Баранов П.А. Обществознание. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ

Подождите немного. Документ загружается.

[url=http://www.moimirknig.com/obchestvoznan.html]

Продолжение табл.

Тип

зада-

ния

№

вари-

анта

зада-

ния

Основное содержание ответов

С7

С приведенной позицией вряд ли можно

согласиться. Способность человека мыс-

лить заключена не только в структуре его

мозга. Она формируется через приобщение

его к исторически накопленной культуре,

через воспитание и обучение, через опреде-

ленную деятельность. Поэтому, чтобы

можно было полностью смоделировать

сознание человека и все его функции, не-

достаточно воспроизвести лишь структуры

мозга. Для этого требовалось бы воспроиз-

вести логику всей истории человеческой

мысли, а следовательно, повторить весь

исторический путь развития человека.

Речь идет о ценностно-ориентировочной

деятельности, содержание которой связано

с определением положительного или отри-

цательного отношения людей к явлениям

окружающего мира, с формированием ми-

ровоззрения людей.

Общение, которое представлено в отрывке,

может быть отнесено к такому его виду,

как общение реального субъекта с иллю-

зорным партнером. Признаки, на основа-

нии которых можно это определить, сле-

дующие: общение с неодушевленным

предметом — зеркальцем: «говорить оно

умело».

С8 Мини-сочинение (эссе) по обществозиа-

нию должно:

— соответствовать базовой обществоведче-

ской науке (философии, социальной

140

ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ДРУГИЕ КНИГИ ПО ТЕМЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

[url=http://www.moimirknig.com/obchestvoznan.html]

Продолжение табл.

141

Тип

зада-

ния

№

вари-

анта

зада-

ния

Основное содержание ответов

психологии, экономике, социологии и

др.), к которой отнесена анализируемая

проблема (высказывание мыслителя);

— содержать относительно узкий круг

подлежащих рассмотрению вопросов,

которые раскрываются с опорой на зна-

ния, полученные при изучении курса

обществознания (отвечайте на вопросы

типа: С какими основными компонента-

ми обществоведческого знания связана

рассматриваемая тема? Что я должен

(на) знать, чтобы раскрыть ее?)^

— включать ясно выраженное и аргумен-

тированное собственное понимание про-

блемы и отношение к ней (отвечайте на

вопросы типа: Согласен (на) ли я с этим

высказыванием? Или не согласен (на)?

Или согласен (на) не во всем? Почему? В

чем состоит моя собственная позиция по

данной проблеме?);

— содержать термины, понятия^ обобще-

ния, факты, примеры, связанные с кон-

кретной, ставшей предметом анализа

проблемой (отвечайте на вопросы типа:

Какие известные мне из курса обще-

ствознания понятия и термины я

должен (на) привести? Какие теоретиче-

ские обобщения мне следует учесть? Ка-

кими фактами, примерами я могу под-

твердить свое мнение? Убедительны ли

они?); отличаться корректностью в их

использовании;

— характеризоваться свободной компози-

цией, непринужденностью повествова-

ния, парадоксальностью, внутренним

ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ДРУГИЕ КНИГИ ПО ТЕМЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

[url=http://www.moimirknig.com/obchestvoznan.html]

Продолжение табл.

142

Тип

зада-

ния

№

вари-

анта

зада-

ния

Основное содержание ответов

смысловым единством, небольшим объе-

мом, продуманной структурой:

• Начинать эссе следует с ясного к четко-

го определения личной позиции: «Я

согласен (на) с данным мнением»; «Я не

могу присоединиться к этому утвержде-

нию»; «В данном высказывании есть то,

с чем я согласен (на), и то, что кажется

мне спорным ».

• Уже в следующем предложении уместно

сформулировать понимание высказыва-

ния, ставшего темой эссе. Не стоит

дословно повторять это утверждение»

Важно так раскрыть его основную

мысль, чтобы стал очевиден контекст,

который определяет ее содержание и

сущность.

• Основная часть эссе представляет собой

относительно развернутое изложение

вашего собственного мнения в отноше-

нии поставленной проблемы.

Каждый тезис необходимо аргументиро-

вать, используя факты и примеры из об-

щественной жизни и личного социаль-

ного опыта:

Тезис — то, что

требуется дока-

зать

Аргументы —

факты, примеры,

доводы, суждения

Выводы — в силу каких доказательств

ваш тезис верен

ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ДРУГИЕ КНИГИ ПО ТЕМЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

[url=http://www.moimirknig.com/obchestvoznan.html]

Окончание табл.

ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ДРУГИЕ КНИГИ ПО ТЕМЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

[url=http://www.moimirknig.com/obchestvoznan.html]

ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ДРУГИЕ КНИГИ ПО ТЕМЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

[url=http://www.moimirknig.com/obchestvoznan.html]

Окончание табл.

Тип

задания

№

варианта

задания

Ответы

Тип

задания

№

варианта

задания

145

ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ДРУГИЕ КНИГИ ПО ТЕМЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

[url=http://www.moimirknig.com/obchestvoznan.html]

Часть 2 (В)

Тип

задания

варианта

задания

В1 1

ощущение

практика

научного

ощущение

.„„.1

примета

зависимость от человека

вз 1 2 13 4

12 12 2

2 2 12 1

В4 1

12 4

2 3 4 5

3 2 4 5

В 5 1

Б Б Б А

Б А Б А

АББ А

| Вб

Ж 3 И А Г В

2 3 Б В И Е Г

3 Е 3 Б И Г Ж

146

ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ДРУГИЕ КНИГИ ПО ТЕМЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

[url=http://www.moimirknig.com/obchestvoznan.html]

Часть 3 (С)

Тип

зада

ния

№

вари-

анта

задания

Основное содержание ответов

С1

Главным фактором, который определяет

специфику познания общественных явле-

ний выступает его объект — само общест-

во. Особенности объекта познания связаны

с уникальностью общества, которое прони-

зано сознанием и золей человека, что дела-

ет его субъективной реальностью: субъект

познает субъекта же, т. е. познание оказы-

вается самопознанием.

С2

СЗ

~ -

По мнению автора, отличие обществозна-

ния от естествознания заключается в раз-

личии объектов познания, его методов.

Так, в обществознании объект и субъект

познания совпадают, а в естествознании

или разведены, или существенно различа-

ются, естествознание — это монологиче-

ская форма знания: интеллект созерцает

вещь и высказывается о ней, общество-

знание — это диалогическая форма зна-

ния: субъект как таковой не гложет воспри-

ниматься и изучаться как вещь, ибо как

субъект он не может, оставаясь субъектом,

стать безгласным; в обществознании по-

знание осуществляется как бы изнутри, в

естествознании — извне, отстранение, с

помощью абстрактно-общих объяснений.

С2

СЗ

Автор считает, что в обществознании на-

кал страстей, эмоций и чувств является са-

мым высоким, поскольку здесь всегда при-

сутствует личностное отношение субъекта

к объекту, жизненная заинтересованность

в том, что познается. В качестве примеров

«эмоциональности» познания обществен-

ных явлений могут быть приведены:

147

ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ДРУГИЕ КНИГИ ПО ТЕМЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

[url=http://www.moimirknig.com/obchestvoznan.html]

Продолжение табл.

Тип

зада

ния

№

вари-

анта

задания

,„,

- ~ ~

Основное содержание ответов

Тип

зада

ния

сторонники республики, изучая формы го-

сударства, будут искать подтверждение

преимуществ республиканского строя пе-

ред монархическим; монархисты особое

внимание уделят доказательствам недос-

татков республиканской формы и досто-

инств монархической; всемирно-историче-

ский процесс рассматривался в нашей

стране в течение длительного времени с

точки зрения классового подхода и др.

В качестве примеров особенностей соци-

ального познания могут быть приведены

следующие: объект познания, которым яв-

ляется общество, сложен по своей структу-

ре и находится в постоянном развитии, что

затрудняет установление социальных за-

кономерностей, а открытые социальные

законы носят вероятностный характер; в

социальном познании ограничена возмож-

ность применения такого метода научного

исследования, как эксперимент; 2 соци-

альном познании исключительно велика

роль мышления, его принципов и методов

(например, научная абстракция); посколь-

ку общественная жизнь изменяется доста-

точно быстро, то в процессе социального

познания можно говорить об установле-

нии только относительных истин и др.

Познание -- это активное отражение или

воспроизведение действительности в созна-

нии человека, т. е. обусловленный прежде

всего практикой процесс приобретения и

развития знания, его постоянное углубле-

ние, расширение и совершенствование.

148

ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ДРУГИЕ КНИГИ ПО ТЕМЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

[url=http://www.moimirknig.com/obchestvoznan.html]

Продолжение табл.

Тип

зада

ния

№

вари-

анта

задания

Основное содержание ответов

С6

Примеры предложений: Сущностью про-

цесса познания является получение как

можно более объективного, полного и точ-

ного знания об окружающем мире. Позна-

ние представляет собой основной способ

бытия, существования сознания. В про-

цессе познания большую роль играют эмо-

ции и чувства человека. Знания являются

продуктом познания и др.

С6

Могут быть названы следующие виды по-

знания: обыденное, научное, философское,

религиозное, мифологическое, художест-

венное, социальное.

С6

В качестве отличий знания от веры могут

быть указаны: вера признает что-либо

истинным на основании преобладания

субъективной значимости; вера не требует

доказательства принятия тех или иных по-

ложений, норм, истин; вера чаще всего

опирается на мир чувств, а не на разум; ве-

ра связана с идеалом, существующим в мо-

ральных, эстетических, общественных и

других областях человеческих отношений

и др.

С6

В качестве форм рационального познания

и иллюстрирующих их примеров следует

назвать: понятие (например, металл и др.),

суждение (например, все металлы прово-

дят электричество и др.), умозаключение:

(а) все металлы проводят электричество;

(б) медь — металл; (в) следовательно, медь

проводит электричество и др.

149

ПОСМОТРЕТЬ И СКАЧАТЬ ДРУГИЕ КНИГИ ПО ТЕМЕ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ