Антонова С.М. Глаголы говорения - динамическая модель языковой картины мира: опыт когнитивной интерпретации

Подождите немного. Документ загружается.

201

1 23456 78910 11 12 13 14

15 С

+Г+Сст

+Соп+Спр

ов+Обст.р

.обр.д.+

Обст.р.

врем

Человек Человек,

собеседни

Тема,

предм

ет

разгов

ора

Заинтерес

ованность

в предмете

разговора

(сгорая от

нетерпени

я)

2. Эмоции,

сопровожд

ающие

разговор

(уныло)

Взаимопо

нимание

(на разных

языках)

Временно

й отрезок

Погов

орить

Разгов

арива

ть,

вести

перего

воры,

догово

ритьс

я (д)

Не

говорит

Перег

овори

ть,

догово

ритьс

я,

уговор

иться,

оговор

иться

Польз

оватьс

устно

речью

целью

прийти

взаимн

ому

соглас

ию

16 С

+Г+Обс

т.р.обр./О

бст.р.

места/

Обст.р.

врем

Предмет

(обычно

неживой

)

Акустич.

Характер

(громкост

ь, сила)

Звуча

ть,

издава

ть

звуки

Молчат

Загово

рить,

отгов

орить

Издав

ать

звуки,

чем-то

похож

ие на

челове

ческу

ечь

202

разговаривать

разговориться

разговаривать

проговорить

проговаривать

проговариваться

проговориться

выговорить

выговориться

выговаривать

выговариваться

договорить

договаривать

договориться

наговорить

выговаривать

наговаривать

наговориться

понаговорить

приговорить

приговаривать

поговорить

поговаривать

‘вызвать на разговор’

‘ве сти беседу’

‘вызывать на разговор’

‘увлечься разговором’

‘владеть речью’

‘произнести’

‘ве сти беседу какое-то время’

‘артикулировать’

‘выдавать невольно’

‘выдать невольно’

‘произнести’

‘высказать недовольство кем-то’

‘высказать все до конца’

‘произносить’

‘выражать недовольство кем-то’

‘высказывать все до конца’

‘произнести до конца’

‘высказывать до конца’

‘прийти к общему мнению’

‘очернить кого-либо’

‘сказать много’

‘произнести для записи’

‘очернять кого-либо’

‘произносить для записи’

‘исчерпать стремление к разговору’

‘удовлетворить потребно сть говорить’

‘сказать слишком много’

‘вынести приговор’

‘выносить приговор’

‘повторять что-то’

‘пытаться убедить кого-то’

‘обменяться мнениями’

‘говорить некоторое время’

‘толковать неуверенно’

императ.

коммун.

императ.

коммун.

акуст.

коммун.

акуст.

маниф.

акуст.

маниф.–импер.

маниф.

акуст.

маниф.–импер.

маниф.

акуст.

маниф.

коммун.

импер.–инф.

информ.

ак.–информ.

импер.–инф.

ак.–информ.

коммун.

акуст.

информ.

имп.–ман.–инф.

ак.–ном.

имп.–ком.

коммун.

ак.–информ.

информ.

РАЗ

–

РАЗ

–

ПРО

–

ПРО

–

ВЫ

–

ВЫ

–

ДО –

НА –

ПОНА –

ПРИ –

ПО –

говорить

‘владеть речью’

говорить

‘владеть языком’

говорить

‘произносить’

говорить

‘употреблять слова’

говорить

‘высказывать (ся)’

говорить

‘выражать’

говорить

‘проявлять (ся)’

говорить

‘рассказывать’

говорить

‘сообщать’

говорить

‘свидетельствовать’

говорить

‘толковать’

говорить

‘о с уждать’

говорить

‘убеждать’

говорить

‘беседовать’

говорить

‘договориться’

говорить

‘издавать звуки’

Схема 8

Соотношение с емантики и внут ренней валентности глагола «ГОВОРИТЬ» (КЛЯ)

203

заговорить

заговаривать

заговориться

заговариваться

сговорить

сговаривать

сговориться

сговариваться

отговорить

отговаривать

отговариваться

отговориться

оговорить

оговориться

оговаривать

оговариваться

оговаривать

обговорить

обговаривать

уговорить

уговориться

уговаривать

уговариваться

переговорить

переговаривать

переговариваться

‘овладеть способностью говорения’

‘начать произносить единицы речи’

‘начать рассказывать’

‘внушить словом’

‘начать проявляться’

‘начать издавать звуки’

‘начать толки о ком/чем-либо’

‘вступить в разговор’

‘действовать через внушение’

‘отвлекать разговором’

‘начинать разговор’

‘забыться за разговором’

‘сказать что-то не то’

‘терять членораздельную речь’

‘терять рассудок’

‘убедить сделать что-либо’

‘убеждать сделать что-либо’

‘прийти к согласию’

‘ве сти переговоры о чем-либо’

‘убедить не делать что-либо’

‘утратить спо собность говорить’

‘убеждать не делать чего-либо’

‘отказываться что-либо делать’

‘отказаться от поручения’

‘определиться с условиями’

‘возвести напраслину на кого-либо’

‘сказать что-то не то’

‘возводить напраслину на кого-либо’

‘говорить что-то не то’

‘определяться с условиями’

‘договориться об условиях’

‘договариваться об условиях’

‘убедить сделать что-либо’

‘условиться с чем-либо’

‘убеждать сделать что-либо’

‘условливаться с чем-либо’

‘обсудить что-либо’

‘обсуждать что-либо’

‘передразнивать, копировать’

‘обмениваться мнениями (изредка)’

акуст.

информ.

ном.–импер.

маниф.

акуст.

ком.–инф.

ком.

ном.–импер.

импер.

коммун.

ак.–информ.

акуст.

маниф.

импер.

ком.

импер.

акуст.

импер

ман.

импер.

ком.–инф.

импер.–инф.

ман.–инф.

импер.–инф.

ман.–инф.

ком.–инф.

импер.

ком.–имп.

импер.

ком.–имп.

коммун.

акуст.–ном.

коммун.

ЗА

–

ЗА

–

С –

ОТ –

О –

ОБ –

У –

ПЕРЕ –

говорить

‘владеть речью’

говорить

‘владеть языком’

говорить

‘произносить’

говорить

‘употреблять слова’

говорить

‘высказывать (ся)’

говорить

‘выражать’

говорить

‘проявлять (ся)’

говорить

‘рассказывать’

говорить

‘сообщать’

говорить

‘свидетельствовать’

говорить

‘толковать’

говорить

‘осуждать’

говорить

‘убеждать’

говорить

‘беседовать’

говорить

‘договориться’

говорить

‘издавать звуки’

204

2.1.2.2. Глагол СКАЗАТЬ

в литературном языке

и в диалекте

Воображение основано на памяти, а па-

мять — на явлениях д ействительности. Запа-

сы памяти не представляют из себя чего-то

хаоти-ческого. Есть некий закон — закон ассо-

циаций <…>который весь этот хаос воспоми-

наний распределяет в непрерывную цепь <...>

Дело писате-ля состоит в том, чтобы <...>

донести свои ассоциации до читателя и выз-

вать у него подобные же ассоциации.

К.Г.Паустовский

Максима льной общно стью с ядерным глаголом говорить

обладает глагол сказать, также претендующий на системообра-

зующую — доминирующую — роль в ЛСГ говорения и в коди-

фицированном литературном языке, и в диа лекте. Однако он от-

личается ономасиологически — соотнесённостью с тем аспектом

говорения, который обозначен в нём лексически: сказать — это

‘обнаружить’, ‘доказать’, ‘выразить’, т.е. лексически в глаголе

актуализована соотнесённость с манифест ационным аспектом и

с эксплицирующими его интегральными и дифференциальными

семами, тог да как в говорить лексически эксплицирована интег-

ральная сема, идентифицирующая для всей ЛСГ глаголов устной

речи, — ‘произносить членораздельно звуки’.

Проведённый нами в соответствии с выработанными крите-

риями анализ языкового материала позволил выделить у глагола

сказать, взятого в общенациональном масштабе, 11 ЛСВ.

1. ‘Произнести, выговорить что-либо’. Л.: Колька «да» хо-

тел сказать, рот разинул, а вместо «да» бульканье какое-то про-

изошло (Вас.). Д.: Сынки погибли в армии. Старуха придёт , ска-

жет «эх...ты!». Да ничего (Крив.Каз.).

2. ‘Назвать, употребить в речи’. Л.: — Летел самолет. Один,

орал разогнался — и прямо на самолёт. — Идиот! — Сказала Ни-

нина мама (Ток.). Д.: — Там никто не живёт, в том доме? —

Нет, живут, живут. Там, ну, сноха, можно с казать (Крив.Каз.).

3. ‘Выразить словесно мысль, мнение’. Л.: Я понял, Нина ре-

шила не перестраиваться, а просто сказать мне всё, что приго-

товила для меня ночью (Ток.). Д.: Я сказала, я не буду с ними

жить (Мол.).

205

4. ‘Выразить, сделать известным, понятным что-либо’. Л.:

Он так тонко понял, что я хотела с казать своей картиной, как

никто (Гарш). Д.: — (нет в наших материалах).

5 ‘Словесно сообщить, передать информацию’. Л.: От меня

ушла жена, — сказал в трубку Вячик (Ток.). Д.: Зайди в тёте

Кате С ергеевой. скажи ей, её Нюра тонет (Мол.).

6. ‘Рассказать что-либо’. Л.: Я намерен вам басню старую

сказать (Крыл.). Д.: Про лошадь сказать вам? Когда маленькая,

один год ей, это селетка будет, сосунок. Потом два года — лон-

чак, три года — третьяк (Том. Арк.).

7. ‘Указать, показать что-либо’. Л.: Самым яростным жела-

нием его в ту пору было засесть сказанному брату на шею

(Г.Усп.). — А вон они, — сказал старшина (Вас.). Д.: Иван Кузь-

мич сказал ребятам место для костра (Мол.).

8. ‘Спросить, задать вопрос собеседнику’. Л.: — Что это

вы с охоты ничего не приносите? — сказала она [Лиза], набрав-

шись храбрости (Вас.). Д.: Придёте к Андрею Михалычу и ска-

жите, что а чем же ваш папа занимался? (Крив.).

9. ‘Ответить на вопрос’. Л.: — Я не жую, — сказал Коля и

начал краснеть (Вас.). Д.:. А чем же ваш папа занимался? Он

скажет: хл еборобом (Крив.).

10.‘Приказать, попро сить кого-либо что-либо сделать’. Л.:

Давай в цепь, Гурвич. Осяниной скажешь, чтоб немедля бойцов

на запасную отводила (Вас.). Д.: Слушались. Чё скажет, то и

делали (Мол.).

11.‘Создать о ком-то превратное мнение, опорочить кого-

либо’. Л.: —. Д.: Пошто на сноху зазря не скажу (Крив. Ишт).

Никто на его не сказал, с ком поругался али что (Шег. Баб.).

Остальные значения не рассматриваются нами как уст арев-

шие.

Характер соотношения каждого из ЛСВ с аспектами говоре-

ния, их парадигматическая значимость и конструктивные особен-

ности отражены в т а блицах. Каждый из ЛСВ связан с другими

либо посредством ИСП (речевые ЛСВ), либо посредством ДСП

(неречевые ЛСВ). Все ЛСВ имеют общность в видовой семанти-

ке: называют целенаправленные и достигшие сво его внутреннего

предела действия, коррелиру я по виду только с глаг олом говорить.

В синтагматическом плане предельная близость всех лекс обна-

руживается в заполнении субъектной позиции семантическим

классом слов 'человек'. Именно эта позиция связана с актуализа-

цией идентифицирующей семы глагола. Дифференциальные семы

эксплицируются в объектной сочетаемости, причём как в её син-

таксической форме, так и в семантическом наполнении объект-

206

ной позиции. Не накладывает ограничений на лексико-семанти-

ческую природу актанта только позиция адресата, хотя, каза лось

бы, именно здесь, должно быть то же семантическое ограниче-

ние, что и для субъектной позиции. Думается, несуще ственным

оказывается семантическое наполнение этой позиции вследствие

того, что сама грамматическая семантика позиции соответствует

логико-с емантическому содержанию категории адресата как

объек та, которому адресуется, что-то передаётся (предмет, инфор-

мация), по отношению к которому или в направлении которого

осуществляется действие. Причём при глаголе сказать возможен

только пассивный адресат, адресат-слушатель или объект воздей-

ствия: представлять речь как двусторонний процесс, именовать

симметричные отношения между адресатом и адрес антом глагол

не приспособлен. Им может быть обозначен только сам факт уча-

стия в коммуникации, речевого контакта. Конструктивным отра-

жением названной ономасиологической ограниченности глагола

сказать является его неспособность быть конституентом т рёхме-

стных моделей предложений с симметричными отношениями.

Семантическое единство многозначной лексемы сказать прояв-

ляется в большей степени в диалекте, где глагол является чисто

речевым. Даже ЛСВ ‘указать, показать’, семантически обнажаю-

щий былую структурную и с емантическую мотивированность

глаголом казати, не называет действия неречевого, что подтвер-

ждается видовой корреляцией и этого ЛСВ с глаголом говорить,

а не с этимологически родственным. Обнаруживает эту корреля-

цию, например, такое употребление говорить в диалекте: Я вот

платье вам говорила (Крив.).

Отражение этой мотивационной связи глагола сказать явля-

ют собой и его современные эпидигматические связи в пределах

ЛСГ говорения с лексемами доказать (‘донести на кого-то’), от-

казать (‘ответить’, ‘запретить’); переказать (‘передать другому

сказанное адрес антом’). Обнаруживают «память» о структурной

и семантической мотивированности глагола его функционирова-

ние в одноместной структуре и словообразовательные дериваты:

ни один из них не развивает самостоятельной способности име-

новать коммуникативный аспект речи, зато все они соотносятся

только с манифестационным, информационным и императивным

аспектами.

Тем же фактором детерминировано и соотношение лексико-

семантических структур глаголов сказать и говорить и распре-

деление их функций, как доминант в ЛСГ. ЛСВ глагола говорить,

именующие коммуникативную сторону речи, коррелируют по виду

с глаголом поговорить, а словом, лексически представляющим

207

этот аспект речи, является глагол разговорить. Именно эти два

глагола и во сполняют семантико-функциональную ограничен-

ность доминантного глагола сказать. Несмотря на некоторую

функциональную ограниченность, глагол сказать обнаруживает

свою доминантную роль при функционировании в значении дру -

гих глаголов речи, его эквивалентов, связанных с ним гиперо-ги-

понимическими отношениями. Такое использование доминанты

более естественно для разговорной речи вообще и диа лектной в

особенности.

У глагола сказать такое проявление его доминантности мы

обнаружили даже в языке художественного произведения, хотя

автор все гда ст ремится избегать излишнего употребления нейт-

ральных, частотных — до минантных — глаголов. Так, в языке про-

зы В.Шукшина и В.Распутина, доминанта используется в значе-

нии 22 глаголов, причём до ст аточно частотно, что позволило

выявить и конструктивные условия такого расширения семанти-

ческого объёма глагола. Как показал анализ, это, как правило, двух-

местные и трехместные модели предложений, в которых глагол

семантически взаимодействует не только с формой, но и с содер-

жанием актантов. Особенно большие возможности использова-

ния глагола сказать в значении других создают прямая речь и

обстоятельственные распространители. Всё многообразие родо-

видовых отношений глагола сказать в ЛСГ говорения и средств

их актуализации представлено в таблицах 5-7.

Как показывает осуще ствлённое нами системное исследова-

ние ядерных глаголов, существует вполне определённая связь меж-

ду семантикой глагола говорения и его синтаксическими свой-

ствами, т.е. и эта сложная по эксплицируемому денотату и

семантической структуре группа отвечает характером своей струк-

туры и системной организации требованию функционально-се-

мантического единства, предъявленному к ЛСГ как единице сис-

темной организации ЛСС, не зависимо даже от того, диалектная

эта ЛСГ или литературная (см. таблицу 7). И если учёные, изу-

чавшие глаголы речи и в семантическом плане (Л.М.Васильев), и

в сочетаемостном (В.П.Бахтина), и в обоих этих планах одновре-

менно (З.В.Ничман), вынуждены были констатировать, что един-

ство семантическо е у этих глаголов не находит единого сочетае-

мостного выражения, что группа имеет пёст рую сочетаемость, то

обусловливала эти выводы только та сложность системных свя-

зей, которая регулирует отношения и зависимость между семан-

тикой и сочетаемостью глаголов речи.

Первым приблизился к познанию законов этой связи Т.П.Ло м-

тев, выделив 15 моделей предложений, выражающих отдельные

208

Таблица 5

Семантико-синт аксическая формула актуализации

семантики глагола сказать

Сказать

‘произнести что-

либо, выгово

ить’

(чел./реч.орган/голос)+Г+С

(ед-цы ре-

чи/форма речи)/ПР

↔

КР+Обст.обр.д. (оку-

ет. хар. речи/чувства/мимика)

Сказать

‘назвать кого/что-

либо, употребить

в речи’

(чел.)+Г+(единицы речи)/ПР+С

оП

наВ

(предмет речи)

Сказать

‘выразить словес-

но мысль, мнение’

(чел.)+Г+ПР

↔

КР//С

(содерж.речи)+С

оП

//С

проВ

(тема/предмет речи)+С

(адресат, пас-

сив. слушатель)

Сказать

‘выразить, сделать

известным, по-

нятным что-либо’

(чел./мим./жест./настроен./хар-р/соц. хар-

ки)+Г+С

//С

оП

(абстр., смысл поступ-

ка)+С

(оруд./пос туп./мимика)+С

//С

перед

Т(адр-ат-зрат.)+Обст. обр. д. (чув.)

Сказать

‘словесно сооб-

щить, передать

информацию’

(чел./говорящ. ис точ. информ .)+

+Г+ПР//КР+С

оП

//С

проВ

(тема/предм.

информ.)+С

(адр. пасс. слушатель)

Сказать

‘рассказать что-

либо’

(чел. говор. ист. инф.)+Г+ПР

↔

КР//С

(жанр)+С

(адр. пасс. слуш.)+

+С

проВ

(тема/предм. расск)

Сказать

‘указать, показать

что-либо ’

(чел.)+С

(место)+

+С

(адр. заинтер. слушатель)

Сказать

‘спросить, задать

вопрос’

(чел.)+Г+ПР(вопр.)

↔

КР +

(адресат - активн. слушатель)

Сказать

‘возразить, отве-

тить на вопрос

со беседника’

(чел.)+Г+ПР(повеств.)

↔

КР +

(адресат - активн. слушатель)

Сказать

‘приказать, по-

просить кого-либо

что-либо сделать’

(чел.)+Г+ПР(импер.)

↔

КР(с. чтобы)

↔

Инф.(объектн ый)+С

(адр. – исп.)+

+Обст. обр. д.(чувства/акуст.)

Сказать

‘создать о ком-

либо превратное

мнение, опоро-

чить кого-либо

(чел.)+Г+ПР

↔

КР+С

(содерж. ре-

чи)+С

наВ

(чел., предмет речи)+

+Обст. обр. д.(отношение к предмету речи)

209

Таблица 6

Соотношение семантики глагола сказать и аспектов речевой деятельности

Тип ЛСВ глагола Семантика ЛСВ ИСП ДСП

акустический

‘произнести что-

либо, выговорить’

‘воспользовать-

ся членораз-

дельной речью’

‘с целью произне-

сти единицы речи’

номинативный

‘назвать кого что-

либо, употребить в

речи’

‘воспользовать-

ся членораз-

дельной речью’

‘с целью назвать

кого-/ что-либо’

манифестационный

‘выразить словес-

но мысль, мнени е’

‘воспользовать-

ся членораз-

дельной речью’

‘с целью выразить

мысль, мнение’

манифестационный

‘выразить, сделать

известным , понят-

ным что-либо’

‘поступить ка-

ким-то образом’

‘с цель ю обнару-

жить то, что не было

явным, извес т ным’

информационный

‘словесно сооб-

щить, передать

информацию’

‘воспользовать-

ся членораз-

дельной речью’

‘с целью передать

информацию’

информационный

‘рассказать что-

либо’

‘воспользовать-

ся членораз-

дельной речью’

‘с целью расска-

зать что-либо’

информационный

‘указать, показать

что-либо’

‘воспользовать-

ся членораз-

дельной речью’

‘с целью объяс-

нить, показать

местонахождение

чего/ кого-либо’

коммуникативно-

информационный

‘спросить, задать

вопрос’

‘воспользовать-

ся членораз-

дельной речью’

‘с целью получить

ответ

со

еседника

’

коммуникативно-

информационный

‘возразить, отве-

тить на вопрос

собеседника’

‘воспользовать-

ся членораз-

дельной речью’

‘с целью ответить

на вопрос собе-

седника’

императивный

‘приказать, попро-

сить кого-либо

что-либо сделать’

‘воспользовать-

ся членораз-

дельной речью’

‘с целью побудить

собеседника к

действиям, желае-

мым субъектом’

императивно-

информационный

‘создать о ком -

либо превратное

мнение, опорочить

кого-либо’

‘воспользовать-

ся членораз-

дельной речью’

‘с целью повлиять

на мнение о ком-

либо’

Ядерный глагол

Сказать

Аспекты речевой деятельности

Манифестационный

Информационный

Акустический

Коммуникативный

Императивный

Номинативный

210

Таблица 7

Глагол сказать в системе языка

Ядерный

глагол

Сказать

Ска-

зать

Ска-

зать

Тип ЛСВ

глагола

акустиче-

ский

номина-

тивный

манифе-

стацион-

ный

манифе-

стацион-

ный

инфор-

мацион-

ный

инфор-

мацион-

ный

инфор-

мацион-

ный

коммуни-

кативно-

информа-

ционный

коммуни-

кативно-

информа-

ционный

импера-

тивный

импера-

тивно-

информа-

ционный

Семан-

тика

ЛСВ

‘произне-

сти что-

либо,

выгово-

рить’

‘назвать

кого-

либо,

употре-

бить в

речи’

‘выразить

словестно

мысль,

мнение’

‘выра-

зить,

сделать

извест-

ным,

понят-

ным что-

либо’

‘словесно

сооб-

щить,

передать

инфор-

мацию’

‘расска-

зать что-

либо’

‘указать,

показать

что-либо’

‘спро-

сить,

задать

вопрос’

‘возра-

зить,

ответить

на вопрос

собесед-

ника’

‘прика-

зать,

попро-

сиить

кого-

либо

что-либо

сделать’

‘создать

о ком-

либо п

е-

вратное

мнение,

опоро-

чить ко го-

либо’

ИСП

‘восполь-

зоваться

члено-

раздель-

ной ре-

чью’

‘восполь-

зоваться

члено-

раздель-

ной ре-

чью’

‘восполь-

зоваться

члено-

раздель-

ной ре-

чью’

‘посту-

пить

каким-то

образом’

‘восполь-

зоваться

члено-

раздель-

ной ре-

чью’

‘восполь-

зоваться

члено-

раздель-

ной ре-

чью’

‘восполь-

зоваться

члено-

раздель-

ной ре-

чью’

‘восполь-

зоваться

члено-

раздель-

ной ре-

чью’

‘восполь-

зоваться

члено-

раздель-

ной ре-

чью’

‘воспо л ь -

зоваться

члено-

раздель-

ной

речью’

‘восполь-

зоваться

чле но-

раздель-

ной

ре чью’

ДСП

‘целью

произне-

сти еди-

ницы

речи’

‘с целью

назвать ко

го(что )-

либо’

‘с целью

выразить

мысль,

мнение’

‘с целью

обнару-

жить то,

что не

было

явным,

извсест-

ным’

‘с целью

передать

инфор-

мацию’

‘с целью

расска-

зать что-

либо’

‘с целью

объяс-

нить,

показать

местона-

хождение

чего (ко-

го)-либо’

‘с целью

получить

ответ

собесед-

ника’

‘с целью

ответить

на вопрос

собесед-

ника’

‘с целью

побудить

собесед-

ника к

д е йс т в ия м,

желаемым

субъек-

том’

‘с целью

повли-

ять на

мнение

о ком-

либо’

Синони-

мы иФЭ

выгово-

рить,

произне-

сти

назвать,

употре-

бить,

выра-

зиться,

обозвать

выска-

заться,

выска-

зать,

выгово-

рить,

выразить

выразить,

обнару-

жить,

показ ат ь ,

проде-

монстри-

роват ь

сооб-

щить,

передать,

изло-

жить,

доло-

жить

расска-

зать,

нагово-

рить,

повсест-

вовать

указать,

пока-

зать,

объяс-

нить

спро-

сить,

выве-

дать,

выяснить

возра-

зить,

отве-

тить

прика-

зать,

велеть,

попро-

сить,

потре-

бовать

сгово-

рить,

опоро-

чить,

нагово-

рить,

клевета ть