Голубева Э.А. Способности. Личность. Индивидуальность

Подождите немного. Документ загружается.

Текст взят с психологического сайта http://www.myword.ru

Текст взят с психологического сайта http://psylib.myword.ru

На данный момент в библиотеке MyWord.ru опубликовано более 2500 книг по психологии.

Библиотека постоянно пополняется. Учитесь учиться.

Удачи! Да и пребудет с Вами.... :)

Сайт psylib.MyWord.ru является помещением библиотеки и, на основании Федерального закона Российской

федерации "Об авторском и смежных правах" (в ред. Федеральных законов от 19.07.1995 N 110-ФЗ, от

20.07.2004 N 72-ФЗ), копирование, сохранение на жестком диске или иной способ сохранения произведений

размещенных в данной библиотеке, в архивированном виде, категорически запрещен.

Данный файл взят из открытых источников. Вы обязаны были получить разрешение на скачивание данного

файла у правообладателей данного файла или их представителей. И, если вы не сделали этого, Вы несете

всю ответственность, согласно действующему законодательству РФ. Администрация сайта не несет никакой

ответственности за Ваши действия.

Э.А. Голубева

способности

личность

индивидуальность

Дубна

«ФЕНИКС+»

2005

ДК 159.9

iBK 88.3

Г62

Издание осуществлено при финансовой поддержке

Российского гуманитарного научного фонда

согласно проекту № 04-06-16008∂

Голубева, Э.А.

Г62 СПОСОБНОСТИ. ЛИЧНОСТЬ. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ / Э.А. ГолубеваУ.

- Дубна: «Феникс+», 2005. - 512 с.

ISBN 5-9279-0032-1

В книге обобщены теоретические и экспериментальные работы автора с сотрудни-

ками, объединяющие методы и концепции дифференциальной психологии и психофи-

зиологии. Предложено новое понимание структуры личности и индивидуальности,

учитывающее биосоциальную природу человека. Приведены итоги комплексных ис-

следований, в которых путем сопоставления данных, полученных на физиологиче-

ском, психологическом и поведенческом уровнях, определяется конкретный вклад

природной «составляющей» в личностные образования. Изучены темперамент, общие

(память и интеллект) и специальные (музыкальные, математические, языковые, педа-

гогические) способности, характер, склонности. Рассматривается сходство и различие

их природных предпосылок. Среди них главное место занимают типологические свой-

ства нервной системы И.П. Павлова, исследуемые на человеке школой Б.М. Теплова -

В.Д. Небылицына. Отражен электрофизиологический этап их изучения, включающий

новые факты о соотношении этих свойств с индивидуально-психологическими разли-

чиями. Это позволяет рассматривать проблему задатков в контексте современной ин-

тегративной нейрофизиологии.

Книга предназначена для психологов, психофизиологов, философов, педагогов,

а также читателей, интересующихся комплексным изучением способностей, лич-

ности, индивидуальности.

УДК 159.9

ББК 88.37

ISBN 5-9279-0032-1 © Голубева Э.А., 2005

Научное издание

Эра Александровна Голубева

СПОСОБНОСТИ. ЛИЧНОСТЬ. ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ

Издано в авторской редакции

Макет, обложка, компьютерная верстка А.И. Мамаев

Корректор Н.А. Басюк

«Феникс+». 141983, Моск. обл., г. Дубна, ул. Тверская, д.6А, оф.156.

http://www. phoenix.dubna.ru E-mail: patsuk@dubna.ru

ОГЛАВЛЕНИЕ

От автора 8

Предисловие Е.Н. Соколова к книге Э.А. Голубевой «Способности и

индивидуальность»/1993/ 10

Введение

ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ И ОСНОВНЫЕ ЛИНИИ ИССЛЕДО-

ВАНИЯ 12

Об электрофизиологических методах изучения павловских типологи-

ческих свойств 13

О психофизиологическом подходе к изучению способностей и их за-

датков 17

О психофизиологическом подходе к изучению личности 21

О психофизиологическом подходе к изучению структуры личности и

индивидуальности 27

Об изучении индивидуально-типологических различий ориентировоч-

ного рефлекса 32

О значении психографических методов при описании индивидуально-

сти 36

Глава 1

ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬ-

НАЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ О ПРИРОДНЫХ ПРЕДПОСЫЛКАХ

ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ 39

1.1. Исследование природных предпосылок способностей и других

индивидуально-психологических особенностей в контексте диф-

ференциальной психологии 39

1.2. Исследование природных предпосылок способностей и других

индивидуально-психологических особенностей в контексте отече-

ственной психологии индивидуальных различий 56

1-3. Об изучении природных предпосылок индивидуально-типологи-

ческих различий в дифференциальной психофизиологии и ее со-

здателях 75

Глава 2

СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ И ЛИЧНОСТИ; ПРИНЦИ-

ПЫ КОМПЛЕКСНОГО ИЗУЧЕНИЯ СПОСОБНОСТЕЙ 94

2.1. Определения подструктур, структурообразующих признаков и

системных свойств личности и индивидуальности 98

2.2. Основные принципы комплексного изучения способностей 108

Глава 3

ОБОСНОВАНИЕ ПРИМЕНЯЕМЫХ МЕТОДОВ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПОЛОГИЧЕСКИХ РАЗЛИЧИЙ 111

3.1. О спонтанной и вызванной активности в биотоках мозга 112

1. Электроэнцефалограмма (спонтанная ритмика) 113

2. Вызванная электрическая активность 118

3. Реакция навязывания ритма 120

4. Использование биоэлектрических показателей для определения

типологических свойств нервной системы 122

3.2. Сила нервной системы и ее биоэлектрические показатели 125

1. Показатели, связанные с сенсорной сферой 125

А.Зрительная чувствительность 125

Б. Показатели, извлекаемые из индукционной методики 126

2. Показатели двигательных реакций 127

3. Соотношение небиоэлектрических и биоэлектрических показа-

телей силы нервной системы 128

Обсуждение 133

3.3. Лабильность нервной системы и ее биоэлектрические показатели 144

1. Критическая частота слияния мельканий (КЧМ) 148

2. Скорость восстановления световой чувствительности после за-

света 148

3. Адекватная оптическая хронаксия (АОХ) 149

4. Частота слияния звуковых раздражителей (КЧЗ) 149

5. Соотношение небиоэлектрических и биоэлектрических показа-

телей лабильности нервной системы 149

Обсуждение 154

3.4. Уравновешенность нервной системы (свойство активированности)

и ее биоэлектрические показатели 159

1. Свойство активированности и показатели спонтанной ритмики 161

2. Свойство активированности и показатели гармоник 164

3. Свойство активированности и показатели вызванных потенциалов ... 168

Обсуждение 174

3.5. Проблема «расщепления» и взаимодействия типологических свойств

нервной системы 182

1. «Расщепление» типологических свойств нервной системы 182

2. Взаимодействие типологических свойств нервной системы 186

3.6. Проблемы соотношения общих и специально человеческих свойств

высшей нервной деятельности; методики определения взаимодей-

ствия двух сигнальных систем 189

Глава 4

СПОСОБНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ И ТЕМПЕРАМЕНТ 200

4.1. Школьная успеваемость и общие свойства нервной системы 202

4.2. Эмоциональность и типологические свойства нервной системы 206

Школьники 209

Студенты 213

4.3. Активность и типологические свойства нервной системы 217

Школьники 218

Методики определения психической активности 218

Показатели свойства активированности 219

4.4. Обсуждение 221

, Глава 5

ОБЩИЕ СПОСОБНОСТИ И ИХ ЗАДАТКИ 236

5.1. Характеристики общих способностей 239

5.2. Соотношение показателей общих способностей и общих свойств

нервной системы 242

Память, интеллект, успеваемость и общие свойства нервной

системы 242

Школьники 242

Студенты 254

5.3. Соотношение общих способностей, уровней регуляции и специ-

ально человеческих типов высшей нервной деятельности 258

1. Вызванные потенциалы и типологические свойства нервной

системы 258

2. Память, интеллект, успеваемость и специально человеческие

типы ВНД 265

Школьники 265

3. Память, интеллект, непроизвольная-произвольная регуляция и

специально человеческие типы ВИД 269

Студенты 269

5.4. Обсуждение 274

Глава 6

СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ И ИХ ЗАДАТКИ 292

6.1. Музыкальные способности и их задатки 292

Школьники 300

Студенты 304

6.2. Математические способности и их задатки 313

6.3. Языковые способности и их задатки 335

Школьники 337

Студенты 342

6.4. Педагогические способности и их задатки 347

Школьники 352

Студенты 356

6.5. Обсуждение 364

Глава 7

РАБОТОСПОСОБНОСТЬ И ХАРАКТЕР 380

7.1. Индивидуальные различия работоспособности и типологические

свойства нервной системы 381

7.2. Непроизвольный и произвольный уровни регуляции и типологи-

ческие свойства нервной системы 394

7.3. Темперамент и характер; «конвергирующий» и «дивергирующии»

типы их соотношений 398

Испытуемые с конвергирующими соотношениями типологиче-

ского базиса и поведенческих проявлений импульсивности-реф-

лексивности (управляемости) 402

Испытуемые с дивергирующими соотношениями типологиче-

ского базиса и поведенческих проявлений импульсивности-реф-

лексивности (управляемости) 404

7.4. Обсуждение 406

Глава 8

СПОСОБНОСТИ И НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ 414

8.1. Соотношение способностей и склонностей 414

8.2. Способности и общие виды направленности личности 417

8.3. Обсуждение 420

Глава 9

ЧЕРТЫ, СТИЛЬ, ТИПЫ ЛИЧНОСТИ И ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ;

ИX СВЯЗЬ СО СПОСОБНОСТЯМИ И ЗАДАТКАМИ 423

9.1. Сопоставление 16 факторов личности Р.Б. Кэттелла с электрофи-

зиологическими показателями типологических свойств нервной

системы И.П. Павлова 423

9.2. Попытка сопоставления 16 факторов личности Р.Б. Кэттелла со

структурообразующими признаками индивидуальности и их типо-

логическими предпосылками 427

9.3. Индивидуально-типологические стилевые различия, характери-

стики ориентировочной активности и свойства нервной системы 432

9.4. Обсуждение 441

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 450

ВМЕСТО ЭПИЛОГА 477

Литература 479

Посвящается памяти создателей отечест-

венной дифференциальной психофизио-

логии Бориса Михайловича Теплова и

Владимира Дмитриевича Небылицына

«Золота мне не нужно, я ищу одной

истины».

А. С. Пушкин.

«Сцены из рыцарских времен»

«Для ума необходима привычка упор-

но смотреть на истину, радоваться

ей...»

И. П. Павлов

От автора

В 1993 году вышла моя книга «Способности и индивидуальность» /Изд-во

«Прометей»/. Предисловие к ней Е.Н. Соколова помещено в данной монографии.

Это, однако, не означает, что настоящий труд - лишь переиздание прежнего.

По сравнению с содержанием книги «Способности и индивидуальность», зна-

чительная часть которой здесь воспроизведена, появились совсем новые разде-

лы, а старые, сохранив названия, подверглись существенной переработке.

Вновь написаны «Введение», где обозначены основные истоки, принципы и

линии исследования, и глава 9, посвященная проблемам психофизиологическо-

го изучения личности.

В значительной степени переработана глава 1, посвященная становлению

дифференциальной психофизиологии и ее создателям - Б.М. Теплову и В.Д. Не-

былицыну.

Весьма существенной доработке подверглась глава 3 о методах работы. Она

расширена за счет описания методик из книги автора «Индивидуальные осо-

бенности памяти человека (психофизиологическое исследование)» /Изд-во «Пе-

дагогика», 1980/. Добавлены новые доказательства не только правомерности, но

и большой информационной ёмкости электрофизиологических методов изуче-

ния типологических особенностей высшей нервной деятельности человека.

В главе 7 «Работоспособность и характер» появился новый раздел, в кото-

ром рассматривается цикл исследований В.И. Рождественской с коллегами, на-

правленный на раскрытие механизмов индивидуальных и групповых различий в

развитии психических и функциональных состояний в связи с типологической

концепцией И.П. Павлова и видом осуществляемой деятельности.

В этих новых разделах, а также при обсуждении результатов, отраженных в

главах 3-9, приводятся достижения современной интегративной нейрофизиоло-

гии и других направлений физиологии и психологии. Они позволяют дать но-

вую интерпретацию фактам, полученным в последнее время, и открывают пути

реинтерпретации ранее обнаруженных зависимостей.

Текст заключения приведен в соответствие с изменениями и дополнениями

при настоящем издании монографии.

Сначала название книги было «Способности, личность, индивидуальность:

взгляд и раздумья психофизиолога». В какой-то мере и при теперешнем более

академичном «Способности, личность, индивидуальность» сохраняется жанр, от-

раженный в первоначальном названии монографии.

* * *

Я искренне признательна психолого-педагогическому сообществу за благо-

желательную оценку наших исследований. Без активной поддержки некоторых

ученых из этого сообщества развитие направления без рано ушедших его осно-

воположников Б.М. Теплова и В.Д. Небылицына было бы невозможным.

Это - А.В. Брушлинский. Будучи директором Института психологии РАН и

членом президиума РАО, он постоянно помогал нам, а иногда и спасал лабора-

торию. Жесточайшая расправа с жизнью этого светлого человека лишила нас,