Учебно-методическое пособие. — Саарбрюккен: Lambert Academic
Publishing, 2016. — 175 с. — ISBN 978-3-659-82447-0.
В последнее время образовательная система сталкивается с
практически неразрешимой задачей: с одной стороны, отмечается
тенденция к усложнению школьных программ, с другой – увеличивается
количество детей, психическое развитие которых не соответствует
среднестатистическому нормативу, на который ориентированы учебные
программы. Результатом является рост нервно-психических и
соматических заболеваний, а также функциональных расстройств
коррелирующих с общим снижением успеваемости, особенно на начальном
этапе обучения. Книга посвящена решению проблемы школьной
неуспешности детей, в основе которой лежат "нестандартные"
особенности развития учащихся. Автор делает основной акцент на
адаптивности системы образования к психофизиологическим
возможностям школьников. На основе оригинальной типологии школьной
неуспешности описываются технологии работы с данной категорией
детей. Представлена вариативная модель психологического
сопровождения неуспешных в учебной деятельности школьников.
Книга адресована специалистам образовательных учреждений - педагогам, психологам, дефектологам, а также администрации школ. Материалы могут быть использованы при подготовке студентов педагогических вузов.
Книга адресована специалистам образовательных учреждений - педагогам, психологам, дефектологам, а также администрации школ. Материалы могут быть использованы при подготовке студентов педагогических вузов.