Глава 39. Схема, основанная ни работе и задаче
575
Это важнейшие вопросы, на которые нельзя ответить, просто выяснив,
сколько часов в неделю работает человек. Для ответа нужны знания о функ
циональной сфере и настоящий функциональный менеджмент.
Значительная часть умственного труда, несомненно, будет организовы
ваться в четких функциональных границах. Также многое будет сделано
людьми, которые, по сути, сами являются “организационным компонентом”.
Однако все большее число работников умственного труда имеют функци
ональный “дом”, но работают в командах с другими работниками умствен
ного труда из других функций и дисциплин. Чем совершеннее знания работ
ника, тем больше вероятность, что он будет работать в межфу нкциональных
командах, а не в пределах своего функционального компонента. Ведь более
совершенные знания более специализированны. А специализированные
знания — это фрагмент, а не данные. Они будут производительными только
в соединении со знаниями других людей. Они будут эффективными только
в качестве вклада в решения других людей, работу других людей, понима
ние других людей. Такие знания дадут результат только в команде.
Следовательно, организация знания имеет две оси: функциональную,
которая управляет человеком и его знаниями, и командную, которая
управляет работой и заданиями. С одной стороны, это подрывает функцио
нальный принцип, с другой - сохраняет функциональный принцип и де
лает его максимально эффективным. Несомненно, для этого необходимы
сильные, профессиональные, эффективные функциональные менеджеры и
функциональные компоненты.
Команда, конечно же, не является панацеей, как это утверждается во
многих дискуссиях на тему малых групп и организации свободной формы.
Это сложная структура, требующая огромной самодисциплины. У нее есть
серьезные ограничения и заметные слабые места.
Но вместе с тем команда, в отличие от того, во что до сих пор верят мно
гие менеджеры, не временная уловка для решения неповторяющихся осо
бых проблем. Это настоящий принцип схемы организации. Лучше всего он
подходит для таких постоянных организационных задач, как работа ру
ководства высшего звена и новаторская работа. Кроме того, это важный и,
возможно, существенный компонент функциональной структуры — в мас
совом производстве, в физическом труде или в офисной работе и, прежде
всего, в работе со знаниями. Это, скорее всего, ключ к тому, чтобы сделать
функциональные навыки максимально эффективными в условиях орга
низации, основанной на знаниях, посредством матричной организации,
в которой функциональный, нацеленный на навыки компонент является
одной осью, а нацеленная на задание команда — другой.