Куртамышское педагогическое училище
Специальность - преподавание в начальных классах
Куртамыш, 2010г, 103с. Память играет особую роль в учебной работе, в процессе которой учащиеся должны усваивать и прочно запоминать большое количество разнообразного материала. Поэтому важно развивать у них хорошую память. Память человека считается хорошей, если он быстро запоминает необходимый материал, долго сохраняет его в своей памяти и точно воспроизводит.
Итак, в связи с выше сказанным объектом данной дипломной работы является процесс памяти.
Предметом - индивидуальные особенности памяти младших школьников.
Цель: изучить особенности памяти как познавательного процесса и возможности его совершенствования у младших школьников.
Задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития памяти.
Теоретически изложить основные вопросы темы.
Изучить индивидуальные особенности памяти младших школьников.
Разработать план индивидуальных занятий с детьми, имеющими проблемы в развитии памяти, апробировать и оценить его результативность. Содержание
Память человека как один из познавательных процессов
Проблема изучения и развития памяти в трудах педагогов и психологов
Понятие о памяти и её физиологических механизмах
Характеристика процессов памяти
Запоминание
Сохранение и забывание
Узнавание, воспроизведение и припоминание
Классификация видов памяти
Виды памяти по объекту запоминания
Произвольная и непроизвольная память
Виды памяти по длительности сохранения информации
Взаимосвязь различных видов памяти
Особенности памяти и пути её совершенствования
Возрастные особенности памяти
Индивидуальные особенности памяти
Типы и особенности развития процессов памяти
Феноменальная память
Практические советы психологов по совершенствованию памяти
Организация индивидуальной работы по совершенствованию памяти школьников
Первичная диагностика индивидуальных особенностей памяти учащихся «Б» класса
План индивидуальных занятий по совершенствованию памяти школьников
Оценка результативности проведённой индивидуальной работы
Специальность - преподавание в начальных классах
Куртамыш, 2010г, 103с. Память играет особую роль в учебной работе, в процессе которой учащиеся должны усваивать и прочно запоминать большое количество разнообразного материала. Поэтому важно развивать у них хорошую память. Память человека считается хорошей, если он быстро запоминает необходимый материал, долго сохраняет его в своей памяти и точно воспроизводит.
Итак, в связи с выше сказанным объектом данной дипломной работы является процесс памяти.
Предметом - индивидуальные особенности памяти младших школьников.
Цель: изучить особенности памяти как познавательного процесса и возможности его совершенствования у младших школьников.
Задачи:
Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме развития памяти.
Теоретически изложить основные вопросы темы.
Изучить индивидуальные особенности памяти младших школьников.
Разработать план индивидуальных занятий с детьми, имеющими проблемы в развитии памяти, апробировать и оценить его результативность. Содержание
Память человека как один из познавательных процессов
Проблема изучения и развития памяти в трудах педагогов и психологов
Понятие о памяти и её физиологических механизмах
Характеристика процессов памяти
Запоминание
Сохранение и забывание
Узнавание, воспроизведение и припоминание
Классификация видов памяти
Виды памяти по объекту запоминания
Произвольная и непроизвольная память
Виды памяти по длительности сохранения информации
Взаимосвязь различных видов памяти
Особенности памяти и пути её совершенствования
Возрастные особенности памяти
Индивидуальные особенности памяти
Типы и особенности развития процессов памяти
Феноменальная память
Практические советы психологов по совершенствованию памяти
Организация индивидуальной работы по совершенствованию памяти школьников
Первичная диагностика индивидуальных особенностей памяти учащихся «Б» класса
План индивидуальных занятий по совершенствованию памяти школьников
Оценка результативности проведённой индивидуальной работы