Хабаровск: Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2016. — 176 с. — ISBN
978-5-7389-2077-6.
В монографии представлено осмысление некоторых психологических
аспектов современного образования. В монографии освещены научные
идеи о самоосуществления студентов в контексте учебной
деятельности в рефлексивно-образовательной среде вуза, о специфике
совпадающего поведения студентов в условиях экзаменационного
стресса. В монографии рассмотрен мотивационный компонент в
структуре готовности студентов первого курса к обучению в вузе.
Авторы монографии представляют возможности
психолого-педагогического сопровождения младших подростков в период адаптации к обучению в основном общеобразовательном звене. Внимание авторов уделено осмыслению психолого-педагогических аспектов формирования компетенции педагогического проектирования исследовательской деятельности обучающихся у педагогов родных языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока.
Научная публикация предназначена для студентов вузов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений, практических психологов, всех интересующихся проблемами современной психологии и современного образования.
психолого-педагогического сопровождения младших подростков в период адаптации к обучению в основном общеобразовательном звене. Внимание авторов уделено осмыслению психолого-педагогических аспектов формирования компетенции педагогического проектирования исследовательской деятельности обучающихся у педагогов родных языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока.
Научная публикация предназначена для студентов вузов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений, практических психологов, всех интересующихся проблемами современной психологии и современного образования.