(Подросткового и юношеского возраста). - М. : Учпедгиз, 1961. - 223
с
Настоящая книга является итогом многолетнего изучения жизни и деятельно-сти учащихся общеобразовательной школы. Работая учителем, классным руково-дителем, завучем и директором школы, автор в течение 25 лет изучал жизнь и труд многих ученических коллективов разных возрастов, а также опыт воспита-тельной работы учителей и классных руководителей других школ. При этом ста-вилась задача — выяснить роль самых разнообразных факторов, определяющих становление духовного облика школьников
Предисловие
Глава I. Коммунистическая идейность человека — основа богатства и полноты его духовного мира
Глава II. Пути и методы формирования духовного мира школьников. Особенности и единство методов нравственного воспитания
Глава III Внешняя среда — определяющий фактор духовной жизни школьников
Глава IV. От детства к отрочеству. Роль восприятия в духовном развитии детей млад
шего школьного возраста
Мысли, интересы, стремления младших: школьников
Особенности взаимосвязи мышления и чувств у детей младшего школьного возраста
Значение моральных чувств в духовном развитии младших школьников
Эстетические чувства младших школьников
Особенности деятельности младших школьников
Глава V Годы отрочества
Значение деятельности коллектива в нравственном развитии подростков
Особенности воли подростков
Познавательные интересы подростков и формирование материалистического мировоззрения
Мыслительная и речевая деятельность подростков
Значение развития индивидуальных наклонностей в духовной жизни подростков
Чувства подростков
Влияние коллектива на формирование духовного мира подростков
Глава VI Ранняя юность
Общая характеристика юношей и девушек
Особенности мышления и речи в годы юности
Нравственные убеждения и идеалы юношей и девушек
Моральные чувства юношей и девушек
Стремление советской молодежи к идейно богатой, духовно полноценной жизни
Труд как элемент духовной жизни юношей и девушек
Настоящая книга является итогом многолетнего изучения жизни и деятельно-сти учащихся общеобразовательной школы. Работая учителем, классным руково-дителем, завучем и директором школы, автор в течение 25 лет изучал жизнь и труд многих ученических коллективов разных возрастов, а также опыт воспита-тельной работы учителей и классных руководителей других школ. При этом ста-вилась задача — выяснить роль самых разнообразных факторов, определяющих становление духовного облика школьников
Предисловие
Глава I. Коммунистическая идейность человека — основа богатства и полноты его духовного мира
Глава II. Пути и методы формирования духовного мира школьников. Особенности и единство методов нравственного воспитания
Глава III Внешняя среда — определяющий фактор духовной жизни школьников
Глава IV. От детства к отрочеству. Роль восприятия в духовном развитии детей млад
шего школьного возраста
Мысли, интересы, стремления младших: школьников
Особенности взаимосвязи мышления и чувств у детей младшего школьного возраста
Значение моральных чувств в духовном развитии младших школьников
Эстетические чувства младших школьников
Особенности деятельности младших школьников
Глава V Годы отрочества
Значение деятельности коллектива в нравственном развитии подростков
Особенности воли подростков
Познавательные интересы подростков и формирование материалистического мировоззрения
Мыслительная и речевая деятельность подростков
Значение развития индивидуальных наклонностей в духовной жизни подростков
Чувства подростков
Влияние коллектива на формирование духовного мира подростков
Глава VI Ранняя юность
Общая характеристика юношей и девушек
Особенности мышления и речи в годы юности
Нравственные убеждения и идеалы юношей и девушек
Моральные чувства юношей и девушек
Стремление советской молодежи к идейно богатой, духовно полноценной жизни
Труд как элемент духовной жизни юношей и девушек