В настоящее время на кафедре ра-
ботают профессора Ф. А. Львовский,
Л.
А. Дицкая, О. Л. Голубева и В. А. Ры-
балко, доценты А. М. Кравченко,
Л.
П. Рубцова, Н. Н. Томская, С. В. Га-
вин,
Е. А. Карпова, старший препода-
ватель Н. А. Шмакова, заведующая
мастерскими Н. А. Бабаджан, мастера
производственного обучения с боль-
шим педагогическим опытом и высо-
кой квалификацией Л. П. Подлесская и
Н. 3. Лаврентьева.
Конечно, современные учебные
планы и методики необходимы, но в
результате все решают «хороший
учитель» и «хороший ученик». У нас
есть и те и другие. Поэтому так важно
вовлекать в педагогику масштабных
творческих лидеров и путем объек-
тивного конкурсного отбора прини-
мать талантливых студентов.
Сегодняшний педагогический со-
став кафедры работает очень сла-
женно и добивается высоких резуль-
татов,
что постоянно отмечается на
ректорских просмотрах. Обучение на
кафедре сохраняет традиции акаде-
мизма и одновременно способствует
развитию индивидуальных способно-
стей учащихся. Естественный и сво-
бодный выбор темы дипломного за-
дания позволяет студентам раскрыть
творческие возможности и реали-
зовать свои замыслы в проектной
работе и в материале. Все дипломные
задания выполняются практически,
В 90-е годы кафедра сохранила тра-
дицию выполнения дипломных работ
и проведения ознакомительной лет-
ней практики на производстве. Суще-
ственные изменения были внесены в
новые программы по производствен-
ному обучению с акцентом на ручные
операции (ремизное ткачество, вы-
полнение техник ручного ткачества,
техника росписи и батика, изучение
нетканых технологий). Это дало воз-
можность обучать студентов выпол-
нению уникальных произведений ис-
кусства для реальных архитектурных
объектов.
В 1996 году разработана и утвер-
ждена новая программа по курсу про-
ектирования. В ней сохраняются дос-
тижения кафедры, подчеркивается
необходимость в современных усло-
виях синтетичного и многопланового
обучения художника-текстильщика.
Данная методика универсального об-
разования нивелирует проблему
«производственников» и «выставоч-
ников».
Программа предусматривает
обязательную связь учебных проектов
с архитектурной и природной средой.
Таким образом, архитектурная ситуа-
ция является как бы стержнем учеб-
ной программы. Для укрепления
дан-
ной позиции на кафедру в 1990 году
пригласили еще одного специали-
ста — выпускницу кафедры интерьера
О. Л. Голубеву (автор учебника «Ос-
новы композиции»).
286