неде-

лю?

Урок

28 479

Я могу перевести эту книгу.

Щ W также выражают возможность или невозможность выполне-

ния

действия по не зависящим от субъекта обстоятельствам (разрешение

или

запрет):

^Ш^ ? В этом

году

вы сможете поехать?

? Можно войти?

Ш ffi^

ЩЖййЧЙЙЭ

° В читальном зале не курят (запрещено курить).

W обычно выражает запрет; в остальных случаях отрицательной

формой

обоих глаголов — Щ и nj

VJ,

— является /^ |Ё-

Модальные глаголы Щ и oj W взаимозаменяемы в следующих случаях:

а) выражение просьбы:

\кЩ^Ш ( ЩVA ^ дЩ ) f£lieЙ?ЙС ? Вы не могли бы научить меня

плавать?

б) обозначение действия, не зависящего или мало зависящего от жела-

ния

субъекта:

ft Щ )1 Ш ИШ ( йГ1^ ) ^

f#li£r

° Там вам

будет

лучше учиться.

0 S W JnM( ЛШ.) tt — -t-ШШМХ№ ° Вернувшись на родину,

вы найдете себе работу по

душе

(в этом

случае

при отрицании возможно

только Щ).

в) обозначение запрета, связанного с нормами общежития:

\ЩШШШ.^Ш

(

ЖяПи

) Щ.Щ ° В читальном зале курить нельзя.

имеется три значения, не свойственные Щ.

Во-первых. Щ

1Ц,

часто употребляется в контексте разрешения и до-

пущения:

^ Ш $. ' Ш ЖЖЖ Й ff] —

Ш.

i # Хй ° Преподаватель говорит, что

ты можешь пойти с нами на экскурсию.

'Rilfr^f

lUi£#ife

° По-китайски так можно говорить.

Во-вторых. Wf

выражает готовность субъекта что-то сделать, пойти

кому-то навстречу:

Щ ^ -^ i^, Ш ЖЖШ

"Й"

Ш.

~^ Й "i ° Паланка сказала, что она согласна

спеть вместе с Губо.

fft "^ ^ it' Ife йТ IU Щ ^ 5|5 ° Вы сегодня заняты, я готов приехать

завтра.

В-третьих,

только й]" У уместно в контекстах предложения, совета,

рекомендации

для разумного решения проблемы:

&Л~%ШЩЖШ.Ш

ЩЩУХЩШ

° Это

кино

очень интересное, тебе

стоит посмотреть.

Ш^ЛУк^МШ

МШЁШ.ЩЛ£

° Раз у вас сегодня нет времени,

почему бы не пойти

туда

завтра?

480

Урок

Благодаря значению «быть готовым что-то

сделать»

слово

~Щ

Ц1,

уме-

стно

вежливом положительном ответе

на

чью-то просьбу.

В нем оно

значит

«хорошо», «ладно».

Только

употребляется

следующих

двух

значениях:

а) невозможность, связанная

не с

запретом,

а с

вредом

для

субъекта

действия:

Ж£к¥ЩИ±Ш.$]Й

° В

этой реке нельзя ловить рыбу (т.е.

в ней

отрав-

лена

вода);

ЖЖ^ШЗ^^Ё

Здесь нельзя ездить

на

машине

(дорога

плохая).

б) возможность, связанная

со

способностями, приобретенными навы-

ками

или физическими данными:

Ш-^^ШШ—Ф'-Ьтй

Он может

за

день прочитать роман;

Hi Щ

Ш.

/L Щ

Сколько уроков

вы

можете пройти

за

неде-

лю?

$с||Шт$

Ш1ЁШ

-Я могу переводить, могу говорить.

fife

ZJLH

ИВ

НЁ

Ему нельзя пить кофе.

Значение

(«владение определенными навыками») приближается

значению

£ 1 в тех

случаях, когда

не

предъявляются жесткие критерии

умения:

№ЩЩШ значит примерно

то

же,

что и Ш^ШШ-

Различие

между этими глаголами проявляется только тогда, когда

умение противопоставляется независимым

от

умения обстоятельствам:

т±тш

- щ&т&т^шшш.

••

±^^ГЬШШ

•

[вообще-то]

он

умеет плавать, но

ему

нельзя плавать

—

врач запретил.

Однако

русского глагола

«уметь»

есть значение, близкое

значению

глагола

«мочь»,

которое передается китайским глаголом

fg.

Фразе:

«Ты

сумеешь сегодня сказать

ему об

этом?» соответствует

-ф-

^с Ш

"л"

Ответом

на

такой вопрос может быть либо

Щ (

PJЩ

) ,

либо

Вообще

же

следует

иметь

виду,

что

русскому

«мочь»

китайском

соответствуют разные глаголы,

китайские модальные глаголы

Ш и oj

\И

не

всегда переводятся

на

русский как

«мочь».

Они могут просто выражать

будущее

время, если модальность

и так

понятна

по

контексту (см. приме-

ры

из

подраздела

б)

для Ш(Щ Ш-

(4) Модальный глагол

Й.

Щ.

указывает

на

этическую или логическую

необходимость (долженствование):