Беликов В.И.(ред.) Задачи лингвистических олимпиад

Подождите немного. Документ загружается.

Грамматика 331

2. Попробуем выяснить, чт о общего есть в словоформах каждого

времени:

для наст. времени: гласн. корня + -р- + согл. корня + -ар;

для прош. времени: корень + -у-;

для буд. в ремени: корень + -у-хъ(и)-.

3. Как выражается отрицание? С помощью -тI(у) .

4. Конструкции «видели, что» соответствует в арчинском языке

-л(и) .

5. Вопросительность передаётся через -ра (сложный слу чай деркара

можно о бъяснить тем, что два стоящих рядом одинаковых звука стя-

гиваются в один, а абцIулла тем, что последовательность двух сходных

звуков лр переходит в лл.

6. Ос таётся выяснить, как передаётся косвенная речь. Формы

берххарер, евххулер, арцIухъер, ахухъер дают показатель - ер, формы

архурар, ерххутIурар — показатель -р после ра (если -ра + р) или -ер

(если -ра + ер → рар), а формы архартIор, дарцIартIор, арцIор можно

объяснить через прав ило у + е → о.

V. На до ещё о бъяснить употребление в настоящем времени префик-

сальных (приставочных) показателей б-, в-, д-, ∅-; а в прошедшем и

будущем времени —инфиксальных показателей -б-, -в-, -р-, -∅-; (инфик-

сом назы вают показатель, вставляющийся внутрь корня).

Пронаблюдаем за тем, как они рас пределены в предложениях в за ви-

симости от субъекта действия (для очевидности возьмём предложения,

где субъект выражен в форме без - му):

Настоящее время

осёл — бархар брат — вархартIу

бык — берххарер жена — деркара

телёнок — архатIор

Прошедшее и будущее время

лошадь —ебххули отец —евххулер жена — арху рар

лошадь —ебкутIу отец — евку мать —арххутIуар

бык —абцIулл отец — евкухъира сестра —арцIор

ребёнок — ахухъер

козлёнок —еххули

телёнок —ацIухъи

332 Решения задач

Видно, что эти показатели с вязаны со значением субъекта: если

субъект действ ия обозначает лицо мужско г о пола, то употребляется

показатель в-, -в-; если женского пола — показатель д- (префиксаль-

ный) и -р- (инфиксальный), если животное —показатель -б, -б- (группы

имён фактически представлены в п. I), если детёныш — ∅-, -∅-.

VI. Необходимо также установить последов ательност ь расположе-

ния префиксов, инфиксов и суффиксов в глагольной словоф орме. Они

следуют в таком порядке:

1 2 3 4 5 6 7 8

префикс гласный инфикс со- пока- отрица- вопроси- косв.

(классный корня (классный глас- затель ние тельность речь

показатель показатель ный време- или

в наст. вр.) в прош. ни заглаз-

и буд. вр.; ность

показатель

наст. вр.)

Каждый из элементов 6–8 может отс утствовать.

VII. Остаётся установить порядок слов в арчинском предложении.

Устанавливается такая последовательность:

1 2 3 4

имя того, имя субъекта обстоятельство глагол

кто говорит действия места

1-е место может опускаться, если: а) конкретно не указывается

говорящий; б) в предложении нет косвенной речи. Имя, заполняющее

1-е место , стоит в форме на -му.

2-е место заполнено всегда; если гово рящий говорит о самом себе,

на 2-м месте стоит слово инж.

3-е место может быть незаполненным.

4-е место заполнено всегда.

VIII. Теперь можно сделать требуемые переводы.

19. Був аму биш дольума ерххарер.

20. Дошдур дархартIу.

21. Видели, что лошадь упала.

22. Мать не наедается.

23. НоIш ебкухъи.

24. Бош ор веркар.

25. Наедаетс я ли лошадь?

26. Про ребёнка говорят, что он наедается.

27. Об отце спрашивают, наедается ли он.

28. Про осла говорят, что он не наелся.

Грамматика 333

29. Мать спрашивает, не остаётся ли она дома.

30. Мать спрашивает, видели ли, что сестра легла.

31. Був а абцIулер.

32. Мот ол ацIура?

33. Лълъоннол нокьIа ерххухъер.

34. Бош орму ло екор.

Решение задачи 166.

Существите льные в груз инских предложениях имеют две формы :

bavˇsvi, bavˇsvma; deda, dedam; k

aci, k

acma. Можно полагать, что они

имеют два склонения: 1) -i, -ma, 2) -a, -am. Формы на -ma/-(a)m встре-

чаются то лько в тех случаях, когда глагол употреблён в прошед-

шем времени: ползал, ползала, прыгал. Но это происходит не всегда,

ср. лежал, сидела. Видимо, форма на -ma/- (a)m встречается при про-

шедшем времени глаголов движения.

Ответ:

aci idga, dam icura, k

acma icuca, kali dga s, kalma icura, p

cucavs, deda ic

va.

Решение задачи 167.

Имена представлены в двух формах, ср. ˇsvils/ˇsvili, mamas/mama,

cxens/cxeni, Zma s/Zma. Ка к видно, имеется два типа склонения:

(1) -s, -i (основы на согласную) и (2) -s, -∅ (ос новы на гласную).

Падеж на -s оформляет подлежа щее при переходном глаголе

(1, 4, 5, 7, 9), на -i/-∅ —подлежащее при непереходном глаголе и прямое

дополнение. Каждая глагольная ф орма русского языка имеет в грузин-

ском по два соответствия, выбор которых зависит от имени, ср.

лежит: c

evs (собака, отец) ∼ devs (камень),

упал(а): c

aikca (лошадь) ∼ davarda (книга, камень);

в случае наличия прямого допо лнения выбор глагола зависит от него —

имел: hq

avda (лошадь, брата) ∼ hkonda (книгу),

везёт: mo hq

avs (ребёнка) ∼ moakvs (дрова ).

Как видим, грузинские имена подразделяются на одушевлённые

(лошадь, собака, отец, брат, ребёно к) и неодушевлённые (книга, камень,

дрова).

Ответ:

1. Zmas hq

avda ˇsvili.

2. mamas moakvs c

igni.

3. c

igni devs.

4. Zmas monq

avs cxeni.

334 Решения задач

Решение задачи 168.

Порядок слов: подлежащее – дополнение – сказуемое, определение —

перед определяемым, отрицание э- —перед глаголом.

Существите льное (в пределах задачи) не изменяется по падежам,

синтакс ическая позиция определяется порядком слов. Все существи-

тельные в единственном числе кончаются на -н, которое во множе-

ственном числе заменяется на -р. В притяжательной конструкции слово,

обозначающее обладателя, не имеет специального показателя, а слово,

обозначающее обладаемое, изменяется в зависимости от лица и числа

обладателя. В ы деляются окончания -ми ‘мой’, -ин ‘его’, -матын ‘их’,

стоящие после числовых показателей.

В глаголе имеются по казатель будущего времени -дэн и показат е ль

прошедшего времени -рэн. 3 лицо ед. числа специального показателя

не имеет, а 3 лицо мн. числа имеет показатель, причём возможны две

гипотезы:

1) показатель 3 л. мн. числа -тэ-, разрывающий временной показатель,

2) показатель 3 л. мн. числа -т э н, а временной показатель перед ним

теряет своё конечное н.

В отрицательной конструкции спрягается показатель отрицания,

а сам глагол выступает в неизменяемой форме на -рэ.

Ответ:

1. Акир эдэтэн сурурэ.

2. Эрэнми нгинакир ичэрэн.

3. Акинин калан ичэдэн.

Решение задачи 169.

Порядок слов: подлежащее – дополнение – сказуемое. Показатель под-

лежащего -и, показатель прямого дополнения -ыл.

В глаголе во всех случаях, когда в переводе время — прошед-

шее, имеет ся показатель -т-. Единственное исключение — фраза 11,

где нет этого показателя, хотя по-русски — видели, однако и здесь

в придаточном предложении — настоящее время. Из сопоставления

фраз 6 и 11 становится ясно, что русскому видели, что соответствует

не отдельное слово, а глагольный показатель -тате, время же глаголь-

ной формы со ответствует при этом времени придаточного предложе-

ния (настоящее время, очевидно, специа льного показателя не имеет).

Во фразе 4 тогда -те соответствует я ви дел; вероятно, -тате можно

разделить на два показателя: -та- со значением неопределённо- лично-

сти и -те, соответствующее видеть, что (ср. -та- как особый показа-

Грамматика 335

тель в задании). Однако во фразе 5 нет показателя -те; возможно,

в вопросе -те заменяется на -тOнка. Остающиеся суффиксы встречаются

в задании по одному разу, кроме -не; устанавливаются их соот ветствия:

нынка —вопрос, -мсе —‘обещать’, ри —‘видимо’. Показатель -не встре-

чается во в сех фразах, где нет никаких дополнительных модальных

значений (вопроса, обещания, вероятности, «видения»), скорее всего,

это показатель изъявительного наклонения. При сложной системе изме-

нения корейские глаголы не изменяются по лица м и числам. Прилага-

тельные в функции сказуемого ведут себя т очно так же, как глаголы.

Задание 1. 1. Ким-и хвамог-ыл пх эOтри.

2. Нанын-и сOм-ыл чимсе.

3. Кехвир-и чхипнынка?

4. Чип-и кхыOтте.

Задание 2.

1. Видели ли, что Ким пил молоко?

2. Мешок, видимо, был большим.

Решение задачи 170.

В предложении обязателен объект. Если его нет, ставится «типовой»:

читает — книгу, ест — рис, пишет — иероглиф.

Определение предшествует определяемому и присоединяется с помо-

щью -de, пишущегося слитно с по с ледним словом определительной

группы.

Обстоятельство ставится в конце; перед ним — de, пишущееся

отдельно от других слов . Глагол перед ним повторяется, но уже без

указания объекта.

Теперь переведём фразы из задания на китайский язык, указав рус-

ские пословные перев оды:

1. Kan de wande ren xie zi

‘читать’ обст. ‘медленный’+опред. ‘человек’ ‘писать’ ‘иероглиф’

хie de man

‘писать’ о бст. ’быстро’

2. Ta chi fan chi de wan

‘он’ ‘есть’ ‘рис’ ‘есть’ обст. ‘медленно’

3. Zhe shi tade shu

‘это’ связка ‘о н’+опред. ‘книга’

4. Ta kan shu kan de hao

‘он’ ‘читать’ ‘книга’ ‘читать’ обст. ‘хорошо’

336 Решения задач

Решение задачи 171.

Легко устанавливается значение следующих слов и групп слов:

дичжу — помещик (1, 4, 5, 7, 8),

цзиньцзы — золото (1, 2, 3, 4, 5, 8),

цзытяо — записка (4, 7),

та — он (2, 7),

цзай тайцзе сябянь майцан — закопал под крыльцом (2, 3, 5),

цзай тайцзе шан тешан — повесил над крыльцом (4, 7).

Чтобы выяснить, чему соответ ствуют в китайском т ексте русские

придаточные предложе ния с союзом который, рассмотрим фразы 4 и 7.

В фразе 7 только слово каньдань может означать ‘увидел’ (значения

остальных слов нам известны), поэтому порядок слов в этой фразе сле-

дующий: он+увидел+ помещик+ повесил над крыльцом+ды+записку.

Тогда первую часть фразы 4 можно перевести буква льно так: закопал+

+ золото + ды + помещик + подумал. Значит, словосочетание золото,

которое он закопал под крыльцом (9) по-китайски строится следующим

образом: он + закопал под крыльцом + ды + золото; со четание человек,

который выкопал золото (10) по-китайски строится так: выкопал +

+ золото + ды + человек, а словосочетание человек, который живёт

напротив (12) — живёт напротив + ды + человек.

Придаточное дополнительное располагается в китайском языке

после главного предложения и вводится без союза.

Замечаем, кроме того, что элемент игэ (4, 6) выступает в данном тек-

сте как неопределённый артикль и что русскому числу существитель-

ного, а также виду и времени глагола в китайском языке не находится

соотв е тствия.

Теперь легко восстановить конец сказки:

(9) — Вэйди буцзяо дичжу цайдао во вачу та цзай тайцзе сябянь

майцан-ды цзиньцзы, —

(— Нехорошо, если помещик догадается, что я выкопал золото,

которое он закопал под крыльцом, —)

(10) вачу цзиньцзы-ды жэнь чжэян сяндао.

(подумал человек, который выкопал золото.)

(11) Инцы та цзай тайцзе шан тешан игэ цзытяо:

(Поэтому он повес ил над крыльцом записку:)

(12) «Дуймянь чжучжо-ды жэнь мэйю тоудао Ван-Фужэнь дичжу-ды

цзиньцзы».

(«Человек, который живёт напротив, не крал золото помещика

Вана-Богатого»).

Грамматика 337

Решение задачи 172.

Из сравнения сочетаний 1 и 3; 2, 6, 9 и 10; 4, 5 и 11; 6, 7 и 8 и других

заключаем, что русским существительным соответствуют следующие

гавайские с лова, не изменяемые по числам:

голова — po’o, родитель — ma kua,

ученик — haumana, жена — wahine,

отец — makuakane, предок —kupuna,

сын — keikikane, учитель — kumu,

муж —kane, карандаш — penikala.

рука —lima,

Рассмотрим теперь отно шения между словами во всех сочетаниях,

кроме 10 и 13 (по с ледние имеют усложнённую структуру).

Перед каждым гавайским существительным ставится либо притя-

жательное местоимение, либо частица na, выражающая множественное

число, либо частица ke, выражающая единственное число, либо не ста-

вится ничего (при имени собств е нном).

Обозначение «обладае мого» и обо з начение «обла дателя» связаны

особо й частицей (a или o), выражающей значение притяжательно-

сти. Срав ним переводы сочетаний, в которых стоит a (учен ики мужа,

сыновья учеников, жёны сыновей, карандаши Хины) и переводы соче-

таний, в которых стоит o (голова предка, родители Хины,

отцы учит елей). Выбор част ицы не удаётся о бъяснить ни граммати-

ческими категориями русских слов, ни особенностями «обладателей».

Зато «обладаемые» (по их связи с «обладателями») распределяются

относительно этих двух частиц на два непересекающихся класса. Суще-

ствительные первой группы обозначают объекты, обладание которыми

не являе тся, вообщ е говоря, постоянным (т. е. частица a выражает зна-

чение «отчуждаемой принадлежност и»). Частица o, наоборот, выра-

жает значение «неотчуждаемой принадлежности».

В притяжательных место имениях эти значения выражаются при

помощи выбора первой гласной -a- или -o- (ср. фразы 5 и 9). Некото-

рые существительные могут сочетаться как с первым, так и со вторым

значением категории притяжательности в зависимости от способа рас-

смотрения соответствующих объектов (ср. задание 2).

Теперь обратимся к более сложным с очетаниям 10 и 13. В них

выражается двойная притяжательность. В этом случае гавайский язык

использует такую структуру: «особ ая притяжательная частица + обо-

значение обладателя с предшествующим ему притяжательным ме с то-

имением + обозначение обладаемого» (грубо говоря, смысл подобных

сочетаний построен так: «принадлежащая его ученику ру ка»). Есть

основания считать, что притяжательная частица в таких сочетаниях

338 Решения задач

согласуется с обладаемым по то му же закону, который уже нами выяс-

нен, т. е. эта частица имеет вид ko и ka (в условии встречается

только первая её форма, поскольку она согласуе тся со словами ‘рука’ и

‘голова’).

Слово ‘дети’, отсутствующее в условии, легко установить из следу-

ющих ‘рав е нств’:

makua ‘родитель’ + kane ‘муж’ = makuakane ‘отец’

? ‘ребёнок’ + kane ‘муж’ = keikikane ‘сын’

Очевидно, вместо вопросительного зна ка можно поставить keiki.

Из этих же «равенств», в е роятно, следует, что слово kane выражает

и более общее значение лица мужского пола.

Задание 1.

руки детей —na lima o na keiki,

предок твоего учителя — ko kau kumu kupuna,

учитель моего предка — ka ko’u kupuna kumu,

его отец — kona makuakane,

муж Хины — ke kane a Hina.

Задание 2.

kau ki’i — портрет, который принадлежит те бе или

портрет, который ты н арисовал;

kou ki’i — портрет, на котором ты нарисован.

Задание 3.

‘Мужчина, лицо мужского пола .’

Решение задачи 173.

На первом месте в предложении сто ит не имеющее специальных пока-

зателей сказуемое; на русский язык оно может переводиться формой

глагола или кратким прилагательным, причём разницы в оф ормлении

таких сказуемых в гавайском не заметно. За сказуемым следует подле-

жащее, за ним — дополнение. Определение следует з а определяемым.

Непосредстве нно перед существительным может быть показатель ka

(при нарицательных) или ‘o (при личных именах), а также указатель-

ное местоимение keia ‘этот’ или притяжательное kana ‘его, её’; обла-

датель в притяжательной конструкции вводится предлогом o, дополне-

ние —i. Некоторые понятия, которые имеют сходное значение и по-рус-

ски выра жаются различными частями речи, по-гавайски обозначаются

одним с ловом (ср. nani — ‘кра с ивый’, ‘быть красивым’, ‘красо та’); в

этих случаях грамматическая семантика в гавайском языке в ыража-

ется через порядок слов и слу жебные слова.

Грамматика 339

Ответ:

1. Его красивая жена велика.

(У гавайцев полнота служила мерилом красоты.)

2. Её женс кая красота велика.

3. Хина говорит красиво.

4. Язык Хины красив.

Решение задачи 174.

В описании решения задачи удобно использовать этногра фический тер-

мин сиблинг (ребёнок тех же родителей, т. е. брат или сестра).

В гавайской системе родства существуют специальные те рмины для

сиблингов противоположного пола (kaikuahine — сестра относительно

брата, kaikunane — бра т относительно сестры), для старших сиблингов

того же пола (kaikuaana — старший брат относит е льно брата, старшая

сестра относительно сестры) и для младших сиблингов того же пола

(kaikaina — младший брат относительно брата, младшая сестра о тно-

сительно сестры). Назвать сиблинга своего пола, не указав его относи-

тельный возраст, невозможно.

Задание 1.

1. У меня нет старшей сестры (если говорит женщина);

у меня нет ст аршего брата (если говорит мужчина).

2. У меня (мужчины) нет сестры.

Задание 2.

Предложение 2 неверно; исправить его можно, напри-

мер, заменив мужское имя на женское: Ekahi o Mele kaikunane. Правиль-

ный перевод первого предложения — У меня (мужчины) не т сестёр;

третьего — У него семь старших братьев.

Решение задачи 175.

В таитянском утвердительном предложении порядок слов следу ющий:

сказуе мое —подлежащее —дополнение (в пассиве —производитель дей-

ствия); в отрицательном предложении: отрицание —подлежащее —ска-

зуемое — дополнение (производитель действия). Перед глаголом стоит

показатель времени (i —прошедшее, e —будущее); если сказуемое выра -

жено существительным, то при нём имеется показатель е; возможно,

этот показатель зависит от времени, но в условии задачи иллюстри-

руется то лько настоящее («вневременное» ?) именное сказуемое. Если

глагол стоит в пассиве, то он имеет после себя показатель hia. Суще-

ствительное имеет в препозиции показатель te; если оно обозначает

множественное число, то вслед за te следует показатель mau; прямые

340 Решения задач

дополнения вводятся показателем i, деят ель при пассивно м глаголе —

показателем е. Из условия задачи выя вляется также одна интерес-

ная особенность таитянской лексики: суще с твует два глагола с о зна-

чением ‘есть, принимать пищу’, один употребляется по отношению к

людям (tamaa), другой — по отношению к животным (ai). Отрицание

выступает в четырёх ф ормах: aita — прошедшее время, aore — про-

шедшее усиленное, eita — будущее, eore — значение не изв естно, но из

системных соображений можно предположить «будущее усиленное».

Отсутствующие в тексте фразы восстанавливаются следующим

образом:

1. E mimi puai teie. — Это сильная кошка.

2. Eore te uri e ai i te mau

maia.

— Конечно же, собака не

будет е сть бананы.

3. Aore te mau uri i inu i te

— Конечно же, собаки не

пили молоко.

4. E taata puai oia. — Он — сильный человек.

5. Eita te taata e tama a i te

matie.

— Человек не будет есть

траву.

6. Aore oia i hohoni hia e te

puaa.

— Конечно же, он не был

искусан свиньёй.

7. Aita te mau mimi i ai i teie

inai.

— Кошки не ели это мясо.

8. E hohoni te mau uri i te

mau moa.

— Собаки будут кусать кур.

9. E maa tahiti teie; e tamaa

hia oia e te mau taata.

— Это таитянская пища;

она будетсъедена людьми.

10. Aore teie uri i hohoni i te

mau moa.

— Конечно же, эта собака

не куса ла кур.

11. E tamaa te taata i te maia. — Человек будет есть ба нан.

12. Eita teie matie e ai hia e te

mau puaa.

— Эта трава не будет съе-

дена свиньями.

Слова i и e многозначны; i является глагольным показателем прошед-

шего времени и показателем объекта, е — показателем будущего вре-

мени при глаголе, настоящего времени при именном сказуемом (или

вообщ е именного сказуемого), показателем деятеля в пассивной кон-

струкции.