Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность

Подождите немного. Документ загружается.

поистине колоссальную работу над незаконченными произведениями умерших

друзей: М.П. Мусоргского, А.П. Бородина, А.С. Даргомыжского - работу, потребо-

вавшую в общей сложности нескольких лет» /Б.М. Теплов, 1985, т. 1, с. 48/.

Без творчества М.А. Балакирева, различных граней его коммуникативного,

педагогического, композиторского, критического, организаторского дара, объе-

диненных преданностью музыке, талантом, невозможно представить создание

«Могучей кучки» и новой русской музыкальной школы.

Анализ музыкальной деятельности М.А. Балакирева, осуществленный

В.В. Стасовым и Б.М. Тепловым, представляет большой интерес для дифферен-

циальной психологии, свидетельствуя о неисчерпаемых возможностях психо-

графического метода, развитии его оригинальных направлений при обращении

к выдающимся деятелям Отечества /Э.А. Голубева, 2001/.

Глава 7

РАБОТОСПОСОБНОСТЬ И ХАРАКТЕР

«Характер (от греч. - черта, признак, примета, особенность) - индивиду-

альное сочетание устойчивых психических особенностей человека, обусловли-

вающих типичный для данного субъекта способ поведения в определенных

жизненных условиях и обстоятельствах. Характер тесно связан с другими сто-

ронами личности человека, в частности с темпераментом, который определяет

внешнюю форму выражения характера, накладывая своеобразный отпечаток на

те или иные его проявления» («Психологический словарь», 1983, с. 396).

В этом, а также других определениях подчеркивается действительно тес-

ная связь характера и темперамента. В данной главе она рассматривается в

разделе 7.3.

Но не менее значимым для личности является, как это зафиксировано в

предложенной структуре /рис. 1/, соотношение способностей и харак-

тера через структурообразующий признак -саморегуляцию и волю.

Их взаимопроникновение не только отмечалось на описательном уровне, но и

исследовалось на основе типологической концепции И.П. Павлова многими ав-

торами /см. обзор этих работ В.К. Калиным, 1968, 1989; А.И. Крупновым, 1983;

Е.П. Ильиным, 2000 и другими/.

В.И. Селиванов, определяющий волю как один из видов активности, как

«сознательную мобилизацию человеком своих психических и физических воз-

можностей для преодоления препятствий» (1974, с. 75), полагает, что сила

нервной системы и высокий уровень второсигнального возбуждения входят в

число природных предпосылок волевых усилий. Существенно положение авто-

ра о проявлении волевых или неволевых черт характера прежде всего в поступ-

ках человека, совокупность которых составляет его поведение. В поступках

(важнейшей жизненной категории, которая должна стать и научной) отражается

отношение личности «к другим людям, к общественной морали и праву» (1974,

с. 82). Таким образом, характерология не может ограничиваться лишь лабора-

торным экспериментом, а должна включать анализ жизненных проявлений во-

левых и импульсивных сторон личности.

Н.Д. Левитовым был предложен новый подход в характерологии, вскры-

вающий связь характера с психическими состояниями.

«Психическое состояние - это целостная характеристика психической дея-

тельности за определенный период времени, показывающая своеобразие проте-

кания психических процессов в зависимости от отражаемых предметов и явле-

ний действительности, предшествующего состояния и психических свойств

личности» /Н.Д. Левитов, 1964, с. 20/.

380

«Психические состояния как особая психическая категория имеют много

общего с индивидуальными свойствами личности, и в первую очередь с харак-

тером» /Н.Д. Левитов, 1969, с. 106/.

«Выделение области психических состояний заполняет некоторый пробел в

системе психологии, разрыв между психическими процессами:

ощущениями, восприятием, мышлением и т.п. - и психическими свойства-

ми личности: направленностью, способностями, темпераментом и характером»

/Н.Д. Левитов, 1964, с. 61.

Доказательство взаимообусловленности способностей, характера, состоя-

ний в аспекте дифференциальной психофизиологии - существенный этап по-

знания личности и индивидуальности в их целостности.

Трудности эмпирического решения проблемы соотношения психических со-

стояний и характера, поставленной Н.Д. Левитовым, очевидны из-за огромного чис-

ла переменных, опосредующих дашгую связь. Решение этой задачи - дело будущего.

Однако многолетние исследования В.И. Рождественской с коллегами, посвя-

щенные индивидуальным различиям работоспособности через «призму» со-

стояний, позволяют обозначить некоторые продуктивные пути в этом направлении.

7.1. Индивидуальные различия работоспособности

и типологические свойства нервной системы

«Под работоспособностью обычно понимается способность человека выпол-

нять какую-либо деятельность в течение продолжительного времени без сниже-

ния качества работы. От того, как долго может человек сохранять высокий уро-

вень работоспособности, зависят его возможности в любой области» /В.И. Рож-

дественская, 1980, с. 3/.

Работоспособность как временная, изменяющаяся характеристика ис-

следовалась В.И. Рождественской с сотрудниками посредством моделирования

состояний, индивидуальные различия в развитии которых зависят, однако, от

устойчивых типологических свойств нервной системы: «дифференциально-

психологический аспект изучения психических состояний позволит получить

новые данные об их природе; с другой стороны, включение психических со-

стояний в проблематику свойств нервной системы обогатит наши знания о сфе-

ре проявления этих свойств» /там же, с. 5/.

Хотя объектом исследования являлись психические состояния - моното-

ния, пресыщение, утомление, их анализ по существу - психофизиологи-

ческий,и не только потому, что индивидуальные различия в возникновении и

динамике этих состояний сопоставлялись с типологическими свойствами нерв-

ной системы, а и потому, что эти состояния рассматривались как функцио-

нальные в контексте, типичном для общей психофизиологии.

«Понятие функционального состояния центральной нервной системы в са-

мом общем виде можно определить как фон, на котором развиваются поведен-

381

ческие акты животных и человека». Это - «общая характеристика работы моз-

га» /Е.Н. Соколов, 1975, с. 3/.

Функциональные состояния, их механизмы и диагностика проанализирова-

ны Н.Н. Даниловой /1985, 1992/. Автором понятия «уровень функционального

состояния», «уровень активации нервных центров», arousal рассматриваются

как синонимы.

И исторически, и фактически континуум «сон-бодрствование» в соотно-

шении с эффективностью поведения и деятельности у человека, а также с эмо-

циями и эмоциональными переживаниями был изучен в зависимости от ретику-

лярной активации. Приводим обобщающие схемы Г. Моруцци /1969/ и В. Блока

/1970/ рис. 24, 25 /из работы Е.Н. Соколова и Н.Н. Даниловой /1975/, где они

обсуждаются авторами в связи с их собственными данными /рис. 26/.

Эти состояния отражают функционирование множества мозговых структур. А

«критическими образованиями», от которых прежде всего зависят состояния дру-

гих структур, «являются активирующая и инактивирующая системы мозга, локали-

зованные на разных уровнях ретикулярной формации» /Е.Н. Соколов, 1975, с. 5/.

Е.Н. Соколов и Н.Н. Данилова показали, что с тем ли иным уровнем бодр-

ствования, определяемого при полиграфической регистрации вегетативных,

сенсорных и двигательных компонентов реакций, в том числе условнорефлек-

торных, коррелирует частота спайковых разрядов неспецифических и специфи-

ческих (ЛКТ — латеральное коленчатое тело) нейронов таламуса. Это позволяет

ввести прямое количественное измерение уровней бодрствования.

Уровни

ретикулярной

активации

meoeat

бодра

Критический

уровень для

осознанного

поведения

Критический

уровень для

комы

Инстинктивное поведение

оборонительно-агрессивное

инстинктивное поведение

- сексуальное инстинктивное поведение

- пищевое инстинктивное поведение

- подготовительное поведение ко сну

j пробуждение \

1 начало сна ψ

{ЭЭГ синхронизация

цепь завершаю-

щих актов сна [ ЭЭГ десинхронизация

Субъективное

переживание

человека

эмоции

насторо-

женность

спокойное

бодрствование

дремота

сновидения

Рис. 24. Схема соотношений уровня ретикулярной активации, форм инстинктив-

ного поведения и субъективных переживаний (по Моруцци, 1969). Эмоции пред-

ставлены в качестве одного из видов эмоционального переживания, каждому

уровню ретикулярной активации соответствует определенный тип инстинктив-

ного поведения. Выделена подготовка ко сну как форма поведения

/Е.Н. Соколов, Н.Н. Данилова 1975, с. 131/.

382

Уровни

бодрствования

Уровни

исполнения

(в данной задаче)

Сверх-

возбуждение

Эмоция

Активное

бодрствование

Диффузное

бодрствование

Сон

Пробуждение у

эмоции f

Пробуждение \/S

внимания уС—

Пробуж- \уу

дение -^£

1 1 1

∆

Активация

Бодрствование

А А

Уровни активации

нервных центров

Исполнение

Рис. 25. Схема связи активности нервных центров с уровнем бодрствования и эф-

фективностью поведения (по В. Блоку, 1970). Эмоциональные состояния занима-

ют локальный участок на шкале уровней бодрствования. Эффективность поведе-

ния имеет оптимум в «доэмоционаЛьном» диапазоне

/Е.Н. Соколов, Н.Н.Данилова 1975, с. 130/.

- 6

- 3

- 2

- оборонительный

— пищевой

ориентира

вочный

переход

ко сну ^τ

Функциональное состояние,

число спайков/сек

Бодрствование

т Эффективность

Рис. 26. Схема, представляющая зависимость между функциональным состояни-

ем, уровнем бодрствования, инстинктивным поведением (безусловнымирефлекса-

ми) и эффективностью исполнения задания. Виден линейный характер зависимо-

сти между частотой разрядов нейрона и уровнем бодрствования или неспецифи-

ческим компонентом поведения разного типа и нарушение линейной зависимости

для общей эффективности. Эмоции на этой схеме не представлены,

они размещены вдоль всей оси уровней бодрствования

/Е.Н. Соколов, Н.Н Данилова, 1975, с. 136/.

383

При росте функционального состояния падению эффективности поведения не

соответствуют изменения специфических нейронов ЛКТ; при крайнем усилении

функционального состояния это падение «следует связывать с системой нейро-

нов, обеспечивающих переключение поступающей сенсорной информации на

исполнительные механизмы» /Е.Н. Соколов, Н.Н. Данилова, 1975, с. 136/.

На синтетической схеме (рис. 26) видно, что «общая эффективность по-

ведения оптимальна в средней зоне функциональных состояний. Это выра-

жается в том, что эффективность поведения, нарастая с повышением функ-

ционального состояния, падает с переходом к крайнему напряжению актива-

ции» /там же/.

Нарушение линейной зависимости происходит где-то в зоне ориентировоч-

ного рефлекса.

В свою очередь, обнаружена связь спайковых разрядов нейронов таламуса

с альфа-подобными колебаниями ЭЭГ зрительной коры, свидетельствующими

«о преобладании вклада инактивирующей системы мозга» /Е.Н. Соколов,

1975, с. 4/.

«Представление о включении инактивирующей системы мозга как первом

звене снижения функционального состояния согласуется с существенным сни-

жением реактивности корковых нейронов при гипоксии...» /Е.Н. Соколов, там

же/. Это было показано в работе Е.Н. Соколова и Р.П. Стекловой при «подъеме»

и «спуске» животного в барокамере: снижение реактивности корковых нейро-

нов при гипоксии коррелировало «с возрастанием в коре тормозного медиатора

- гамма-аминомасляной кислоты» /Е.Н. Соколов, Р.П. Стеклова, 1975/.

Важнейшая задача комплексных исследований психических и функциональ-

ных состояний и их отражения в параметрах работоспособности, стоявшая перед

В.И. Рождественской с соавторами, заключалась в том, чтобы доказательно раз-

делить состояния монотонии, утомления и пресыщения. Это дос-

тигалось несколькими путями.

1. Все виды психической деятельности моделировались в условиях много-

часовых лабораторных опытов.

2. Они программировались таким образом, чтобы деятельность была: заве-

домо напряженной; однообразной, не осложненной дополнительной задачей;

однообразной, но усложненной дополнительным заданием; однообразной, со-

вершаемой в быстром темпе; однообразной, вызывающей скуку и раздражение.

3. Вводилась субъективная дробная шкала, позволяющая оценить динамику

состояний в течение всего опыта.

4. Отбирались на основе литературных и собственных данных такие фи-

зиологические и психологические показатели, которые в большей мере отра-

жают то или иное из изучаемых состояний и их регуляцию на непроизвольном

и произвольном уровнях.

5. Применялись формализованные оценки успешности осуществляемой дея-

тельности в ее динамике с возможностью их сравнения в разных видах работы.

Индивидуальные и групповые различия работоспособности, помимо ис-

пользования параметров, перечисленных выше, изучались также путем их соот-

несения с показателями типологических свойств нервной системы, определяе-

мыми методиками, принятыми в лаборатории.

384

12*

Индивидуальное и групповые различия работоспособности в ус-

ловиях монотонии

Состояние монотонии исследовано наиболее подробно /В.И. Рождественская,

1975, 1977, 1980; В.И. Рождественская и др., 1967:, Э.А. Голубева, В.И. Рождест-

венская, 1969 а, 1969 б; В.И. Рождественская, И.А. Левочкина, 1972; Н.А. Аминов,

1975 ', 1977/.

Не останавливаясь на результатах конкретных исследований, наиболее об-

стоятельно представленных и обобщенных в монографии В.И. Рождественской

/1980/, отметим лишь самые основные зависимости.

При достаточно простой однообразной и длительной работе (подсчете за-

данной буквы в сменяющихся каждые 27 или 20 секунд кадрах) состоянию моно-

тонии особенно подвержены обладатели сильной нервной системы как по числу

ошибок, так и по субъективным и объективным показателям. Обладатели сла-

бой нервной системы намного лучше справляются с этой работой и с преодоле-

нием монотонии, когда имеется достаточное количество внешних раздражителей.

На рис. 27 (рис. 1 из работы В.И. Рождественской, И.А. Левочкиной, 1972)

представлены данные о количестве ошибок у обладателей слабой, средней и силь-

ной нервной системы (в этом исследовании подсчитывались звуковые сигналы).

α›

J 20

30 60

150

180

90 120

Время, минуты

Рис. 27. Изменение количества ошибок в течение рабочего периода у трех групп

испытуемых.

Сплошная линия - сильная группа испытуемых, пунктирная линия - сред-

няя группа испытуемых, штрихпупктирная - слабая группа испытуемых.

/В.И. Рождественская, И.А. Левочкина, 1972, с. 205/.

Видно меньшее число ошибок у обладателей слабой нервной системй как в

начале работы, так и их меньший рост к концу опыта, по сравнению с группами

средней и сильной.

Руководитель - кандидат педагогических наук (по психологии) В.И. Рождественская.

385

13~ Голубем

В общей психофизиологии была обнаружена криволинейная зависимость ме-

жду эффективностью деятельности и уровнем активации (без определения типоло-

гических особенностей ВНД). В связи с разной продуктивностью обладателей сла-

бой и сильной нервной системы при выполнении монотонной деятельности, встал

вопрос о том, взаимосвязаны ли в своем влиянии на ее эффективность факторы си-

лы и уровня активации. Он был изучен В.И. Рождественской /1980/.

Основной результат представлен на рис. 28 /Рис. 11 из книги В.И. Рождест-

венской/. Уровень активации определялся по частоте альфа-ритма; подгруппы,

обозначенные римскими цифрами, соответствуют пяти уровням активации: I -

самый низкий, V - самый высокий.

со

•*.

=г

›‹

_α

-Q

С.

СО

1,1

0,9

0,7

0,5

0,3

0,1

0,3

0,5

0,7

0,9

1,1

_ I

i \

I 9,5-9,9^

10,0

-10,4

10,5-

10,9

III

i\,

11,(Ml

/IV

/ Частота

. альфа-

' ритма,

/ Гц

, i

4\и,5-11,9

Рис. 28. Зависимость количества ошибок от исходного уровня активации у испы-

туемых, различающихся по силе нервной системы.

Сплошная линия - сильная группа, пунктирная линия - слабая группа.

Римскими цифрами обозначены подгруппы

/В.И. Рождественская, 1980, с. 114/

У испытуемых слабой группы наименьшее число ошибок было сделано те-

ми, частота альфа-ритма которых равна 10,5-10,9 Гц, т.е. со средними значе-

ниями свойства активированности, или уровня активации, определяемого по

частоте альфа-ритма. «Уровень активации, соответствующий данной частоте

альфа-ритма, по-видимому, оптимален для выполнения однообразной работы

при условии слабости нервной системы. Как при более высоком, так и при бо-

лее низком уровне активации лица со слабой нервной системой работают хуже.

В отличие от этого у сильной группы в условиях наших опытов обнаружи-

вается линейная зависимость эффективности работы от уровня активации. Чем

выше уровень активации, тем лучше результаты работы».

«Для слабой нервной системы оптимален более низкий, а для сильной нерв-

ной системы - более высокий уровень активации» /с. 120/.

386

U-образная зависимость в этих условиях наиболее отчетливо, таким образом,

выступила у слабой группы, не проявившись совсем в сильной группе (это следует

иметь в виду, говоря об U-образной зависимости в смешанных выборках).

Следовательно, такая важная обобщающая характеристика человека как

определенное функциональное состояние (в данном случае - моиотония) и под-

верженность ему оказались зависящими от безусловнорефлекторных типологи-

ческих свойств и их взаимодействия - силы и активированности нервной сис-

темы, которое в конечном счете сказалось и на эффективности деятельности.

Индивидуальные и групповые различия работоспособности в ус-

ловиях утомления

В перечисленных выше работах, относящихся к изучению работоспособно-

сти в условиях монотонии, исследовалось также влияние фактора утомления.

Это состояние удалось количественно вычленить при многочасовой на-

пряженной неоднообразной умственной и мнемической деятельности. Испы-

туемые в этих исследованиях /Э.А. Голубева, В.И.Рождественская, 1969 а, б;

В.И. Рождественская, 1980; Э.А. Голубева, 1980/ запоминали в течение 4 часов

трехзначные числа, расположенные на панели в случайном порядке около цвет-

ных кружков (50 зеленых, 50 синих и 50 красных). Максимальное количество

чисел, запоминаемых испытуемыми последовательно от меньших к большим

возле зеленых, синих и красных кружков, равнялось 150. Из 30 человек 7 испы-

туемых запомнили все 150 чисел, а 3 - только 25.

Важной стороной этого исследования была оценка субъективного самочув-

ствия по пятибалльной системе; 5 - очень бодрый, 4 - бодрый, 3 - немного ус-

тавший, 2 - уставший, 1 - очень уставший. Кроме того, разрешалось уточнить

эти оценки прибавлением знаков «+» или «-», что приравнивалось при обработ-

ке данных 0,5 балла. Иначе говоря, субъективная оценка утомления была весь-

ма дробной. Развитию утомления способствовала повышенная мотивация — оп-

лата в зависимости от результатов.

Из биоэлектрических показателей, регистрируемых до, во время и после

работы, лишь изменения дельта-ритма для двух групп, отличающихся наличием

или отсутствием чувства усталости во время деятельности, оказались соответ-

ствующими динамике самочувствия /рис. 29; рис. 2 из работы Э.А. Голубевой,

В.И. Рождественской, 1969, а/.

Эти изменения статистически значимы.

Погрупповой анализ эффективности деятельности (запоминание 150 трех-

значных чисел) показал, что группа лучше заучивших отличается от группы

хуже заучивших показателями реакции перестройки на 5 Гц: в первой группе

они меньше, чем во второй, т.е. обладатели более сильной нервной системы

имеют преимущество в этой работе /Э.А. Голубева, 1980, с. 33/. Все три- испы-

туемых, хуже остальных справившиеся с заданием, - слабые.

Эти группы различаются также показателями КГР и характеристиками

функционирования двигательного анализатора (соответствующие данные будут

приведены ниже при рассмотрении проблем устойчивости оптимального функ-

ционального состояния).

387

13-

Исп. с большей усталостью

12 3 4

час час час час

12 3 4

час час час час

Рис. 29. Изменения дельта-ритма у испытуемых, отличающихся по степени субъ-

ективной усталости. Вверху - изменение самочувствия (в баллах), внизу - измене-

ние дельта-ритма (в условных единицах). По оси абсцисс - время с начала работы.

Вертикальными пунктирными линиями, параллельными оси ординат, обозначены

моменты начала и окончания работы

/Э.А. Голубева, В.И. Рождественская, 1969, с. 158/.

Следовательно, при более трудной неоднообразной работе преимущества

имеют уже обладатели более сильной нервной системы; у них позже развивает-

ся и состояние утомления.

Индивидуальные и групповые различия работоспособности в ус-

ловиях пресыщения

Это состояние было специально исследовано Н.А. Аминовым /1975, 1977/.

Но, возможно, оно давало о себе знать и в других работах /В.И. Рождествен-

ская, И.А. Левочкина, 1972; В.И. Рождественская, 1980/,

В исследовании В.И. Рождественской и И.А. Левочкиной /1972/ каждые 30

минут по ходу опыта испытуемые оценивали свои состояния не только по шка-

ле усталости, но и в терминах «возбуждение - торможение»: значительное воз-

буждение, некоторое возбуждение, спокойное состояние, некоторая вялость,

сонливость. Только у лиц с наличием ощущения возбуждения, по сравнению с

теми, у кого оно отсутствовало, имел место статистически значимый прирост

тета-ритма (табл. 63).

388