Карапетьянц A.M. Тань Аошуан. Учебник китайского языка: Новый практический курс в 2-х частях. Часть 1
Подождите немного. Документ загружается.
урок
16 231
ление
(«разве не?»). В данном
случае
изумление вызвано тем, что, пере-
числяя
тех людей, по которым скучает Дин Юнь, она не упомянула своего
друга,
о существовании которого, видимо, известно Паланке.
Обратите внимание также на то, что в китайской фразе не употребляется
рефлексивное
местоимение (вместо
«своего»
Паланка говорит
«твоего»).
4. UfeSIAU^Jil-flfE
0
Ее муж работает в книжном магазине.
В континентальном Китае слово
%_
А может обозначать и мужа, и же-
ну. Вне КНР это слово не употребляется.
5
•
Ш
{И
Щ # £& Ш Щ Щ ' Они часто пишут мне письма.
Вместо %
«часто»
в разговорном языке обычно говорят fl£ ^ «ча-
стенько», но в отрицательной форме возможно только
$
Я рассказала сестре, что ты моя
хорошая подруга.
— это глагол речи. Описываемая им ситуация наряду с субъек-
том речи (flu) и адресатом (Ш.Ж.Х следующим непосредственно после гла-
гола, предполагает содержание сообщения (fft т§ $£ (ft ffi ffl Ж)- Глагол fn]
предполагает тех же участников ситуации.
7. $с$ДШ (5J
iftHf
о [Моя] сестра передает тебе привет.
f5J
• • •
iff- — это форма передачи привета. Например,
ftfe
(Hj f^
iff-
«Он те-
бе передает привет», f& fnj Ш iff «Он ей передает привет». Когда привет
передается от лица говорящего, слово $с может быть опущено, например:
[$с] Ы Ш ff] № «Передай им [от меня] привет».
л1 о Упражнения по тексту
1.
Произведите подстановки
на места подчеркнутых лексических единиц,
обращая
внимание на акцентное
выделение:
232
Урок
16
ММ
-
МЛ
-
хтт
1.6.
Ш
2.
Диалоги
для
чтения
и
разыгрывания
2.1.
Вопросы о занятиях человека
(1)
А: Щ !
в:
i
А:
(2)
В:
урок
16 233
в: те.
В:
2.2. Представление
А: ^
В:»!
С:
2.3. Передача привета
А:Ц
(2) A:
(3) A:
В:
<>
Дополнительный текст
Iftffi^lBIRfft»
234
Урок
16
3£ °
Грамматика
1.
Предложения
с глаголом Щ
Предложения, в которых Щ является главной составляющей, выража-
ют значение наличия. В отрицательной форме такого предложения перед
Щ ставится не 7fi, а $?;. Альтернативный вопрос в этом
случае
принимает
форму
~%&~Щ.
Предложения с ^f
Существительное
или
местоимение
т
ш
Глагол
Щ
Существительные
cb §
Jtfe
й °
Частица
2.
Предложные
конструкции
eft и^
Предлоги ft «в» и |д
«для»
со словами, которыми они управляют
(китайские
предлоги в основном имеют глагольное происхождение), обра-
зуют
предложные конструкции, обычно располагающиеся перед глаголом.
При
первом предлоге такая конструкция обозначает
место
действия,
при
втором — его
адресата.
Конструкции
с ft и Щ
Существи-
тельное или
местоимение
ш
шм
шп
ш
Наречие
Предложная
конструкция
ft^/£
fttHf
%ш
&ш
Глагол
^'
щ
Существи-
тельные
ш
Частица
тЧ
•
Задания
по
грамматике
1. Прочтите следующие словосочетания и составьте из них предложе-
ния,
располагая спереди имена или термины родства:
урок-16
235
ъммт
2. Преобразуйте следующие утвердительные предложения в утверди-
тельно-отрицательные вопросы и дайте отрицательные ответы на них со-
гласно приведенному примеру:
2.4.
3. Заполните пропуски предлогами
3.1.J4
3.2.
Й
з.з.
ftli
ЗА
3.5.
3.6.
3.7.
4. Составьте ответы к следующим вопросам и произнесите каждую
пару высказываний с напарником, обращая внимание на акцентное выде-
ление:
4.5.
236
Урок
16
-fc;
°
Произношение
и
интонация
1.
Удвоение
существительных
В двусложных словах-удвоениях второй слог читается легким тоном,
например:
Щ%,
ЩШ, ЩЩ, ЩЩ, ЩЩ,
Ш-
Нейтральным тоном также читаются вторые компоненты двуслогов,
представляющие собой иероглифы
со
служебным значением.
2.
Упражнения
по
произношению
2.1.
Прочтите следующие слова,
в
которых второй слог читается
лег-
ким
тоном. Соблюдайте правильное соотношение высоты мелодии полно-
го тона
с
регистром нейтрального тона:
1-й тон + 0-й
тон:
ЩЩ ЩЩ ЩШ
2-й
тон + 0-й
тон:
3-й
тон + 0-й тон:
4-й
тон + 0-й
тон:
ЩШ Щ% Щ.Х
2.2. Прочитайте следующие слова, обращая внимание
на
произнесение
инициалей
j,
q, x:
jifi
(Ж)
••
Ш ШШ ШЖ Ш
qlng
(if) : itN ЩШ
2.3. Прочтите следующий отрывок:
ШЦШТк
урок
16 237
2.4. Прочтите
вслух
следующий короткий отрывок, обращая внимание
на
смысловое выделение, и переведите его на русский язык:
2)
Masha,
im^mimm
? - щ
•
шцтш
Ш
nainai
Л
°
Домашние задания
1. Выучите новые слова; прочтите, перепишите упрощенными иерог-
лифами
и переведите текст урока.
2. Прослушайте лингафонный курс к этому уроку, стараясь правильно
воспроизводить новые слова и обращая внимание на акцентное выделение
и
интонацию, которые придают речи естественность и осмысленность.
3. Ответьте на следующие вопросы:
3.1. Какие слова этого урока построены по копулятивной модели?
3.2. Могут ли значения
«думать»
и
«скучать»
передаваться по-китай-
ски
одним и тем же словом?
3.3. На каком примере можно показать отличие в употреблении рус-
ских и китайских рефлексивных местоимений?
3.4. Как можно пословно передать высказывание:
ftfc
fpj
Шif?
3.5. Может ли в нормативном китайском языке встретиться сочетание
4. Переведите следующие предложения:
4.1.
Где ты работаешь? — Я работаю в фирме.
4.2. Его отец — служащий, он работает в банке, а мама — в магазине.
4.3. Мой
друг
учится в Институте иностранных языков.
4.4. Он часто покупает тетради в этом книжном магазине.
4.5. Я не знаком с его женой. Чем она занимается?
4.6. Моя младшая сестра
учит
китайский в Китае. Она мне часто пи-
шет.
4.7. У нашего учителя китайского языка есть дети?
4.8. У меня нет сестер.
4.9. Ты часто скучаешь по своим домашним?
4.10. Преподаватель Ван расскажет Вам о нашем институте.
238
урок
16
4.11. Мой отец — директор фирмы. Он очень занят и редко нам пи-
шет.
4.12. Передай привет старшей сестре.
4.13. Он часто навещает свою подругу в общежитии.
5. Выучите ситуативные диалоги и проговорите их попарно.
6. Расспросите китайского студента, обучающегося в Москве, скучает
ли он по своим домашним, есть ли у него братья и сестры, где они рабо-
тают (учатся), часто ли он пишет письма домой. Запишите его ответы.
7. Что надо говорить в следующих случаях:
7.1.
Вы хотите познакомиться с человеком, которого где-то встречали.
7.2. Вы хотите познакомить менеджера своей фирмы с господами
Дином и Ваном, работающими в банке.
7.3. Вы хотите обратиться к доктору Вану, который вас не заметил.
7.4. Вы неожиданно слышите на улице или в толпе, что кто-то вас зо-
вет. Вы узнаете, что это ваш знакомый г-н Чжан.
7.5. Вы хотите проявить внимание к собеседнику, узнать, как пожива-
ет его ребенок, и передать привет его жене.
7.6. Вы хотите передать собеседнику привет от своей старшей сестры.
8. Перепишите упрощенными иероглифами дополнительный текст
этого урока и расскажите по его образцу про свою семью. Ваш отец —
директор банка, мать — преподаватель английского языка. Брат работает
в
книжном магазине. Его жена не работает. У них ребенок. Ваш младший
брат в Китае, он изучает китайский язык. Он очень скучает по родным,
часто пишет письма домой.
9. Приготовьтесь к диктанту в виде связного текста.
% ° Задания по иероглифике
1. Обведите и допишите иероглифы прописей урока 16, называя черты
в
порядке их написания.
2. Напишите по пять раз следующие иероглифы, называя их черты и
повторяя в начале строки значение и транскрипцию:
1) делать гид ff
2) работать
gong
X
3) думать
xiung
Щ
4) дом, семья jia "$fi
урок
16 239
5) иметь(ся) уди ~Щ
6) не, нет mii ?j£
7) младшая сестра mei Щ.
8) старшая сестра jie #Ц
9) серебро yin Ш(§М)
10) ряды, контора
hang
ft
11)
любить
ai Ш(Ж)
12)
книги
shu ¥i(M)
13)ребенок hdi Щ
14) для, давать gei Ш(Ш)
15) писать xie Щ(Щ)
16) письмо хт Щ
17) докладывать gao -д-
18) сообщать su
19) служить zhi
20)сотрудник
yuan
21) процесс
cheng
22) упорядочивать
jlng
23) регулировать // Щ
24) общественный
gong
fe
25) управление si fi]
3. Укажите ключи иероглифов, введенных в данном уроке.
-|- °
Некоторые полезные сведения
1.
Названия
родственных отношений в Китае
Термины
родства в Китае строго разграничены по признакам стар-
шинства и отцовской и материнской линий.
Родные сестры и братья различаются по возрасту, и это разграничение
распространяется на их супругов. Братья и сестры отца (дяди и тети) на-
зываются не так, как братья и сестры матери. Различаются и племянники в
зависимости от того, с чьей они стороны —
мужа
или жены. Дедушки и
бабушки со стороны отца и матери называются по-разному, различают
также внуков от сына и от дочери. Эти разграничения строго соблюдаются
и
в современном Китае. Дети в семье называют
друг
друга
по именам,
только когда ссорятся.
2. Основные термины родства
Основные
термины родства представлены в следующей таблице, в ко-
торую не вошли обозначения племянников.
Прописи