Архетипы. Представители вюрцбургской школы выявили, что
мышление как изБИР'ательный интенциональный процесс не может
бы
ть ни выведено, ни сведено ни к законам логики, ни к законам
образования ассоциаций. Будучи совмещено с античной идее�
;prolepses - нерефлектированных, несенсорных комплексов, по
нятие тенденциозности сознания в скором времени переросло в
'Концепцию безобразного мышления: «Ощущение не ограничивает
ся органами чувств, - человек ощущает больше, чем могут дать
"ему чувства» (Блейк) .
Есть объективность и субъективность, а есть омниективность
'от латинского omnis - «всякий»: у каждого своя картина мира,
.
детерминированная в модусе «раскрепощенного человека по своим
надобностям» собственной историей
.
(человек есть то, что с
.
ним
'было). Так допускаются установки, не зависящие от чувственно
сти смыслы, значения, генерированные и норморегулированные
,неосознаваемым ПСхическим - осадками души, императивами
заднего плана. Их собирательное понят.ие составляет стержень
доктрины архетипов - сверхличностных ментальных матриц, про-
. являющихся Личностно.
Не считая наличность архетипов доказанной, перейдем к во-
просу их генеалогии . . В наtледии такого маститого специалиста
.в этой области, как Юнг, обнаруживаются разногласия. В одном
месте он высказывается темно, невразумительно: «Мы только во
ображаем, что наши души находятся в нашем обладании и уп
равлении ... в действительности ... из нечеловеческого мира врем
от времени входит нечто неизвестное и непостижимое по своему
действию чтобы в своем НОЧНОIМ полете вырвать людей из сферы
,
31
человеческого
и
принудить служить своим целям» В другом
• M�CTC (лондонских психоан.алитических лекциях 1935 г.), связы
Baя опыт архетипов с мистическим опытом, он указывает на ар
хитектонику мозга как его индуктор. В науке это (пока?) не на-
шло подтверждения.
.
Более трезвым кажется взгляд Грофа, увязывающего происхож
дение бессознательного с утробным опытом и первыми мгнове
ниями жизни (идея перинатальных матриц) .
Против допущения архетипов - целостных динамических мен
тальных стереотипов группового опыта - явных противопоказа
ний нет. Очень логично, к примеру, допустить архетип «само
сти» - прообраз, фундаментальную форму сокровенной суверен
ности, самонезаместимости, выражающейся в использовании пер
вого лица: в юри�ической П!lОСКОСТ
И
- держателя прав; в
гно
сеологической плоскости - саморефлективной системы - «пла
вильной печи»; в экзистен
ц
иальной плоскости - субъекта выбо
ра, ответственного за свою историю: всякое «Я» есть то, что оно
есть.
Проблема, однако, в правомерности приписывания архетипам
трансперсональности остается камнем преткновения для аналити-
3\ С
ам
о
с
ознание европейской культуры ХХ века. М., 1991. С. 111.
80
08. Концептуальные тематизации сюжета архетипов до сего дня
с
успехом н
е венчались. Обобщенная КРИl1ик
а
психоаналитическо-
го ,конструирования резюмируется следующим.
.
1. Не удается внести ясность: человеческий духовный мир с
,обнаруживаемым в нем неосознаваемым психическим (архетипи
ческим) представляет ли связь с внеличностным духовным (пара
нормальная пси-реальность) или трансформац'ию собственного
духовного (активация неакtивированных пластов в патологии
измененных состояниях, экзальтациях, при психотропных воздей
�
Ствиях, использовании психоделиков, психостимуляторов, галл�
Циногенов и т. д.).
'. 2. Спекулятивна идея применимости в реконструкции природы
неосознаваемых духовных структур модели биогенетического за
кона" якобы объясняющего происхождение всякого рода комплек
сов (Ореста, Рустама, Эдипа, Электры). В материалах, находя
щихся в компетенции науки (пока?), не обнаруживается данных
Q воспроизведении ребенком архаичных поведенческих фигур.
3. Вызывает серьезные сомнения концепция пансексуаЛl1зма
применительно к толкованию существа культуры и ее феноменов,
на Ч1 о ' указывалось выше, духовного мира личности, прочих объ
емных сопоставимых с ними по глубине явлений. Довольно вник
нуть в методологию воссоздания Фрейдом картины мира ребенка,
Я
�
Обы ПО
,
стигающего премудрости мира через призму своего wi
wlmacher а, чтобы ощутить всю безнадежность ее убогости.
4. Аналогичное можно утверждать о концепции женской сексу
альности и вообще женского начала. По квалификации Грофа,
она «является безусловно самым слабым местом психоанализа и
гр
аничит со смехотворной глупостью. В ней недостает подлинного
понимания женской психики, понимания пр'инципа всего жен
с
ко
го, а женщина как таковая рассматриваетс
я
как кастрированный
мужчина» 32.
.
Так как проблема, насколько психоаналитические модели объ
ективно значимы, остается неконтролируемой, научная цеНI-IQСТЬ
х весьма и весьма сомнительна.
�
'.
'.
Сбод. О несуществующем и неосуществимом легко писать,
трудно проверить. Свобода - сюжет именно таковой.
Извечна проблема: хлеб и свобода.
При
заботе о хлебе на
Н.9М_ СВОбо
ы He
�
. Нет по двоякой
при
ё-:-ВО
-
п
еР
В
Ы
Х
;
-
Q
лж
е
'
н
'
быть театр деиствии вне поглощающего поддержания основ жиз
НИ. Во-вторых, должно быть пространство заботы касательно са
моосуществления. Раб о себе не заботится, его опекают другие
(раба» здесь следует толковать широко: от смердов,
.
зэков до
верноподданных государства, солдат партии, лизоблюдов «лично
товарища ... »). Рабство - состояние беззаботности тогда как
свобода - забота 33.
'
:\2 Г Р
О
Ф с.
За
пр
е
д
елами мозга. М., 1992. С.
121.
ЗЗ См.:
Г а ч
е
в
Г
.
Р
усс
к
ая Дума.
М.
, 1991. С. 232.
6-2002
81